2020中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、2020中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本著“以人為本，和諧發(fā)展，效率優(yōu)先”的原則有效提升教師 隊(duì)伍的素質(zhì)；以落實(shí)推進(jìn) XX年八道區(qū)的“教學(xué)十項(xiàng)工作”為中心, 細(xì)化教學(xué)的常規(guī)管理，提高教學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次；以校本 教研、片區(qū)教研和課堂教學(xué)為載體，細(xì)化教學(xué)研究的主題、創(chuàng)新教 學(xué)研究的模式、推進(jìn)我校“問題教學(xué)研究”的進(jìn)程，扎實(shí)開展各種 類型的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效率，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教師 的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)化水平，深化新一 輪課程改革的進(jìn)程；提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。二、工作目標(biāo)：1. 夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理一一備、教、批、考等教學(xué)工作的 環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立

2、學(xué)科單周備課日，提高教學(xué)管理 的質(zhì)量、效益和檔次。2. 夯實(shí)并細(xì)化教、科研工作，尤其要改變教與學(xué)的方式，設(shè)立 雙周教研日，從而拉動科研的方向。3. 全面深入課堂，加強(qiáng)九年級平行推進(jìn)的監(jiān)控與管理。4. 改進(jìn)八年級兩級分化現(xiàn)象。5. 加強(qiáng)七年級學(xué)科的銜接和各班級均衡發(fā)展的管理。6. 加強(qiáng)學(xué)籍和檔案的規(guī)范、科學(xué)管理。7. 科研工作和師資培訓(xùn)工作要加強(qiáng)計(jì)劃性和有效性。8. 加強(qiáng)新、老三室的利用率與規(guī)范管理。三、重點(diǎn)工作及措施：（一）、夯實(shí)并細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理備、教、批、考等教學(xué) 工作的環(huán)節(jié)，尤其是集體備課環(huán)節(jié)，設(shè)立學(xué)科單周備課日，提高教 學(xué)管理的質(zhì)量、效益和檔次。1、加大上學(xué)期修訂的有關(guān)備、教、批、考等

3、常規(guī)教學(xué)制度 的執(zhí)行力度，將這些制度的執(zhí)行落到實(shí)處。2、夯實(shí)并加強(qiáng)集體備課的細(xì)化管理。為了更好地發(fā)揮教師集體的智慧，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，提 高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。集體備課可以將集體的智慧與個人的 特長有機(jī)地結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，共同提高。集體備課是課堂教學(xué) 的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)取得成功的重要保證，是教師專業(yè)化成長 的平臺。本學(xué)期設(shè)立單周集體備課日，并對集體備課制定出相應(yīng)的集 體備課制度加以具體的約束和獎懲要求。集體備課日的具體設(shè)置 為：每月單周周二至周五為集體備課日，備課的時間為兩節(jié)課。周二下午是語文組，負(fù)責(zé)人為陳平、趙光榮。周三下午是數(shù)學(xué)組，負(fù)責(zé)人為王永發(fā)主任。周四下午是英語組，負(fù)責(zé)人

4、是單麗華主任。周五下午是理化生組，負(fù)責(zé)人是王霞主任。周二上午政史地組，負(fù)責(zé)人是楊福榮主任。周三上午是體音美組，負(fù)責(zé)人是姜秀敏主任。上午的備課時間是三四節(jié)課，下午的備課時間是七八節(jié)課。（二）、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的階段性和終結(jié)性的質(zhì)量監(jiān)控與分析。1、各級教學(xué)管理人員本學(xué)期仍然要不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的 監(jiān)控與調(diào)研，與教師一道深入課堂，研究教學(xué)過程設(shè)計(jì)、實(shí)施、反 思、效率的“分子”的提高策略，使課堂教學(xué)向著集約、創(chuàng)新、高 效的軌道不斷運(yùn)轉(zhuǎn)。教學(xué)校長每學(xué)期聽課不少于 60節(jié)，教導(dǎo)主任聽課不少于 80節(jié) （含上課節(jié)數(shù)）。2、為確保學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)能力等的提咼。各年級主 任要調(diào)動教研組長、年級組長參與教

5、學(xué)管理的微觀管理，把單元過 關(guān)、章節(jié)檢測工作落到實(shí)處。組織好月考工作。七、八年級本學(xué)期搞好兩次月考一次期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作， 九年級搞好3次月考工作。具體為：七、八年級：第一次 9月26、27日；第二次月、日。九年級三次月考：第一次 9月27日；第二次月日；第三次月27日。七八年級思品、歷史、地理、生物同時納入月考檢測，為學(xué)生 的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。教務(wù)處要組織好每次的檢測工作，并做好相應(yīng)的質(zhì)量分析，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善不足，促進(jìn)提高。（三）、突出抓好九年級畢業(yè)班的平行推進(jìn)工作，加強(qiáng)課堂教 學(xué)的監(jiān)控力度，確保在 XX年的基礎(chǔ)上有所提咼，從而提升我校在河 口片的辦學(xué)聲譽(yù)。具體措施1. 加

6、強(qiáng)課堂授課質(zhì)量的監(jiān)控。主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和主管九年級領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)今上級部門對延長課時時 間來達(dá)到提高教學(xué)效果的嚴(yán)控情況下，我校應(yīng)挖掘課堂教學(xué)潛力， 加大深入九年級課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，與教師一道研究九年級課堂 教學(xué)效率的提高問題。教學(xué)校長本學(xué)期九年級聽、評課不少于30節(jié)；負(fù)責(zé)年部教學(xué)的主任聽、評課不少于40節(jié)；教導(dǎo)主任聽、評課不少于40節(jié)。2. 加強(qiáng)邊緣生的潛力挖掘。樹立邊緣生的信心；加強(qiáng)對邊緣生的學(xué)法指導(dǎo)；挖掘邊 緣生的非智力因素；加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)；抓家校結(jié)合。總 之挖掘各種潛力提高邊緣生的成績。3. 加練習(xí)題的精選控制。練習(xí)要有目的性、針對性、實(shí)效性。 教師對習(xí)題要精心篩選或設(shè)計(jì)，力爭同學(xué)科的練習(xí)題是學(xué)科教師共 同協(xié)商的成果。4. 九年級本學(xué)期進(jìn)行三次月考：第一次9月27日；第二次月日；第三次月27日。每次月考要及時進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，為下段的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn) 和改進(jìn)措施。（四）、深入開展校本教研活動，不斷深化片區(qū)聯(lián)研活動。本著“全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn) 課堂教學(xué)效果的提升，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！薄八膫€促進(jìn)”的原 則，開展各級各類的的教研活動。在活動中，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的角色理 念，深化我?！皢栴}教學(xué)”的教學(xué)研究的進(jìn)程，力圖在各學(xué)科教學(xué) 研究中，做小做細(xì)學(xué)科教研主題；做活做新教研模式。從而推 進(jìn)科研進(jìn)程。1最新會計(jì)教學(xué)工作計(jì)劃范文20高校教學(xué)科研工作計(jì)劃范文最新