初三_夢(mèng)想從這里起航(主題班會(huì))

1、用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀勇敢就是種鋒芒用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀勇敢就是種鋒芒逆風(fēng)也要飛翔夢(mèng)想是最好的信仰逆風(fēng)也要飛翔夢(mèng)想是最好的信仰把希望化成力量讓奇跡從天而降把希望化成力量讓奇跡從天而降快樂(lè)才能分享夢(mèng)想就開(kāi)始發(fā)亮快樂(lè)才能分享夢(mèng)想就開(kāi)始發(fā)亮放飛夢(mèng)想抹去悲傷放飛夢(mèng)想抹去悲傷擁抱暖陽(yáng)讓笑容留在臉上擁抱暖陽(yáng)讓笑容留在臉上放飛夢(mèng)想點(diǎn)亮希望放飛夢(mèng)想點(diǎn)亮希望重新登場(chǎng)做個(gè)瀟灑的亮相重新登場(chǎng)做個(gè)瀟灑的亮相把希望化成力量讓奇跡從天而降把希望化成力量讓奇跡從天而降快樂(lè)才能分享夢(mèng)想就開(kāi)始發(fā)亮快樂(lè)才能分享夢(mèng)想就開(kāi)始發(fā)亮放飛夢(mèng)想抹去悲傷放飛夢(mèng)想抹去悲傷擁抱暖陽(yáng)讓笑容留在臉上擁抱暖陽(yáng)讓笑容留在臉上放飛夢(mèng)想點(diǎn)亮希望放飛夢(mèng)想點(diǎn)亮希望重新登場(chǎng)做個(gè)

2、瀟灑的亮相重新登場(chǎng)做個(gè)瀟灑的亮相放飛夢(mèng)想大聲歌唱放飛夢(mèng)想大聲歌唱挑戰(zhàn)自我讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)挑戰(zhàn)自我讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)放飛夢(mèng)想青春綻放放飛夢(mèng)想青春綻放夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方 時(shí)光荏苒，光陰似箭，同學(xué)時(shí)光荏苒，光陰似箭，同學(xué)們帶著理想到吳起一中追求知們帶著理想到吳起一中追求知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理想，初三了，大家識(shí)，實(shí)現(xiàn)理想，初三了，大家現(xiàn)在面臨的是明年得中考，我現(xiàn)在面臨的是明年得中考，我們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一們認(rèn)識(shí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)艱難的時(shí)刻，現(xiàn)在同學(xué)們一個(gè)艱難的時(shí)刻，現(xiàn)在同學(xué)們一定感受到初三的學(xué)習(xí)與以前有定感受到初三的學(xué)習(xí)與以前有明顯的不同，我們一定有深刻明顯的不同，我們一定有深刻的感受吧！

3、的感受吧！ 今天我們就來(lái)共同交流一今天我們就來(lái)共同交流一下吧！下吧！面對(duì)初三，你有什么心面對(duì)初三，你有什么心情？情？你打算怎么努力？你打算怎么努力？你有沒(méi)有自己的目標(biāo)？你有沒(méi)有自己的目標(biāo)？人生的路你想好怎么走人生的路你想好怎么走了嗎？了嗎？我們要學(xué)會(huì)我們要學(xué)會(huì) 用從容的、淡定的平常心來(lái)面對(duì)。用從容的、淡定的平常心來(lái)面對(duì)。一個(gè)人注意力不集中，那么學(xué)習(xí)效率會(huì)相當(dāng)差，我們一個(gè)人注意力不集中，那么學(xué)習(xí)效率會(huì)相當(dāng)差，我們?cè)诰裆⒙o(wú)法讀書(shū)的時(shí)候，往往會(huì)歸咎于環(huán)境不適合，在精神散漫無(wú)法讀書(shū)的時(shí)候，往往會(huì)歸咎于環(huán)境不適合，我們?？陕?tīng)到這樣的抱怨：我們常可聽(tīng)到這樣的抱怨：“沒(méi)有一間象樣的書(shū)房，想學(xué)沒(méi)有一間象樣

4、的書(shū)房，想學(xué)習(xí)是心有余而力不足習(xí)是心有余而力不足”?；蛘哒f(shuō)：。或者說(shuō)：“附近噪音太大，所以附近噪音太大，所以看書(shū)的效率就很差看書(shū)的效率就很差”。等等，并且強(qiáng)調(diào)：。等等，并且強(qiáng)調(diào)：“如果住在一個(gè)如果住在一個(gè)環(huán)境幽靜，沒(méi)有人車(chē)的地方，學(xué)習(xí)效率不知會(huì)提高多少環(huán)境幽靜，沒(méi)有人車(chē)的地方，學(xué)習(xí)效率不知會(huì)提高多少倍！倍！”乍聽(tīng)起來(lái)，這種想法似乎很有些道理，但隔絕了外乍聽(tīng)起來(lái)，這種想法似乎很有些道理，但隔絕了外界的刺激，我們就能精神集中嗎？界的刺激，我們就能精神集中嗎？ 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，如果與周?chē)沫h(huán)境隔絕，刺科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，如果與周?chē)沫h(huán)境隔絕，刺激太少，太過(guò)于限定性的話(huà)，很難有正常的精神激太少，太過(guò)于限定性的

5、話(huà)，很難有正常的精神活動(dòng)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，我們?nèi)绾握页龇恋K精神活動(dòng)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，我們?nèi)绾握页龇恋K精神集中的干擾因素，并能用適當(dāng)?shù)姆椒右耘抨?duì)使集中的干擾因素，并能用適當(dāng)?shù)姆椒右耘抨?duì)使精神的集中力能持續(xù)下去。精神的集中力能持續(xù)下去。提問(wèn)式學(xué)習(xí)上課多問(wèn)幾個(gè)“為什么”p 為什么要開(kāi)這門(mén)課?p 可以解決什么問(wèn)題?p 為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題?p 我會(huì)遇到這些問(wèn)題嗎?p 為什么這些問(wèn)題原來(lái)無(wú)法解決?p 新的突破口是什么?p 誰(shuí)取得突破的?p 現(xiàn)在有更新的解決方法沒(méi)有?p 學(xué)習(xí)這門(mén)功課最佳方法是什么?p 要學(xué)好我還得懂哪些基礎(chǔ)知識(shí)?從“要答案”到“找原因”不會(huì)提問(wèn)就不會(huì)思考，好學(xué)生就是要能把老師問(wèn)倒要不

6、恥上問(wèn)大部分學(xué)生不愿意問(wèn)老師的原因是怪不好意思的考前經(jīng)典問(wèn)題：老師，這么多問(wèn)題，你覺(jué)得哪個(gè)重要？而往往經(jīng)常纏住老師問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)最終都會(huì)獲得巨大的收獲要學(xué)會(huì)搜索需要時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取學(xué)習(xí)資料，而不是去上網(wǎng)打游戲We Know Exactly What Youve Been Searching For.要預(yù)習(xí)聽(tīng)講復(fù)習(xí)方法很老套,但是很有效科學(xué)的學(xué)習(xí)方法科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 預(yù)習(xí)的方法預(yù)習(xí)的方法只有課前認(rèn)真只有課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，才能做預(yù)習(xí)，才能做到到“心中有數(shù)心中有數(shù)”，“有的放有的放矢矢”，為聽(tīng)好，為聽(tīng)好課打下良好基課打下良好基礎(chǔ)。礎(chǔ)。預(yù)習(xí)要做到讀、預(yù)習(xí)要做到讀、想、劃相結(jié)合。想、劃相結(jié)合。先粗讀，知其先粗讀，

7、知其大意；后細(xì)讀、大意；后細(xì)讀、隨讀、隨想、隨讀、隨想、隨劃。隨劃。想想新舊知識(shí)的聯(lián)新舊知識(shí)的聯(lián)系，系，劃劃出教材中出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及的重點(diǎn)、難點(diǎn)及不明白的問(wèn)題，不明白的問(wèn)題，做到眼、腦、手做到眼、腦、手并用，在課堂上并用，在課堂上帶著問(wèn)題聽(tīng)課。帶著問(wèn)題聽(tīng)課。 一一二二三三聽(tīng)講的方法聽(tīng)講的方法要集中精力，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)及不懂的問(wèn)題要集中精力，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)及不懂的問(wèn)題要注意聽(tīng)老師怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思要注意聽(tīng)老師怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路。同自己預(yù)習(xí)時(shí)的思路相對(duì)照，看是否一致，正確率路。同自己預(yù)習(xí)時(shí)的思路相對(duì)照，看是否一致，正確率占多少占多少要在理解的基礎(chǔ)上做好聽(tīng)

8、課筆記，既利于保持師生一要在理解的基礎(chǔ)上做好聽(tīng)課筆記，既利于保持師生一致，又有利于復(fù)習(xí)。致，又有利于復(fù)習(xí)。要注意課后小結(jié)，把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)要注意課后小結(jié)，把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、深刻化。條理化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、深刻化。要積極與老師交流，主動(dòng)提問(wèn)或答問(wèn)，與老師思路同要積極與老師交流，主動(dòng)提問(wèn)或答問(wèn)，與老師思路同步，加深理解記憶，鍛煉表達(dá)能力。步，加深理解記憶，鍛煉表達(dá)能力。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)深復(fù)習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)深刻化、系統(tǒng)化，并起到鞏固作用。復(fù)習(xí)分為刻化、系統(tǒng)化，并起到

9、鞏固作用。復(fù)習(xí)分為及時(shí)性及時(shí)性復(fù)習(xí)和復(fù)習(xí)和綜合性綜合性復(fù)復(fù)習(xí)。所謂及時(shí)性復(fù)習(xí)是指課堂復(fù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)可先回習(xí)。所謂及時(shí)性復(fù)習(xí)是指課堂復(fù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)可先回憶，后讀書(shū)，再整理筆記。通過(guò)深入思考，把一節(jié)課的基本概念、憶，后讀書(shū)，再整理筆記。通過(guò)深入思考，把一節(jié)課的基本概念、原理、定理、公式、詞語(yǔ)等基本內(nèi)容弄懂、弄通，把每個(gè)概念理解原理、定理、公式、詞語(yǔ)等基本內(nèi)容弄懂、弄通，把每個(gè)概念理解準(zhǔn)確，并聯(lián)系已有知識(shí)，使新舊聯(lián)結(jié)，在此基礎(chǔ)上加深理解、鞏固準(zhǔn)確，并聯(lián)系已有知識(shí)，使新舊聯(lián)結(jié)，在此基礎(chǔ)上加深理解、鞏固記憶。綜合性復(fù)習(xí)是指章節(jié)、單元或期中、期末復(fù)習(xí)等。最好的是記憶。綜合性復(fù)習(xí)是指

10、章節(jié)、單元或期中、期末復(fù)習(xí)等。最好的是單元復(fù)習(xí)法，通過(guò)歸類(lèi)對(duì)比，起到舉一反三、加深記憶的作用。綜單元復(fù)習(xí)法，通過(guò)歸類(lèi)對(duì)比，起到舉一反三、加深記憶的作用。綜合性復(fù)習(xí)時(shí)還要切記合性復(fù)習(xí)時(shí)還要切記“抓本（課本）靠綱（大綱）抓本（課本）靠綱（大綱）”。復(fù)習(xí)與作業(yè)復(fù)習(xí)與作業(yè)作業(yè)作業(yè) 初一初一的時(shí)候就像是長(zhǎng)跑中的起跑，我們不能在起的時(shí)候就像是長(zhǎng)跑中的起跑，我們不能在起跑的時(shí)候就落后，所以初一是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。跑的時(shí)候就落后，所以初一是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。 初二初二就像是長(zhǎng)跑中比賽的過(guò)程，要在跑的過(guò)程中就像是長(zhǎng)跑中比賽的過(guò)程，要在跑的過(guò)程中平穩(wěn)，發(fā)揮正常的水平，所以初二的學(xué)習(xí)要扎實(shí)平穩(wěn)，發(fā)揮正常的水平，所以初二

11、的學(xué)習(xí)要扎實(shí)，穩(wěn)定。，穩(wěn)定。 初三初三就像是長(zhǎng)跑中的最后沖刺，也是最重要的部就像是長(zhǎng)跑中的最后沖刺，也是最重要的部分，在長(zhǎng)跑中的最后沖刺時(shí)要發(fā)揮出最好的水平分，在長(zhǎng)跑中的最后沖刺時(shí)要發(fā)揮出最好的水平，使盡全身的力氣奔向終點(diǎn)，所以初三是最關(guān)鍵，使盡全身的力氣奔向終點(diǎn)，所以初三是最關(guān)鍵的一年，要全神貫注，一點(diǎn)也不能分心，這是最的一年，要全神貫注，一點(diǎn)也不能分心，這是最后的努力了。后的努力了。 我玩了兩年，還有機(jī)會(huì)嗎？人，能堅(jiān)持活在這個(gè)世上，是因?yàn)樗傆凶屪约荷娴睦碛?。這個(gè)理由只有一句話(huà)： 我還有希望!我玩了兩年，還有機(jī)會(huì)嗎？初一，我拿來(lái)玩了，浪費(fèi)了；初二，我拿來(lái)睡了，也浪費(fèi)了；初三，我還有希望嗎

12、？有。但這是最后一次機(jī)會(huì)了，如果你再不為自己爭(zhēng)口氣的話(huà)，那人生其實(shí)已經(jīng)毀掉一大半了。 初三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張初三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形成的重要和頑強(qiáng)生命力的形成的重要階段，也是一生中最美好的階段，也是一生中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅與悲傷的混合體挫折，喜悅與悲傷的混合體。 初三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊初三是人生的轉(zhuǎn)折，是緊張的，充實(shí)的，是富有挑張的，充實(shí)的，是富有挑戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)性的，也是一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)生命力的形的毅力和頑強(qiáng)生命力的

13、形成的重要階段，也是一生成的重要階段，也是一生中最美好的回憶階段，因中最美好的回憶階段，因?yàn)樗浅晒εc挫折，喜悅為她是成功與挫折，喜悅與悲傷的混合體。與悲傷的混合體。初三初三初三是什么？初三是什么？初三初三 沒(méi)有那么可怕，沒(méi)有那么可怕，就是作業(yè)多點(diǎn)，緊張點(diǎn)，就是作業(yè)多點(diǎn)，緊張點(diǎn)，考試多點(diǎn)，老師會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn)，考試多點(diǎn)，老師會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn)，時(shí)間會(huì)緊一點(diǎn)，玩的時(shí)間少一點(diǎn)，時(shí)間會(huì)緊一點(diǎn)，玩的時(shí)間少一點(diǎn)，可同學(xué)和老師不是都還在么？可同學(xué)和老師不是都還在么？初三，初三，有最好的老師陪伴著我們，有最好的有最好的老師陪伴著我們，有最好的朋友一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，沒(méi)什么好怕的。朋友一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，沒(méi)什么好怕的。最重要的，最重要

14、的，是應(yīng)該學(xué)會(huì)如何爭(zhēng)取和珍惜。是應(yīng)該學(xué)會(huì)如何爭(zhēng)取和珍惜。爭(zhēng)取考出好成績(jī)。爭(zhēng)取考出好成績(jī)。珍惜這美好的時(shí)光，因?yàn)楦咧泻统踔姓湎н@美好的時(shí)光，因?yàn)楦咧泻统踔型耆煌?。完全不同。初三?yīng)如何渡過(guò)初三應(yīng)如何渡過(guò)？行動(dòng)行動(dòng) 大爺，你別看大爺，你別看我年齡小，其我年齡小，其實(shí)我總結(jié)了實(shí)我總結(jié)了,初三可短暫了初三可短暫了. 和睡覺(jué)是一和睡覺(jué)是一樣一樣的。眼樣一樣的。眼一閉一睜大一一閉一睜大一就到了，嗯哈就到了，嗯哈. 不論你的行動(dòng)是不是現(xiàn)在開(kāi)始的不論你的行動(dòng)是不是現(xiàn)在開(kāi)始的.重要重要的是開(kāi)始以后就不要停止的是開(kāi)始以后就不要停止.初三應(yīng)如何渡過(guò)？初三應(yīng)如何渡過(guò)？心態(tài)心態(tài)沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)

15、有過(guò)不去的火焰山，沒(méi)有過(guò)不去的火焰山，沒(méi)有蕩平不了的荊棘路。沒(méi)有蕩平不了的荊棘路。小故事、大智慧小故事、大智慧 很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，很久很久以前，在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來(lái)村中最優(yōu)秀的一位老酋長(zhǎng)正病危。他找來(lái)村中最優(yōu)秀的三個(gè)年輕人，對(duì)他們說(shuō)：三個(gè)年輕人，對(duì)他們說(shuō)：“這是我要離開(kāi)這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患銈兊臅r(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患隆Ｄ銈內(nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過(guò)人事。你們?nèi)齻€(gè)都是身強(qiáng)體壯而又智慧過(guò)人的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀的好孩子，現(xiàn)在，請(qǐng)你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要登那座我們一向奉為神圣

16、的大山。你們要盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然盡其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞。后，折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞?！毙」适?、大智慧小故事、大智慧 三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他笑生雙靨，衣履三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他笑生雙靨，衣履光鮮：光鮮：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥(niǎo)鳴嚶嚶，那地方真不壞?。×魅蠕?，鳥(niǎo)鳴嚶嚶，那地方真不壞啊！”老酋長(zhǎng)老酋長(zhǎng)笑笑說(shuō)：笑笑說(shuō)：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過(guò)，你說(shuō)的鳥(niǎo)孩子，那條路我當(dāng)年也走過(guò)，你說(shuō)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你

17、回去吧！” 一周以后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神情疲倦，一周以后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神情疲倦，滿(mǎn)臉風(fēng)霜：滿(mǎn)臉風(fēng)霜：“酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅酋長(zhǎng)，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹(shù)林，我看到禿鷹盤(pán)旋，那是一個(gè)好地方。穆的松樹(shù)林，我看到禿鷹盤(pán)旋，那是一個(gè)好地方。” “可惜??！孩子，那不是山頂，那是山腰。不可惜??！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過(guò)，也難為你了，你回去吧！過(guò)，也難為你了，你回去吧！” 一個(gè)月過(guò)去了，大家都開(kāi)始為第三位年輕人一個(gè)月過(guò)去了，大家都開(kāi)始為第三位年輕人的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回的安危擔(dān)心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來(lái)了。他發(fā)枯唇燥：來(lái)了。他發(fā)枯唇燥：

18、“酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山酋長(zhǎng)，我終于到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說(shuō)頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說(shuō)呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂。呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂?！薄啊薄澳隳汶y道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎？難道連蝴蝶也沒(méi)有難道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎？難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎？一只嗎？”“”“是的，酋長(zhǎng)，高處一無(wú)所有。是的，酋長(zhǎng)，高處一無(wú)所有。你所能看到的，只有你自己。只有你所能看到的，只有你自己。只有一個(gè)人一個(gè)人被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情。的悲激心情?！?“孩子，你到的是真的山頂孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長(zhǎng)，。

19、按照我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長(zhǎng)，祝福你。祝福你。”真英雄何所遇？他遇到的是全身真英雄何所遇？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(zhǎng)途，以及愈來(lái)愈真切的的傷痕，是孤單的長(zhǎng)途，以及愈來(lái)愈真切的渺小感。渺小感。小故事、大智慧小故事、大智慧貴在堅(jiān)持！貴在堅(jiān)持！難在堅(jiān)持！難在堅(jiān)持！成在堅(jiān)持！成在堅(jiān)持！人人生生是是一一列列沒(méi)沒(méi)有有返返程程的的列列車(chē)車(chē)你選擇下車(chē)追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下你選擇下車(chē)追尋風(fēng)景而暫時(shí)留下還是繼續(xù)留在車(chē)上向前奔跑呢？還是繼續(xù)留在車(chē)上向前奔跑呢？小站有美麗的風(fēng)景小站有美麗的風(fēng)景你你的的人人生生路路途途你的人生目標(biāo)你的人生目標(biāo)電玩，網(wǎng)絡(luò)電玩，網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)、小說(shuō)漫畫(huà)、小說(shuō)青春旅途中的青春旅途中的一個(gè)誘

20、惑一個(gè)誘惑光怪光怪陸離陸離的社的社會(huì)生活會(huì)生活早到的早到的“愛(ài)情愛(ài)情” 小站畢竟不是我小站畢竟不是我們追求的目標(biāo)，遠(yuǎn)方，們追求的目標(biāo)，遠(yuǎn)方，還可能有更美麗的風(fēng)還可能有更美麗的風(fēng)景；讓我們繼續(xù)一起景；讓我們繼續(xù)一起前行，走向我們的夢(mèng)前行，走向我們的夢(mèng)想想為了夢(mèng)想，我拼搏為了夢(mèng)想，我拼搏那么，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想又是那么，現(xiàn)在我們的夢(mèng)想又是什么什么高中1、兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)！2、不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活 3、就算拼個(gè)頭破血流，也要給我沖進(jìn)一本的大樓！4、提高一分，你就有可能干掉的是上萬(wàn)人！上萬(wàn)人！懂嗎！5、扛得給我扛；扛不住，給我死扛！6、累死你一個(gè)，幸福你一家！7、破釜沉舟，拼它個(gè)日出日

21、落；背水一戰(zhàn)，干它個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！8、高考不僅僅是考學(xué)生，也是考家長(zhǎng)。所以在這里，我要給各位家長(zhǎng)提一個(gè)要求：沒(méi)有什么比你孩子高考更重要的事了！所以你們有要破產(chǎn)的，請(qǐng)堅(jiān)持堅(jiān)持，熬過(guò)這一百五十八天；有要離婚的，也請(qǐng)先湊合湊合，等過(guò)了半年再說(shuō)?，F(xiàn)在你們最高的使命，就是高考！跟我高呼，奮戰(zhàn)一百五十八天！為了孩子美好明天！9、畫(huà)著這個(gè)圓呢，心要定（下課鈴響）像學(xué)習(xí)一樣10、考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝富二代11、老虎不發(fā)威，你當(dāng)我hellokitty呢 12、你說(shuō)你拼爹拼不過(guò)還不拼你自己13、有個(gè)好爸爸，不如學(xué)好數(shù)理化14、泰戈?duì)栒f(shuō)，沉默是一種美德。但我覺(jué)得在喜歡的人面前便是懦弱 15、早戀害人啊，但是我不后悔。我落榜

22、說(shuō)明我是真心的。17、有來(lái)路，沒(méi)退路，留退路，是絕路。18、高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。19、要成功，先發(fā)瘋，下定決心往前沖。 21、我現(xiàn)在就是覺(jué)得時(shí)間不夠用，你們的成績(jī)都提高的太慢，你們要記住，“累死你一個(gè)，幸福你一家”.22、高考100天，手機(jī)放一邊。 23、去什么馬場(chǎng)！你們都是高三的學(xué)生了！在高三，沒(méi)有假期，沒(méi)有愛(ài)好，沒(méi)有娛樂(lè)！連一絲絲想玩的年頭都是罪惡的 26、去他的托福！去他的清華！去他的中石化！我去他的一本線(xiàn)！去他的高考！ 27、如果時(shí)光可以停止，如果時(shí)光可以倒流。如果記憶可以修改，我更愿意把這個(gè)故事的女主角換成曉凡。 28、盡管走過(guò)去，不必逗留著，采鮮花來(lái)保存，因?yàn)橐宦飞?，花自然?huì)繼續(xù)開(kāi)放。 讓我們伴隨在紙上寫(xiě)下我們的未來(lái)!寫(xiě)下你的夢(mèng)想寫(xiě)一句激勵(lì)你的話(huà)語(yǔ) 寫(xiě)下你的夢(mèng)想 1、寫(xiě)下你的夢(mèng)想 2、寫(xiě)一句激勵(lì)你的話(huà)語(yǔ) 有了理想，有了理想，就有了良好的就有了良好的開(kāi)始，但光有開(kāi)始，但光有理想，沒(méi)有行理想，沒(méi)有行動(dòng)，不過(guò)是畫(huà)動(dòng)，不過(guò)是畫(huà)餅充饑！餅充饑！ 面對(duì)中考你有百分之面對(duì)中考你有百分之百的準(zhǔn)備嗎？如果你百的準(zhǔn)備嗎？如果你沒(méi)有，就從現(xiàn)在開(kāi)始沒(méi)有，就從現(xiàn)在開(kāi)始，用百分之百的努力，用百分之百的努力去準(zhǔn)備去準(zhǔn)備。雄關(guān)漫渡真如鐵 而今邁步從頭越不論白貓黑貓，能抓到老鼠的就是好貓。適合自己的不論白貓黑貓，能抓到老鼠的就是好貓。適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好方法學(xué)