(word完整版)大班家長會總結(jié)發(fā)言,推薦文檔

1、大班家長會總結(jié)發(fā)言各位家長大家好：首先，我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會， 這讓我們感受到了你們對我們工作的 理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的 工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能 一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 通過這個學期的努力，孩子們在集體生活中 都能夠健康成長，不管是在學習上還是在習慣養(yǎng)成方面都有較大的進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受，我想這是很值得我們欣慰的。一、班級情況回顧1 1、教育教學：本學期教學用書我們使用南師大 小袋鼠主題整合課程。另外

2、添加了功能 場館，比如美工館，建構(gòu)館，閱讀館，還有特色課程一繪本劇以及舞蹈和體育課通 過這些課程，也讓孩子們在各方面得到很大進步. .比如現(xiàn)在我們班里大部分孩子都有了要做一名小學生而做準備的意識。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力和自我管理能力明顯提高。 本學期，我們班的孩子基本上 都參加了管理教室的工作，并且效果很好，通過管理教室，孩子多了一份責任感， 在家也開始學會整理物品，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。 大部分孩子 都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，爭當值日生，主動幫助 老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，做泥工等。 會自覺的取放教室中的公共學習工

3、具和材料。 平時大家都會用日常禮貌用語；在 老師提醒下，能遵守班級常規(guī)，注意到自己的行動盡量不要影響別人； 不亂翻別 人的東西；自覺遵守公共秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前便后洗手等等。本學期 幼兒在動手能力、創(chuàng)造性思維、語言方面得到了很大的發(fā)展。二、班級活動的開展1 1、幼兒與班級環(huán)境創(chuàng)設，我們班讓孩子成為班級環(huán)創(chuàng)的主人。墻面等。2 2、開展中秋節(jié)民俗主題活動。孩子們制作燈籠，邀請家長參加，打糍粑等。3 3、開展“國慶節(jié)”主題活動。我們學習了關(guān)于國慶的歌曲。4 4、每周開展民間游戲活動，并收集整理資料，記錄孩子活動的精彩瞬間，收集圖片資料。其實在游戲中，孩子們不僅各方面身體運動能力得到了發(fā)展，心

4、理的特別的愉悅，他們都特別喜歡玩民間游戲。5 5、家訪6 6 親子社會實踐活動，走進重慶科技館。表揚許愿媽媽，陸子璐媽媽做了美 篇. .曹和田媽媽寫了感悟， 下學期的親子活動希望大家積極參與為孩子最后一次 幼兒園實踐活動出謀劃策，給孩子們留下美好的回憶7 7、 開展元旦節(jié)主題活動。8 8、 全園進行了消防演練及防震演練。9 9、 天天故事會。我們利用餐前活動，讓孩子輪流講故事。鍛煉孩子的普通 話，口語表達，記憶力等。1010、每周進行一次文明禮儀教育。1111、每兩周進行一次安全教育。1212、家長的配合；以上活動的開展離不開在座各位家長的支持與配合。其實，在我們平時的教 學工作中，大家也非常

5、配合。如：活動的參與；資料的收集；“作業(yè)”的完成； 操作材料的準備三、針對幼小銜接的重點一一“能力的訓練和習慣的培養(yǎng)”與家長進行交流在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學 便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注， 所以幼兒大班下學 期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。為孩子在入小學前所做的準備是：讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的 學習品質(zhì)。包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提 前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣， 不愛動腦思 考。因此，針對孩子年齡的特點和我們的一些經(jīng)驗， 建議大家

6、要幫助孩子做好以 下幾方面的準備：1 1、心理在幼兒園里，由于在幼兒園我們時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在小學里，老師主要精力放在教 學上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不是特別適應， 有可能出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上 課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次， 家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。 讓孩子認識到自己有能力做事。這是 完成學習任務的心理基礎。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命 令的指示的習慣。平時家長要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所

7、能及的任務，并鼓勵 督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成 任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。2 2、學習能力到了大班，在素質(zhì)教育提倡下，我希望我們的家長去接孩子的時候，問的是： 今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和 能力，讓孩子舉一反三的學。說到這兒，有些家長可能還是比較擔心，擔心什么？ 別的孩子在入小學前都學會了不少漢字， 會簡單的加減運算，如果我的孩子什么 都不會，那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的， 但有失必有得，或許你的孩 子在動手、動腦等方面已遠

8、遠超過了其他同學， 難道這不值得慶幸嗎？至于暫時 的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家 長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點當前的教育理念是很有必要的。 平時，要 更多的注意孩子學習能力的訓練。這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準 備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。作為家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶力及觀察能力的培養(yǎng)。平時可 以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再 擺出來；或讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與 孩子做一些訓練性的游戲， 如讓孩子閉目聽自然界的

9、聲音或大人有意發(fā)出的聲音；聽大人指令做事，家長提示孩子先做什么再做什么、 最后做什么，孩子一次聽完 記住，再按順序逐步完成。閱讀是小學教學的一項重要內(nèi)容。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的 重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。 這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時大人可以從讓孩子喜歡看的書開始，然后會一頁一頁、一個內(nèi)容一個內(nèi)容地看書。還可以 讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是 有力的促進。千萬不要在孩子之間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的 孩子能認許多字而自己的孩子認識幾個就說孩子笨， 這

10、樣的標簽會大大打擊孩子 的自信心，從而失去對學習的興趣。上小學后，聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。 孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話 時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦 重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的， 哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導致孩子沒興趣聽， 對什么都不認真聽，一只耳 朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極

11、大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。 通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學 校不愿表達的孩子，很難讓老師、同學在短時間內(nèi)了解他、喜歡他；表達能力差 的孩子，別人很可能會誤以為他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子 不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此，家長要給孩子機會表達， 幫助他組織語言，提高他們語言表達能力。3 3、自理能力進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼 兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此

12、在入小學前我們應該關(guān)注孩子自理 能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。 我們要讓 孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化 增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等 等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。4 4、交往能力孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新 伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。 在幼兒 階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助 別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾

13、的能力。因此家長要進 行有針對性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起 玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別 人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通， 會把自己的想法 大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。入學前的準備對成人對孩子都不是小事， 但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn) 妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。四、假期安全工作幼兒一年一度的寒假生活又將開始，為使幼兒歡度一個愉快的假期，我們要 對孩子加強安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮、 交通、飲食、 用電等安全知識，為度過一個安全、快樂、有意義的寒假

14、做好鋪墊，增強幼兒的 安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的寒假和春節(jié)。1 1、 注意通行安全。（1 1）會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。（2 2）認識一些簡單的交通安全標志。2 2、 注意用電安全。認識電源插座，不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針 等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。3 3、 注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打 火仗” 的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。4 4、 注意飲食衛(wèi)生。不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯，不挑食， 多吃疏采。5 5、 寒假期間，請您安排好寶寶的生活作息時間，堅持早睡早起，保證寶寶 有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，加強對孩子的情感教育。6 6 寒假期間的走親訪友正是您對寶寶進行禮貌教育的良好時機，希望寶寶 能禮貌待人，成為