電氣控制與PLC_說(shuō)課

1、張?chǎng)坞娮与姎庀惦姎庾詣?dòng)化教研室電氣控制與電氣控制與PLC 內(nèi)內(nèi) 容容 提提 要要 課程定位課程定位課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)資源教學(xué)資源課程實(shí)施課程實(shí)施課程考核課程考核課程建設(shè)課程建設(shè)課程基本信息：課程基本信息：學(xué)學(xué) 分：分：7 7學(xué)學(xué) 時(shí)：時(shí)：108108授課對(duì)象：高職三年級(jí)、大專二授課對(duì)象：高職三年級(jí)、大專二年級(jí)年級(jí)學(xué)生學(xué)生一一課課程程定定位位松下松下FP1系列系列PLC電氣控制電氣控制與與PLCPLC考證考證中級(jí)電工考證中級(jí)電工考證PLC技能競(jìng)賽技能競(jìng)賽物理物理電機(jī)電機(jī)電工基礎(chǔ)電工基礎(chǔ)前修課程前修課程機(jī)電類核心專業(yè)課之一機(jī)電類核心專業(yè)課之一電氣自動(dòng)化專業(yè)核心課程之一電氣自動(dòng)化專業(yè)核心課程之一教

2、教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)1二二課課程程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 電氣控制分析能力電氣控制分析能力 PLC程序設(shè)計(jì)能力程序設(shè)計(jì)能力 PLC工業(yè)上的應(yīng)用能力工業(yè)上的應(yīng)用能力 教教學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi)容容2二二課課程程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn) 項(xiàng)目項(xiàng)目一一 低壓電器識(shí)別低壓電器識(shí)別項(xiàng)目二 繼電控制系統(tǒng)展示繼電控制系統(tǒng)展示項(xiàng)目三 典型工廠電氣控制設(shè)備比較典型工廠電氣控制設(shè)備比較項(xiàng)目四 PLC實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的控制系統(tǒng)項(xiàng)目五 十字路口交通燈的十字路口交通燈的PLC控制控制項(xiàng)目六 霓虹燈廣告牌霓虹燈廣告牌 項(xiàng)目七 三層電梯控制三層電梯控制 項(xiàng)目八 密碼鎖的密碼鎖的PLC控制控制 項(xiàng)目九 氣動(dòng)機(jī)械手控制系統(tǒng)氣動(dòng)機(jī)械手控制系統(tǒng)姓名姓

3、名 性別性別學(xué)歷學(xué)歷職稱職稱承擔(dān)主要承擔(dān)主要工作工作張?chǎng)螐場(chǎng)闻T士碩士助教助教 負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人王嘯東王嘯東男男本科本科講師、工程講師、工程師師主講教師主講教師顧曉輝顧曉輝男男碩士碩士助教助教主講教師主講教師林健榮林健榮男男本科本科講師講師主講教師主講教師丁效平丁效平男男本科本科助理實(shí)驗(yàn)師助理實(shí)驗(yàn)師實(shí)驗(yàn)室管實(shí)驗(yàn)室管理理三三教教學(xué)學(xué)資資源源1教教師師團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì) 專任教師一覽表：2實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)條條件件三三教教學(xué)學(xué)資資源源 以專業(yè)核心能力的需求為目標(biāo)以專業(yè)核心能力的需求為目標(biāo) ，正在建設(shè)校內(nèi)，正在建設(shè)校內(nèi)PLCPLC實(shí)訓(xùn)中心，即將投入使用。實(shí)訓(xùn)中心，即將投入使用。三三教教學(xué)學(xué)資資源源使使用用教教材材3使用教

4、材參考教材參考教材高職高專高職高專規(guī)劃教材規(guī)劃教材三三教教學(xué)學(xué)資資源源網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教教學(xué)學(xué)4電子課件電子課件經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn)交流答疑解惑答疑解惑在線作業(yè)在線作業(yè)試題庫(kù)試題庫(kù)四四課課程程實(shí)實(shí)施施教教學(xué)學(xué)過(guò)過(guò)程程1完整的項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程（閉環(huán)過(guò)程）完整的項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程（閉環(huán)過(guò)程）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目項(xiàng)目引導(dǎo)引導(dǎo)理論理論教學(xué)教學(xué)咨詢咨詢問(wèn)題問(wèn)題討論討論實(shí)施實(shí)施方案方案實(shí)施實(shí)施過(guò)程過(guò)程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)設(shè)置設(shè)置情境情境Start四四課課程程實(shí)實(shí)施施教教學(xué)學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)2低壓電器元件選用低壓電器元件選用用元件實(shí)現(xiàn)電路連接用元件實(shí)現(xiàn)電路連接分析電路工作原理分析電路工作原理用用PLC來(lái)設(shè)計(jì)電路來(lái)設(shè)計(jì)電路程序的調(diào)試程序的調(diào)試基基于于工工

5、作作過(guò)過(guò)程程的的教教學(xué)學(xué)方方案案四四課課程程實(shí)實(shí)施施教教學(xué)學(xué)方方法法3多種教學(xué)方法的運(yùn)用多種教學(xué)方法的運(yùn)用情境教學(xué)法情境教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法案例教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合四四課課程程實(shí)實(shí)施施教教學(xué)學(xué)方方法法3任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法法一體化教一體化教學(xué)學(xué)教師教師分析講解分析講解學(xué)生學(xué)生練習(xí)實(shí)踐練習(xí)實(shí)踐教師教師指導(dǎo)答疑指導(dǎo)答疑學(xué)生總結(jié)學(xué)生總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)一體化教學(xué)過(guò)程一體化教學(xué)過(guò)程提出提出任務(wù)要求任務(wù)要求任務(wù)考核任務(wù)考核四四課課程程實(shí)實(shí)施施教教學(xué)學(xué)效效果果41、可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣2、學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力

6、得到增、學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力得到增強(qiáng)強(qiáng)3、學(xué)生操作技能顯著改善、學(xué)生操作技能顯著改善4、學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定提高、學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定提高采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、一體化教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、一體化教學(xué)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)：五五課課程程考考核核考核方式考核方式 本課程主要以形成性考核為主，各環(huán)節(jié)占總分的比例如下：序號(hào)序號(hào) 項(xiàng)目項(xiàng)目考核比例考核比例 一一低壓電器識(shí)別低壓電器識(shí)別 1010 二二繼電控制系統(tǒng)展示繼電控制系統(tǒng)展示1010 三三典型工廠電氣控制設(shè)備比較典型工廠電氣控制設(shè)備比較 1010 四四PLCPLC實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng) 1010 五五十字路口交通燈十字路口交通燈1010 六六霓虹燈霓虹燈1010

7、七七三層電梯三層電梯1010 八八密碼鎖密碼鎖1515 九九氣動(dòng)機(jī)械手氣動(dòng)機(jī)械手1515六六課課程程建建設(shè)設(shè)教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)資源建設(shè)加大實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地投入校企合作，開(kāi)發(fā)教材 將職業(yè)資格證書嵌入到課程體系工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”合一校企聯(lián)合，引進(jìn)企業(yè)文化精神六六課課程程建建設(shè)設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)教師學(xué)歷提升深入企業(yè)參加實(shí)踐提高雙師比例參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)電氣控制與電氣控制與PLCPLC 十字路口交通燈的十字路口交通燈的PLCPLC控制控制教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 在十字路口交通燈的在十字路口交通燈的PLCPLC控制系控制系統(tǒng)實(shí)際控制情景中，綜合應(yīng)用統(tǒng)實(shí)際控制情景中，綜合應(yīng)用PLCPLC基基本指令知識(shí)，設(shè)計(jì)和調(diào)試十字路口本指

8、令知識(shí)，設(shè)計(jì)和調(diào)試十字路口交通燈工作過(guò)程的控制程序，從而交通燈工作過(guò)程的控制程序，從而感受和掌握感受和掌握PLCPLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般工作流程。工作流程。 ：成果成果展示展示學(xué)生實(shí)踐學(xué)生實(shí)踐布置任務(wù)布置任務(wù)創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)進(jìn)程安排教學(xué)進(jìn)程安排假設(shè)道路上沒(méi)有紅綠假設(shè)道路上沒(méi)有紅綠燈，世界將變成什么樣燈，世界將變成什么樣子子？實(shí)際實(shí)際生活中的紅綠生活中的紅綠燈是怎樣的控制過(guò)程燈是怎樣的控制過(guò)程？ 突出紅綠燈突出紅綠燈的重要性的重要性任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 情景一：紅綠燈控制過(guò)程情景一：紅綠燈控制過(guò)程情景二：?jiǎn)蜗蚣t綠燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)情景二：?jiǎn)蜗蚣t綠燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 情景四：復(fù)雜紅綠燈控制過(guò)程的了解情景四：復(fù)雜紅綠燈控制過(guò)程的了解情景三情景三: :雙向紅綠燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)雙向紅綠燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)十字路口交通燈十字路口交通燈PLCPLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試根據(jù)題意根據(jù)題意繪制時(shí)序繪制時(shí)序圖或狀態(tài)圖或狀態(tài)流程圖流程圖編制梯形圖編制梯形圖 準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備材料完成安裝接線完成安裝接線 驗(yàn)證程序可驗(yàn)證程序可 行性行性分析控制分析控制要求，要求，繪制繪制I/OI/O分分配表配表編程實(shí)例展示編程實(shí)例展示示意圖示意圖I/OI/O分配表分配表時(shí)序圖時(shí)序圖電氣接線圖電氣接線圖梯梯形形圖圖引導(dǎo)歸納引導(dǎo)歸納PLC控控制設(shè)計(jì)的一般工制設(shè)計(jì)的一般工作流程