學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)(內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校)智慧樹(shù)知到章節(jié)測(cè)試答案

1、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)(內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校)智慧樹(shù)知到章節(jié)測(cè)試答案學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)(內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校)智慧樹(shù)知到章節(jié)測(cè)試答案第一章測(cè)試1、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育廣義上的研究對(duì)象是指06歲的兒童。答案：2、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)只能學(xué)習(xí)到語(yǔ)言領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，其他領(lǐng)域一概不涉及。答案：X3、在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮教師的主體地位和幼兒的主導(dǎo)作用。答案：X4、完整語(yǔ)言包括（ ）幾個(gè)方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。A、聽(tīng)B、說(shuō)C、讀D、寫(xiě)答案：ABCD5、幼兒教師在組織語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，只是讓幼兒坐在位置上聽(tīng)講的做法違背了（）原則。A、活動(dòng)性B、綜合性C、發(fā)展性D、獨(dú)立自主性答案：A6、幼兒“電報(bào)式語(yǔ)言

2、”出現(xiàn)在（ ）。A、1-1.5歲B、1.5-2歲C、2-3歲D、3歲以后答案：B7、嬰兒詞匯運(yùn)用的過(guò)程中“以音代物”的現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ）。A、01歲B、12歲C、23歲D、34歲答案：B8、準(zhǔn)確的感知語(yǔ)音，是幼兒準(zhǔn)確發(fā)音的先決條件。答案：9、幼兒在34歲時(shí)就能熟練掌握數(shù)詞和量詞。答案：X10、兒童最初的簡(jiǎn)單句是沒(méi)有修飾語(yǔ)的，以后便出現(xiàn)了簡(jiǎn)單修飾語(yǔ)和復(fù)雜修飾語(yǔ)。答案：第二章測(cè)試1、下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)的是（）。A、根據(jù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要B、根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)C、依據(jù)語(yǔ)言的學(xué)科特性及幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)D、依據(jù)幼兒園教師的興趣需要答案：ABC2、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是從高層次目

3、標(biāo)到低層次目標(biāo)依次實(shí)現(xiàn)的。答案：X3、（ ）是語(yǔ)言教育所期望的最終結(jié)果，是幼兒園語(yǔ)言教育任務(wù)的總和，也就是幼兒園三年的語(yǔ)言教育所期望的最終結(jié)果。A、幼兒園語(yǔ)言教育的總目標(biāo)B、幼兒身心發(fā)展目標(biāo)C、幼兒園語(yǔ)言教育年齡階段目標(biāo)D、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)答案：A4、以下不屬于指南中語(yǔ)言教育目標(biāo)的書(shū)面語(yǔ)言子領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)的是（）。A、喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)B(niǎo)、具有初步的閱讀理解能力C、能認(rèn)識(shí)大量的漢字D、具有書(shū)面表達(dá)的愿望答案：C5、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)包括（）兩個(gè)子領(lǐng)域。A、傾聽(tīng)與表達(dá)B、傾聽(tīng)與閱讀C、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備D、表達(dá)與書(shū)寫(xiě)答案：AC6、如語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)中出現(xiàn)了“禮貌、認(rèn)真、

4、耐心、 的態(tài)度意識(shí)習(xí)慣情感”等詞，可以判斷本目標(biāo)屬于能力技能維度。答案：X7、( )目標(biāo)在語(yǔ)言活動(dòng)中主要指興趣、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化。A、認(rèn)知維度B、活動(dòng)維度C、情感態(tài)度D、能力技能維度答案：C8、語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)該具有可操作、可觀察和可測(cè)量的特點(diǎn)。答案：9、學(xué)前幼兒語(yǔ)言教育中一個(gè)重要的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力。答案：10、關(guān)于語(yǔ)言教育活動(dòng)的示范與練習(xí)相結(jié)合的原則表述正確的是（）A、教師的示范不能限制幼兒的思維B、要注意運(yùn)用隱性示范C、要為幼兒提供充分練習(xí)的機(jī)會(huì)D、教師的示范就是為幼兒提供模板答案：ABC第三章測(cè)試1、幼兒園的談話活動(dòng)就是指讓幼兒隨便聊天。答案：X2、

5、談話活動(dòng)不但能夠幫助幼兒理解交談規(guī)則，提高幼兒的交流水平，還可以促進(jìn)幼兒之間相互學(xué)習(xí)，建立相互協(xié)作、共同活動(dòng)的同伴關(guān)系，促進(jìn)幼兒社會(huì)角色獲得能力的發(fā)展。答案：3、以下關(guān)于學(xué)前兒童談話活動(dòng)的作用表述正確的是（）。A、激發(fā)幼兒與他人交談的興趣B、幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則C、增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲得信息的意識(shí)D、促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系答案：ABCD4、以下屬于學(xué)前兒童談話活動(dòng)特點(diǎn)的是（）。A、有一個(gè)具體有趣的中心話題B、具有多元的信息交流的環(huán)境和條件C、具有寬松自由的談話語(yǔ)境、交流氛圍D、具有較豐富的感興趣的談話素材答案：ABCD5、幼兒園談話活動(dòng)的語(yǔ)境是嚴(yán)肅的、是比較正式的。答案：X6、在開(kāi)放性

6、的討論活動(dòng)中，教師的指導(dǎo)態(tài)度要開(kāi)放，不能一味地從成人的角度去評(píng)判兒童的某些想法或者某些看法是否合理。答案：7、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的類(lèi)型包括( )。A、讓幼兒給大家講故事B、日常生活中的談話C、有計(jì)劃的談話活動(dòng)D、開(kāi)放性的討論活動(dòng)答案：BCD8、“圍繞談話”和“用輪流的方式談?wù)摗睂儆谡J(rèn)知維度目標(biāo)。答案：X9、幼兒園談話活動(dòng)的談話范圍只局限于幼兒已知的生活經(jīng)驗(yàn)。答案：X10、以下不適合成為幼兒談話話題的是（）。A、幼兒喜歡的小動(dòng)物B、幼兒愛(ài)吃的水果C、臺(tái)風(fēng)的形成原因D、幼兒愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片答案：C第四章測(cè)試1、在幼兒園各種談話活動(dòng)中，教師均可根據(jù)話題的內(nèi)容，適當(dāng)增進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。答案：2、以下關(guān)于

7、學(xué)前兒童講述活動(dòng)的作用表述正確的是（ ）。A、幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法B、能讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的漢字C、鍛煉學(xué)前兒童講述能力和獨(dú)白言語(yǔ)能力D、發(fā)展學(xué)前兒童思維和想象能力答案：ACD3、在學(xué)前兒童講述活動(dòng)中，除了言語(yǔ)能力外還需要用其他一些能力的參與，如觀察力、想象力、記憶力和思維的邏輯性等。答案：4、學(xué)前兒童憑借一定的講述對(duì)象，在相對(duì)正式的語(yǔ)言環(huán)境中獨(dú)自完成的、表述一定內(nèi)容的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)是（）。A、語(yǔ)言教學(xué)游戲B、學(xué)前兒童談話活動(dòng)C、早期閱讀D、學(xué)前兒童講述活動(dòng)答案：D5、以對(duì)話形式進(jìn)行言語(yǔ)交往的活動(dòng)是講述活動(dòng)。答案：X6、用口頭語(yǔ)言把人物的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生發(fā)展變化講述出來(lái)的講述類(lèi)型是（）

8、。A、敘事性講述B、描述性講述C、說(shuō)明性講述D、議論性講述答案：A7、學(xué)前兒童講述活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)前兒童感知理解講述對(duì)象的能力。答案：8、排圖講述可以訓(xùn)練兒童的判斷和推理等思維能力。答案：9、講述活動(dòng)的組織方式中要注意示范講述并不是幼兒講述的樣板。答案：10、在看圖講述過(guò)程中，教師為幼兒所選圖片必須是有完整情節(jié)的圖片。答案：X第五章測(cè)試1、在進(jìn)行看圖講述活動(dòng)的提問(wèn)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意哪幾點(diǎn)？A、提問(wèn)要圍繞主題，突出重點(diǎn)B、提問(wèn)要有順序性C、提問(wèn)要具有啟發(fā)性D、同年齡班，提問(wèn)的要求應(yīng)不同答案：ABCD2、()是在教師組織指導(dǎo)下，以發(fā)展語(yǔ)言為主要目的的一種有規(guī)則游戲。A、語(yǔ)言教學(xué)游戲B、學(xué)前兒童談話活動(dòng)C、早

9、期閱讀D、前兒童講述活動(dòng)答案：A3、語(yǔ)言教學(xué)游戲中的規(guī)則是憑空制定的。答案：X4、詞匯游戲在各個(gè)年齡班都可以進(jìn)行，但對(duì)不同的年齡班應(yīng)該有所側(cè)重。答案：5、繞口令“四”和“十”屬于語(yǔ)言教學(xué)游戲中的（）練習(xí)游戲。A、語(yǔ)音游戲B、詞匯游戲C、句子游戲D、描述性游戲答案：B6、教師在利用識(shí)字游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)識(shí)字時(shí)，要注意利用游戲的方式使識(shí)字變得更加生動(dòng)有趣，讓幼兒在不知不覺(jué)的過(guò)程中練習(xí)識(shí)字。答案：7、一個(gè)好的語(yǔ)言教學(xué)游戲有利于促進(jìn)兒童（）等的全面發(fā)展。A、注意力B、記憶力C、觀察力D、思維力E、想象力答案：ABCDE8、（）是以訓(xùn)練幼兒按語(yǔ)法規(guī)則正確組詞成句，并正確運(yùn)用各種句型、句式為目的的游戲。A、

10、語(yǔ)音游戲B、詞匯游戲C、句子游戲D、描述性游戲答案：C9、在語(yǔ)言教學(xué)游戲活動(dòng)中，教師在交代游戲規(guī)則時(shí)，必須要注意哪幾點(diǎn)（）？A、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了B、要講清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)和開(kāi)展的順序C、用比較慢的語(yǔ)速進(jìn)行講解和示范D、讓幼兒誰(shuí)便玩就好了，不需要交代規(guī)則答案：ABC10、在組織嬰幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)不需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情景。答案：X第六章測(cè)試1、教師應(yīng)在兒童逐步掌握和熟悉游戲的玩法和規(guī)則后，再放手讓兒童獨(dú)立進(jìn)行游戲。答案：2、以下屬于學(xué)前兒童文學(xué)作品體裁的是（）。A、寓言B、兒歌C、兒童詩(shī)D、童話故事答案：ABCD3、教師利用離園等待環(huán)節(jié)給幼兒講了一個(gè)故事就是學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)。答案：X4、文學(xué)作品作為藝

11、術(shù)品，首要的是審美價(jià)值，其次才是其他的認(rèn)識(shí)價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值等。答案：5、幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)與其他方面的教育密切結(jié)合，內(nèi)容上與（）領(lǐng)域結(jié)合，滲透在生活和游戲活動(dòng)中。A、科學(xué)B、社會(huì)C、健康D、藝術(shù)答案：ABCD6、教師可采用哪些方式幫助幼兒理解故事？A、掛圖B、教具C、故事表演D、三層次提問(wèn)答案：ABCD7、幼兒園大班的幼兒喜歡故事情節(jié)簡(jiǎn)單單一，有一定重復(fù)內(nèi)容的書(shū)籍，文字要句型短小，語(yǔ)意清楚。答案：X8、幼兒詩(shī)歌是兒童文學(xué)作品的重要組成部分，包括兒歌、兒童詩(shī)、淺顯的古詩(shī)等，他們共同的特點(diǎn)是（）。A、意境優(yōu)美B、語(yǔ)言精練C、想象豐富D、有節(jié)奏、有韻律E、極富童趣、童真答案：ABCDE9、在組織幼

12、兒故事欣賞活動(dòng)時(shí)，故事一般欣賞一遍。答案：X10、教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌、散文活動(dòng)的仿編時(shí)，需要做的準(zhǔn)備工作包括（）A、對(duì)仿編作品要熟悉，內(nèi)容、形式都要有所認(rèn)識(shí)B、要有這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C、不需要進(jìn)行準(zhǔn)備，幼兒可直接仿編D、要具有一定的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力答案：ABD第七章測(cè)試1、教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌仿編時(shí)，對(duì)小班的要求是（）。A、換詞B、換系列詞C、換畫(huà)面D、自己創(chuàng)編詩(shī)歌答案：A2、專(zhuān)家建議早期閱讀的起始時(shí)間以23歲為宜。答案：X3、以下關(guān)于早期閱讀對(duì)幼兒的作用表述正確的是（）。A、可以擴(kuò)大生活、學(xué)習(xí)的范圍B、可以建立初步的“讀寫(xiě)”自信心C、了解書(shū)面語(yǔ)言的特點(diǎn)和功能，為正式閱讀做準(zhǔn)備D、提高

13、幼兒自我調(diào)試能力答案：ABCD4、在幼兒閱讀活動(dòng)過(guò)程中，主要讓家長(zhǎng)為幼兒閱讀即可，幼兒不用參與。答案：X5、在幼兒早期閱讀活動(dòng)中，為了提高幼兒的識(shí)字量，為幼兒選擇的讀物應(yīng)全部都是文字材料。答案：6、早期閱讀文本的選擇需要考慮哪些原則：A、教育性B、藝術(shù)性C、科學(xué)性D、趣味性答案：ABCD7、在早期閱讀活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)教師的需要給幼兒提供一些閱讀材料。答案：X8、早期閱讀中的“前書(shū)寫(xiě)”就是指讓幼兒像小學(xué)生那樣集中地學(xué)習(xí)寫(xiě)字。答案：X9、以下關(guān)于幼兒園整合的早期閱讀活動(dòng)表述錯(cuò)誤的是（）。A、書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言整合B、語(yǔ)言與其他學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合C、靜態(tài)學(xué)習(xí)與動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)方式的整合D、認(rèn)讀漢字與書(shū)寫(xiě)漢字的整合答案：D10、早期閱讀活動(dòng)中前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)包括哪些內(nèi)容？A、認(rèn)識(shí)漢字的獨(dú)特書(shū)寫(xiě)風(fēng)格B、知道漢字的基本間架結(jié)構(gòu)C、了解書(shū)寫(xiě)的最初步規(guī)則D、知道書(shū)寫(xiě)漢字的工具答案：ABCD第八章測(cè)試1、在看圖講述和圖書(shū)閱讀中，教師可以經(jīng)常運(yùn)用“猜測(cè)”的方式引發(fā)幼兒想象和表達(dá)。答案：2、以下屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的作用的是（）。A、導(dǎo)向作用B、診斷作用C、調(diào)節(jié)作用D、激勵(lì)作用答案：ABCD3、教育評(píng)價(jià)就是要衡量教師工作的價(jià)值。答案：X4、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)就是指對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。答案：X5、主觀性原則是學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的原則之一。答案：X6、以下屬于學(xué)前