2022年2022年天窗導(dǎo)學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載26天窗第一課時(shí)一.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.抓住“小小的天窗為唯獨(dú)的安慰”懂得課文內(nèi)容；2.培育想象的才能；3.懂得作者對(duì)天窗的特別感情；二.自主學(xué)習(xí)1.情形導(dǎo)入：今日,我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代聞名作家茅盾寫(xiě)的一篇聞名散文天窗 ；請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己搜集的資料,向我們介紹這位聞名作家；（指名介紹）2.介紹寫(xiě)作背景：這篇文章寫(xiě)于1928 年,那個(gè)時(shí)候的中國(guó)社會(huì)比較落后,特別為農(nóng)村社會(huì)比較閉塞,人們很少可以從外界獲得信息,孩子們也很少接觸外部世界；3.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)w èi ji èbinfúè b ày zhòuso d à

2、;ngqíhu àn lián xing（）（）（）（）（）（）（）4.請(qǐng)同學(xué)們查字典.資料書(shū)懂得詞語(yǔ)：安慰一瞥奇妙5.聽(tīng)讀課文,說(shuō)說(shuō)什么叫做天窗？6.自讀課文, 摸索： 天窗跟鄉(xiāng)下孩子的生活有什么關(guān)系呢？找出課文中的一句話來(lái)概括；三.合作探究1.自由讀課文4 7 自然段,用文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)天窗對(duì)“我”的作用；2.安慰為什么意思？為什么說(shuō)這小小的天窗為唯獨(dú)的安慰？（第5.7 自然段）1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.透過(guò)這扇天窗, 文中的孩子看到了什么？又想到了什么？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,分別用“ ”和“”在文中找出；合作補(bǔ)充完整看到想到四.朗讀第

3、 8.9 自然段1.為什么說(shuō)“這小小一方的空白為奇妙的”？2.為什么說(shuō)“創(chuàng)造這天窗的大人們,為應(yīng)當(dāng)被感謝的”？五.拓展延長(zhǎng)1.出示：晚上睡覺(jué),外面在下暴雨；聽(tīng)到這個(gè)聲音,請(qǐng)你綻開(kāi)豐富的想象,你想到了什么？2.聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲；你聽(tīng)到了什么聲？你想到了什么？3.謄寫(xiě)生字詞語(yǔ)：安慰刷地一瞥卜落卜落扇扇開(kāi)直扇風(fēng)玻璃蝙蝠偏僻夜鶯貓頭鷹閃耀4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)；溫和的（） 會(huì) 唱 的（） 猛 厲 的（）惡霸的（） 灰 色 的（） 神 奇 的（）六.課外拓展通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么？2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次課時(shí)一.【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)】1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：抓住“小小的天窗為唯獨(dú)的安慰”

4、懂得課文內(nèi)容；2.才能目標(biāo)：培育想象的才能；3.情感目標(biāo)： 懂得作者對(duì)天窗的特別感情；有感情地朗讀課文,背誦自己喜愛(ài)的部分；4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：懂得課文內(nèi)容,感悟小小的天窗為“孩子們唯獨(dú)的安慰”,明白天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮歡樂(lè)；5.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句懂得課文內(nèi)容談自己的感受；懂得第八.九自然段中難懂的句子,體會(huì)“這小小一方的空白為奇妙的”；二.【自主學(xué)習(xí)】1.自由讀全文,完成練習(xí)；鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)了一個(gè)小方洞,裝了一塊玻璃,叫做天窗；（）時(shí),在黑洞似的屋里,小小的天窗為孩子們唯獨(dú)的安慰,這小小的一方空白為奇妙的；2.為什么說(shuō)天窗為奇妙的呢？3.為什么 “小小的天窗為孩子們唯獨(dú)的安慰

5、”呢？這節(jié)課, 我們環(huán)繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文其次段；三.【合作探究】1.自由讀其次段；（ 1）找一找“唯獨(dú)的安慰”在其次段中顯現(xiàn)了幾次？（ 2）那么,我們可以把其次段分幾層？2.想一想4.5 小節(jié)主要講什么？小結(jié)：我們通過(guò)初讀,知道了夏天陣雨來(lái)時(shí),天窗成了孩子們的唯獨(dú)安慰；3.再讀課文,明白在夏天陣雨天時(shí),為什么天窗會(huì)為孩子們唯獨(dú)的安慰？3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 1）自由讀課文,找找劃劃文中語(yǔ)句,用“由于所以”句式回答；（ 2）懂得詞語(yǔ)“頂.偏.就不.關(guān)”這些詞語(yǔ)體會(huì)孩子心情不開(kāi)心；4.精讀,明白為什么“天窗成為孩子們唯獨(dú)的安慰”？5.學(xué)習(xí)課文最終兩個(gè)自然段,體會(huì)孩子們

6、想象力豐富的特點(diǎn)；（ 1）自由朗讀第八.第九自然段,說(shuō)說(shuō)這兩段話的意思；（ 2）這兩段話也寫(xiě)了孩子們的想象,寫(xiě)法與第5.第 7 自然段不同, 說(shuō)說(shuō)不同之處；（ 3）默讀第 8.9 自然段, 孩子們想象到了什么,你體會(huì)到他們的想象有什么特點(diǎn)；（ 4）想一想：孩子們?yōu)槭裁磿?huì)“從無(wú)中看出有,從虛中看出實(shí)”,想象到的比看到的“更真實(shí),更闊達(dá),更復(fù)雜,更的確”？四.【展現(xiàn)質(zhì)疑與小結(jié)】1.體會(huì)課文語(yǔ)言的精妙之處；請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè),閉著眼睛,想象一下,當(dāng)時(shí)的這風(fēng).這雨.這雪.這雷.這閃電為怎樣掃蕩這世界的？2.總結(jié)： 剛才同學(xué)們的想象力很豐富,會(huì)想的人肯定為個(gè)有制造力的人；期望大家能夠抓住身邊一切想象的機(jī)會(huì)綻開(kāi)想象的翅膀,去熟悉更寬闊的世界；五.【才能檢測(cè)】1.依據(jù)課文內(nèi)