(定稿)19、七顆鉆石優(yōu)秀教(學(xué))案

1、?七顆鉆石?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 熟讀課文，并能感情朗讀課文。2. 從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛(ài)心的神奇力量；感知童話豐富 的想象力。3. 學(xué)會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)對(duì)待生活。教學(xué)重點(diǎn)：能理解文章的主旨愛(ài)心的力量。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)揮想象并用到寫(xiě)作中。教學(xué)過(guò)程：一、巧引課題，整體感知1、師：同學(xué)們，昨天的語(yǔ)文課我們被一個(gè)神奇的童話故事吸引 了，故事的名字叫一一七顆鉆石齊讀題目，這一節(jié)課我們繼續(xù)來(lái) 學(xué)習(xí)?七顆鉆石?，進(jìn)入新容學(xué)習(xí)前，先來(lái)查看上一節(jié)課掌握的情況。課件出示：主要容填空二、提煉焦點(diǎn)、扣準(zhǔn)文眼水罐在怎樣的情況下發(fā)生了哪些神奇的變化？三、緊扣文段、品詞析句1、這個(gè)神奇的童話故事發(fā)生在

2、一次大旱災(zāi)中，文中是怎樣描寫(xiě) 地球上發(fā)生的這次旱災(zāi)景象？2、齊讀第一自然段。3、找出文中反映旱情特別嚴(yán)重的詞語(yǔ)。干涸、枯槁、焦渴師：同樣是非常的極度嚴(yán)重的干，河流和水井用的是干涸，草木叢林用的是枯槁，人與動(dòng)物用的是焦渴。作者用詞是多么準(zhǔn)確又富于 變化啊！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，體悟作者用詞的變化師：從“所有的、都等詞語(yǔ)中，我們可以感受到地球上已經(jīng)沒(méi)有了水源，人和動(dòng)、植物也因缺水而面臨滅絕的危險(xiǎn)！此時(shí)此刻，人們最渴望什么？水現(xiàn)在不僅是渴望水，世上的萬(wàn)物都渴望水，此時(shí)的水就是希望之水，就是生命之水?？墒?，這生命之水又在哪里呢？接下來(lái)請(qǐng)大家?guī)е鴮W(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)。課件出示4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5、師：水罐發(fā)生了

3、哪些變化？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)進(jìn)展板書(shū)接下 來(lái)，我們一起再深入地走進(jìn)課文，看看水罐是在什么情況下發(fā)生了變 化？是什么使它有了這些變化？6、品讀體會(huì)愛(ài)心。第一次變化：眼看著旱災(zāi)將消滅一切時(shí)，一個(gè)奇跡發(fā)生了。一天夜里，一位小姑娘 竟意外地得到了滿滿一罐子清亮清亮的水。 這罐水是怎么來(lái)的呢？請(qǐng) 同學(xué)們認(rèn)真讀讀課文第2自然段，邊讀邊想，可以用筆劃劃關(guān)鍵詞句。1有一個(gè)小姑娘在黑暗的夜里，為她生病的母親找水，在找 水的過(guò)程中，水罐發(fā)生了怎樣神奇的變化呢？小組一起合作讀第2、3自然段。2學(xué)生匯報(bào)。3那么木水罐怎么會(huì)裝滿清澈新鮮的水的呢？請(qǐng)你找出相關(guān)句子讀一讀。出示“一天夜里清澈新鮮的水。1這會(huì)是一個(gè)怎么樣的黑夜??？

4、同學(xué)們，你們?cè)囘^(guò)在黑暗中 單獨(dú)一個(gè)人出行嗎？這個(gè)小姑娘害怕嗎？她也害怕，可是為了生病的母親，她讓自己變得勇敢！孝心讓她有戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝黑暗的勇氣！ 她真是一個(gè)了不起的小姑娘！她到處找水，哪里都找過(guò)了，最后累得 倒在沙地上睡著了。你能想象小姑娘當(dāng)時(shí)到哪去找水了嗎？是怎樣去 找水的嗎？這時(shí)她心里最渴望的是什么呢？2這是一個(gè)怎么樣的小姑娘？勇敢、有孝心3過(guò)渡：當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，水罐里卻裝滿了清澈新鮮的水，你 們猜猜看水罐里怎么會(huì)有水呢？學(xué)生自由答復(fù)。4小姑娘對(duì)媽媽的這片孝心，使她擁有了這一罐清澈新鮮的水， 這時(shí)小姑娘的心情又如何？出示“小姑娘喜出望外的句子 學(xué)生讀。5從“真想喝個(gè)夠這個(gè)詞你能感受到什么？小

5、姑娘極度干 渴！誰(shuí)能把這句話讀好？學(xué)生練讀。6小結(jié)：看，就是這樣一個(gè)小姑娘，為了母親忍住了干渴，是 多么孝順，多么愛(ài)媽媽。正是小姑娘對(duì)媽媽的孝心，使空木罐裝滿了 水。板書(shū)：孝心理解第二次變化變成銀罐：1、師：可是當(dāng)她準(zhǔn)備把水抱回家時(shí)，又發(fā)生了什么呢？裝滿水 的木罐又有什么變化呢？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。2、學(xué)生答復(fù)。小姑娘得到了一罐子水太開(kāi)心了，所以她不小心被一只小狗絆倒了，她責(zé)怪小狗了嗎？沒(méi)有，她是怎么做的？3、師小結(jié)：小姑娘不但愛(ài)自己的母親，還用愛(ài)心來(lái)對(duì)待小動(dòng)物， 把自己一點(diǎn)都舍不得喝的水喂給可憐的小狗。 這銀水罐多么像小姑娘 那顆晶瑩美麗的愛(ài)心呀！正是她對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)讓水罐有了第二次的

6、 變化。板書(shū)：愛(ài)心第三次變化變成金罐：1、師過(guò)渡：這水罐太神奇了，變成銀水罐以后再一次發(fā)生了不 可思議的變化。請(qǐng)你們從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。2、出示“小姑娘回到家變成了金的。指名讀，體會(huì)讀， 讀出生病的、缺水的虛弱語(yǔ)氣，從母親的話中感受到什么？母愛(ài) 帶著媽媽對(duì)女兒濃濃的愛(ài)，朗讀這一段。3、小結(jié)：小姑娘深?lèi)?ài)著她的媽媽?zhuān)鴭寢屢矡o(wú)比疼愛(ài)這個(gè)孝順的女兒。這金光閃閃的水罐多么像母女間金子般的愛(ài)呀！ 可見(jiàn)水罐的 神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛(ài)心。只要有人獻(xiàn)出愛(ài)心，水罐就 會(huì)發(fā)生神奇的變化。板書(shū)：母愛(ài)第四次變化鉆石：1、師：同學(xué)們，神奇的故事還沒(méi)完畢，金罐再一次的發(fā)生了變 化，讓我們?cè)倩氐秸n文，找

7、出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀，想一想：是什么讓金 罐有了這樣的變化？2、出示“這時(shí)，小姑娘再也忍不住了水流。 指名讀。 小姑娘口渴嗎？從哪里可以看出？再也忍不住、咽了一口唾沫 在這種口渴難忍的情況下，門(mén)外來(lái)了一個(gè)完全陌生的過(guò)路人討 水喝，她是怎么做的？3、出示填空：在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是 ，是，是小姑娘忍不住了可還在忍，而且是如此困難的忍了，只是為了幫 助一個(gè)陌生的過(guò)路人，她這是多么動(dòng)人的行為呀！出示：小姑娘有一顆的心靈。同學(xué)們啊，愛(ài)的心靈就是這樣的崇高！因?yàn)樾」媚飳?duì)過(guò)路人的友 愛(ài)，所以：七顆很大的鉆石從水罐里一一跳了出來(lái)，一股清澈而新鮮的水流涌了出來(lái)。4、讓我們?cè)僖淮伍_(kāi)想象的翅膀，設(shè)想一下

8、，在清流的滋潤(rùn)下，出現(xiàn)了怎樣一番美麗的景象？出示圖片那股水流越涌越多，向門(mén)外流去，向 流去，向流去 草兒，花兒，樹(shù)木,牛兒羊兒，老人、孩子、小伙5、地球在清流的滋潤(rùn)下，重新煥發(fā)了勃勃生機(jī)。是什么創(chuàng)造了 這樣的奇跡？愛(ài)三、延伸閱讀愛(ài)能創(chuàng)造奇跡最后一段：1、同學(xué)們，是愛(ài)心創(chuàng)造了奇跡戰(zhàn)勝了旱魔，然而神奇的變化還未停止。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。教師朗讀最后一段。2、在這里鉆石和星星都象征著什么呢？鉆石、星星都象征著 小姑娘美好的心靈、博大的愛(ài)心。3、師：同學(xué)們，這篇童話圍繞著水罐的神奇變化來(lái)寫(xiě)，為什么 課文不用“神奇的水罐、“水罐的變化或“一罐水作題目，而 用“七顆鉆石呢？4、師總結(jié)：因?yàn)殂@石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它可以用 來(lái)表示對(duì)美好事物的贊美。在本課中，星星和鉆石一樣，