小學(xué)美術(shù)第八冊(四年級(jí)下學(xué)期)第二課巧

1、小 學(xué) 美 術(shù) 第 八 冊 （ 四 年 級(jí) 下 學(xué) 期 ） 第 二 課巧 用 對(duì) 稱 形備課教師：王艷曉課前材料準(zhǔn)備：備課教案：課題巧用對(duì)稱形課型造型*表現(xiàn)課時(shí)12 教學(xué)目標(biāo)在巧用對(duì)稱形的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，以及熱愛生活的情感。重點(diǎn)如何利用對(duì)稱形裝飾美化生活。難點(diǎn)如何巧妙地應(yīng)用對(duì)稱形，使其具有美感。教具學(xué)具準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠棒、漂亮的彩色報(bào)紙、已經(jīng)不再漂亮的花瓶、筆筒或希望重新裝飾的生活用品。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教實(shí)物展示老師拿學(xué) 生 根讓 學(xué) 生學(xué)過程、內(nèi)容以及教法出一個(gè)對(duì)稱的剪紙作品讓 學(xué) 生 欣賞。1、這張剪紙有什么特點(diǎn)？ 2、 你還在什么地方看見有對(duì)稱的

2、裝飾花紋？據(jù) 問 題 思 考并回答。（色彩； 花紋對(duì)稱等）建筑上、衣服上 、 窗 簾 上等。對(duì)本課要講的對(duì)稱形產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)其觀察、記憶生活的能力。競賽游戲?qū)胄抡n以 小 組為單位，每人發(fā)剪刀、膠棒和幾張彩紙。比一比，在兩分鐘時(shí)間里，哪一個(gè)組能剪出漂亮的對(duì)稱圖案。最多的組獲勝。學(xué)生在競賽 的 環(huán) 境 下設(shè) 計(jì) 對(duì) 稱 圖案。 （評(píng)選出優(yōu)勝組）讓 學(xué) 生在游戲中學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案，為巧用對(duì)稱形打下基礎(chǔ)。深入探究，如何利用對(duì)稱形“巧”裝飾教師帶動(dòng)深入思考：1、 你 認(rèn)為 對(duì)學(xué)生在討論 中 相 互 完善 自 己 的 想法。解 決 本課的難點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生如何應(yīng)用，培稱 形能 在什 么地 方裝 飾生活 ？怎 樣裝飾？2、 看 一看 書中 都分 別裝 飾了 什么 地方 ？都 是怎 么裝 飾的？3、 你 還有 其他 的想 法1、 怎 樣利用對(duì)稱形裝飾生活用品？2、 怎 樣設(shè)計(jì)制作以及制作步驟。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。嗎？操作與實(shí)踐教 師 巡回輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同能力幫助其 完 成 作品。學(xué) 生 設(shè)計(jì)制作。培 養(yǎng) 學(xué)生的操作能力。小結(jié)教 師 點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng) 新 的 學(xué)生