2022年2022年小學二年級數學知識點總結

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載學校二年級數學學問點總結（六大學問點）.豎式除法1.能正確把握除法豎式的書寫格式,把握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義；2.進一步體會除法的意義；有余數的除法1.體會有余數除法的意義；2.積存正確的試商方法；4.能用豎式正確運算有余數除法,明白余數肯定要比除數?。?.能運用有余數除法的學問解決一些簡潔的實際問題；分蘋果（豎式除法）學問點：1.把握表內除法豎式的書寫格式；2.把握除法豎式的寫法和每一步所表示的含義；分橘子（有余數的除法（一）學問點：1.體會有余數除法的意義；2.會用豎式表示有余數的除法,明白余數肯定要比除數??；分草莓（有余數的除

2、法（二）學問點：1.把握正確的試商方法；利用乘法口訣,兩數相乘的積最精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載接近被除數,而又比被除數??； 2.能運用有余數除法的學問解決一些簡潔的實際問題；租船（有余數除法的應用（一）學問點：敏捷運用有余數的除法的有關學問解決生活中的簡潔實際問題；派車（有余數除法的應用（二）學問點：敏捷運用有余數除法及相關學問解決生活中的簡潔實際問題；熟悉分米.毫米.千米1.分米用字母dm表示,1 分米寫成1dm2.毫米用字母mm表示,1 毫米寫成1mm3.千米用字母km表示,1 千米寫成1km米.分米.厘米.毫米.千米之間的換算1.1 厘米 =10 毫米

3、或 1cm=10mm2.1 分米 =10 厘米或 1dm=10cm3.1 米=100 厘米或 1m=100cm4.1 米=10 分米或 1m=10dm5.1 千米 =1000 米或 1km=1000m感受 1 分米. 1 毫米. 1 千米間的實際長度1.一張 ic 卡的厚度大約為1 毫米精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.1 扎的長度大約為1 分米3.公共汽車兩站地間的距離大約為1 千米4.依據詳細情境挑選合適的長度單位鉛筆有多長 分米.毫米的熟悉 學問點：通過實際測量,明白米.分米.厘米.毫米之間的關系；1 分米 =10 厘米或 1dm=10cm;1 米=10

4、分米或 1m=10dm;1 厘米 =10 毫米或 1cm=10mm;2知道 1 分米或 1 毫米的實際長度；3能利用長度單位之間關系進行單位換算1 千米有多長（千米的熟悉）學問點：1體驗 1 千米有多長；2明白千米和米之間的關系;1 千米 =1000 米或 1km=1000m；3.能正確使用長度單位；熟悉角（角的初步熟悉） 學問點：1.角為由一個頂點和兩條直直的邊組成的；2.角的各部分名稱.記法和讀法；3.能用角的符號（“” ）表示角；4.會比較角的大?。幻靼捉堑拇笮∨c兩邊張口的大小有關,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載與邊的長短無關；5.能辨認直角.銳角和鈍角；

5、長方形與正方形學問點：1.把握長方形正方形的特點：長方形和正方形都有4 條邊,4 個直角,長方形對邊相等,正方形四條邊都相等；2.初步明白長方形.正方形之間的聯系：正方形為特別的長方形；3.能在方格紙上畫出長方形與正方形；平行四邊形學問點：1.直觀熟悉平行四邊形,知道平行四邊形有四條邊.四個角,對邊相等；2.初步明白長方形為特別的平行四邊形；觀賞與設計學問點：1進一步把握已學過的圖形,感受圖形之美；2能用學過的圖形在方格紙上設計圖案,涂色時有肯定規(guī)律性；熟悉新的數計數單位1.熟悉計數單位“千”“萬”2.萬以內計數單位間的關系精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載3.萬以

6、內數位次序表萬以內數的讀寫1.會讀萬以內的數2.會寫萬以內的數3.感受“滿十進一”的十進制計數法萬以內數比較大小1.會比較萬以內數的大小2.會用符號表示萬以內數的大小3.結合實際進行萬以內數的估量；數一數（熟悉新的計數單位）學問點：1.熟悉計數單位“千”“萬”；2.明白萬以內計數單位間的關系：10 個一為十； 10 個十為一百； 10 個一百為一千；10 個一千為一萬；3.把握萬以內數的數位次序；從右起第一位開頭依次為個位,十位,百位,千位,萬位；4.結合詳細情形,對“一千”和“一萬”有詳細的感受；5.初步感受“滿十進一”的十進制計數法；撥一撥（萬以內數的讀寫）學問點： 1.會數數：一個一個地

7、數；十個十個地數；一百一百地數等；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載2.會讀萬以內的數：從高位起,依次讀出每個數位上的數, 末尾有零都不讀,中間有一個或兩個零只讀一個零； 3.會寫萬以內的數：從高位起,依次寫出每個數位上的數, 哪位上一個單位也沒有,就在那位上寫零； 4.初步感受“滿十進一”的十進制計數法；比一比（萬以內數比較大?。W問點：1.會比較萬以內數的大小；方法：先比較數位的多少,數位多的數比較大,假如數位相同,先比最高位,最高位上的數相同,就比較下一位2.能夠用符號表示萬以內數的大?。?.能結合實際進行萬以內數的估量；統(tǒng)計表1. 讀懂信息2. 分析信息.猜

8、測信息條形統(tǒng)計圖1. 讀懂縱向：用直條的高矮表示（橫向表示類別豎向表示數量）橫向：用直條的長短表示（豎向表示類別橫向表示數量）2. 親自經受收集數據3. 繪制條形統(tǒng)計圖并做出分析讀統(tǒng)計圖表（條形統(tǒng)計圖）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載學問點：1能讀懂統(tǒng)計圖表,從統(tǒng)計圖表中獲得信息；2熟悉條形統(tǒng)計圖,體會條形統(tǒng)計圖能直觀地表示數量的多少；3能依據統(tǒng)計圖表進行簡潔的分析；爭論（統(tǒng)計圖表）學問點：1.對統(tǒng)計圖表中的數據作初步的分析和猜測；2通過“泡豆芽”小試驗記錄的數據,能在方格紙上繪制統(tǒng)計圖并作出分析；辨認方向1.給定一個方向,辨認其余的七個方向2.用八個方向的詞語描述物體所在的位置熟悉路線1.會使用八個方向熟悉簡潔的路線圖；2.路線圖說出從動身地到目的地行走方向.距離和經過的地方；辨認方向學問點：1.結合詳細情境給定一個方向（東.南.西或北）,能辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描