2022年2022年實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載試驗(yàn)室制取二氧化碳說課稿敬重的各位評(píng)委：大家好,今日我說課的題目為試驗(yàn)室制取二氧化碳；我從以下四個(gè)方面對(duì)本試驗(yàn)進(jìn)行分析；一.教材分析（一）.教材位置和作用本試驗(yàn)為在人教版化學(xué)上冊(cè)第六單元課題2二氧化碳制取的爭論,本單元為中學(xué)化學(xué)最為完整的學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問體系的一個(gè) 單元,而二氧化碳又為本單元的一個(gè)特別重要的內(nèi)容,二氧化碳制取的爭論這節(jié)課就在本書乃至整個(gè)中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)過程中都占據(jù)特別重要的位置；它為培育同學(xué)在試驗(yàn)室制取某種氣體時(shí),對(duì)藥品的挑選. 裝置的設(shè)計(jì). 試驗(yàn)的方法等思路形成的最好范例,上好本節(jié)課對(duì)同學(xué)今后學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問, 提升化學(xué)試

2、驗(yàn)基本操作才能及試驗(yàn)探究才能,都會(huì)產(chǎn)生很大的影響；同學(xué)在前面學(xué)習(xí)的氧氣試驗(yàn)室制法,具 備了一些氣體制備的實(shí)踐體會(huì),各項(xiàng)試驗(yàn)技術(shù)也已經(jīng)具備,此時(shí),為 在課堂教學(xué)中表達(dá)同學(xué)主體, 讓同學(xué)真正參加到教學(xué)過程中的良好時(shí)機(jī)；依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和九年級(jí)同學(xué)的熟悉特點(diǎn),協(xié)作教學(xué)大綱, 制定教學(xué)目標(biāo)如下：（二）.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能（ 1）明白試驗(yàn)室中制取二氧化碳所用的藥品.反應(yīng)原理；（ 2）初步學(xué)會(huì)試驗(yàn)室制取二氧化碳的操作.收集及檢驗(yàn)方法（ 3）能說出本試驗(yàn)中常用儀器的名稱；2.過程與方法通過試驗(yàn)室里制取氧氣的方法和設(shè)計(jì)思路,探究試驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品和試驗(yàn)裝置, 讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過程和方法,體

3、驗(yàn)化學(xué)試驗(yàn)的方法的科學(xué)性；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）通過試驗(yàn)探究,培育同學(xué)自主.求實(shí).合作.創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)；（ 2）通過老師指導(dǎo),同學(xué)自主操作,增加同學(xué)親身體驗(yàn)的歡樂感,并建立良好融洽的師生關(guān)系（三）.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：試驗(yàn)室制取二氧化碳原理.裝置設(shè)計(jì)及制取方法；2.教學(xué)難點(diǎn)：試驗(yàn)室制取二氧化碳裝置的設(shè)計(jì)思路；當(dāng)然,在同學(xué)探究過程中,老師適時(shí)地提問,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).指導(dǎo),恰到好處的點(diǎn)撥,為本節(jié)課勝利的關(guān)鍵點(diǎn)；以同學(xué)為中心, 充分發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)新精神,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載習(xí)的積極性,這為教學(xué)宗旨,正為環(huán)繞這個(gè)主導(dǎo)思想,在本節(jié)課

4、中我將主要采納以下幾種教學(xué)方法來突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)；二.教法分析1.探究式教學(xué)法：老師依據(jù)目標(biāo)提問,引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn),體驗(yàn)試驗(yàn)探究的過程,并且通過試驗(yàn)分析得出科學(xué)結(jié)論； 2.互動(dòng)式教學(xué)法：在老師的講解過程中,同學(xué)猜想.爭論.搶答；在同學(xué)的試驗(yàn)過程中,老師指導(dǎo).答疑；師生間不斷的進(jìn)行信息溝通,有助于同學(xué)留意力的集中和學(xué)習(xí)積極性的提高；3.競賽教學(xué)法：依據(jù)中同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng), 好勝心強(qiáng)的特點(diǎn), 采納分組競賽的方法,在競賽中, 能提高同學(xué)自主參加的積極性,有利于學(xué)問的鞏固和應(yīng)用；通過以上教學(xué)方法的使用,充分表達(dá)“老師為主導(dǎo),同學(xué)為主體”的教學(xué)原就；三.學(xué)法指導(dǎo)1.探究學(xué)習(xí)：同學(xué)通過試驗(yàn)來探究試驗(yàn)室制

5、取二氧化碳為何不能使用其它藥品,通過爭論發(fā)生裝置,挑選其它儀器制取二氧化碳,從而培育同學(xué)的觀看才能.語言表達(dá)才能和分析才能,培育開拓創(chuàng)新的精神；2.自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立完成探究試驗(yàn),歸納總結(jié)： 為什么稀硫酸不能代替稀鹽酸？碳酸鈉不能代替大理石？等等；從而調(diào)動(dòng)同學(xué)思維的積極性,使同學(xué)自主地獵取學(xué)問；3.合作學(xué)習(xí)：利用分組試驗(yàn)和小組爭論, 使同學(xué)在溝通中創(chuàng)新, 在溝通中進(jìn)展,在合作中獲得新知；4.歸納學(xué)習(xí)：邊試驗(yàn)邊記錄邊歸納總結(jié),在歸納總結(jié)中促進(jìn)思維的進(jìn)展,并提升分析問題.解決問題的才能；下面我來談一下教學(xué)過程這一環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中我將環(huán)圍著提出問題分析問題進(jìn)行試驗(yàn)分析得出結(jié)論應(yīng)用結(jié)論這一主線綻

6、開, 詳細(xì)分為五個(gè)步驟：四.教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：把帶殼的雞蛋放入裝有鹽酸溶液的燒杯中,觀看現(xiàn)象并摸索產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由；2.探究制取二氧化碳的試驗(yàn)裝置精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）通過復(fù)習(xí),確定制取二氧化碳的裝置類型通過提問復(fù)習(xí)后,我將幾套常用的制取氧氣裝置圖用幻燈片投 影,然后,探討試驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置要考慮的因素；再將氧氣和二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行比較,使同學(xué)對(duì)如何確定裝置有了肯定的理論依據(jù),為下面自選儀器組裝試驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了良好的鋪墊；（ 2）自選儀器,自主設(shè)計(jì)新方案在前面探究的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)自己挑選儀器,充分發(fā)揮想象力 和制造力,勉勵(lì)他們?cè)O(shè)

7、計(jì)更多的方案,讓他們成為課堂的主人,淋漓盡致的自由揮灑；（ 3）展現(xiàn)共享：讓每一小組的同學(xué)展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案,并讓各小組間溝通評(píng)判各自 裝置的優(yōu)缺點(diǎn)反思本組設(shè)計(jì)的缺陷,最終選出正確設(shè)計(jì), 并由設(shè)計(jì)者發(fā)言與大家共同共享設(shè)計(jì)成果, 使同學(xué)們彼此間互通有無, 激發(fā)共鳴,共同提升；剛才我提到主線, 懸疑和溫故表達(dá)的為提問和分問,體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)就表達(dá)進(jìn)行試驗(yàn).分析得出結(jié)論；3.合作試驗(yàn)通過同學(xué)自己動(dòng)手組裝展現(xiàn)和匯報(bào),培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 才能,讓他們親身體驗(yàn)了自己設(shè)計(jì)成果的樂趣；通過多媒體幫助教學(xué)讓同學(xué)把實(shí)物與圖示有機(jī)結(jié)合,使他們能夠正確地把握試驗(yàn)操作步驟,也表達(dá)了“同學(xué)主體, 老師主導(dǎo)” 的理念；因4.歸納拓展從現(xiàn)實(shí)生活中找一些試驗(yàn)替代品,自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制取二氧化碳的 裝置,并完成制取二氧化碳的家庭小試驗(yàn),以提高同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的才能；五.試驗(yàn)成效及自我評(píng)判1.把二氧化碳的制取和檢驗(yàn)試驗(yàn)連貫起來進(jìn)行展現(xiàn),操作簡潔,對(duì)比鮮明,花費(fèi)時(shí)間少；2.試驗(yàn)勝利率高；能有效地防止原試驗(yàn)簡潔顯現(xiàn)的失誤；六.板書設(shè)計(jì)試驗(yàn)室制取二氧化碳藥品：大理石或石灰石和稀鹽酸原理： cac