20XX年最新教師年考核自我鑒定范文精選

1、20XX年最新教師年度考核自我鑒定范文(精選)20XX年教師年度考核自我鑒定(1)在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的 學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導， 以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想 象力，切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組 織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如 *等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學 生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格 式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能

2、悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行 補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針 對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工 作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋 的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中 開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思 想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。 平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方 面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促 進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸 出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢 查，發(fā)

3、現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調 動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導， 耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫*。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常 談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密 配合，發(fā)現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起 他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三 好學生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在 哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的 教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中， 學生的學習風氣形成了，組織紀律性變

4、好了，作業(yè)能依時完 成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全 面的發(fā)展。高中語文教師年度考核自我鑒定 （2）眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了 一年，高中語文教師工作總結。追憶往昔，展望未來，為了 更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現將本年度教學工作情況總 結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造 "師德"。我始終認為作 為一名教師應把”師德"放在一個極其重要的位置上，因為這 是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今 皆然。從踏上講臺的第一天，

5、我就時刻嚴格要求自己，力爭 做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶 冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提 高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這 一方面有更大的提高。二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的 語文教學工作分為兩個階段：去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作，本年 X月 至今擔任本級XX XX兩個實驗班的語文教學。對于一名教 師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關 重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教

6、學天數的增加，我 越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙 雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡 快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以 下幾個方面對自身進行了強化。首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己 訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而 且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法 的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做 到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文 教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和 發(fā)展這種理論。其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不 足，有時還會

7、在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不 知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡 快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各 式各樣問題的能力大大增強。第三是做到"不恥下問"語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的 教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和 他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜 負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自 身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一 方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己 能夠比較自如的進行語

8、文教學 ；另一方面，繼續(xù)向老教師學 習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富 高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意 見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技 巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文 教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語 文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一 點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績， 名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語 文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年 輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費， 這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。 從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時 間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余 時間。古人云："其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。"在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到 ；反對學生做的，我也堅決不 做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁， 班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持"對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非 常融洽，班級