讓「表?yè)P(yáng)」伴隨課堂

1、讓表?yè)P(yáng)伴隨課堂常言道：“好孩子是夸出來(lái)的?！睂?duì)于低年級(jí)孩子來(lái)講，好動(dòng)、注意力集中時(shí)間短是本性，喜歡被表?yè)P(yáng)是天性。我們低年級(jí)教師何不有效利用孩子這些生理特點(diǎn)，有意地激發(fā)他們的本性，利用他們的天性，讓表?yè)P(yáng)伴隨課堂，上好每一節(jié)課呢？課的伊始，以表?yè)P(yáng)、贊美的語(yǔ)言與學(xué)生溝通，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如一節(jié)公開課，聽課的教師很多。這樣我就會(huì)問學(xué)生：“你知道為什幺會(huì)有這幺多人來(lái)聽我們上課嗎？”學(xué)生會(huì)很茫然。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要從不同方面“夸大”學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)：“我們班同學(xué)是最聰明的；我們班同學(xué)回答問題最積極；我們班同學(xué)最會(huì)聽課；我們班同學(xué)動(dòng)手能力、觀察能力最強(qiáng)”根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，要學(xué)生怎樣做，就怎樣夸學(xué)生

2、。這樣一節(jié)課，就在老師的贊揚(yáng)聲中開始了，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是興奮的，為學(xué)好和上好這節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。在講課中，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容及時(shí)表?yè)P(yáng)那些做得好(轉(zhuǎn)載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:讓表?yè)P(yáng)伴隨課堂)的學(xué)生，促動(dòng)沒有注意聽講的學(xué)生。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合一個(gè)字、一個(gè)詞或一道題，恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)。例如：當(dāng)學(xué)到“呢”“啊”的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生已經(jīng)坐不住了，就要求學(xué)生用這兩個(gè)字各說(shuō)一句話，同時(shí)我以給學(xué)生說(shuō)例句的形式說(shuō)：“你看他聽課多認(rèn)真啊！”“那個(gè)同學(xué)怎幺沒有注意聽課呢？”用這種直接的表?yè)P(yáng)，間接的批評(píng)，使那些注意聽課的同學(xué)備受鼓舞，沒有注意聽課的學(xué)生受到促動(dòng)，及時(shí)自我調(diào)整，集中注意力。表?yè)P(yáng)要

3、結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)。一般課堂進(jìn)行到二十分鐘左右的時(shí)候，有的學(xué)生的思緒就開始游蕩了，眼神也游離不定了。這時(shí)，就要稍停片刻，花上十幾秒的時(shí)間，在全班掃視一周，然后，大聲提示：“老師要表?yè)P(yáng)某些學(xué)生了，如果你也想得到表?yè)P(yáng)就趕快坐好，聽老師點(diǎn)你的名字。”這樣，那些注意力不集中的學(xué)生就會(huì)及時(shí)把思維調(diào)整過來(lái)。在講重點(diǎn)、難點(diǎn)的時(shí)候，適時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)。在生字教學(xué)中，利用表?yè)P(yáng)的方式讓學(xué)生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。就拿讀音來(lái)說(shuō)，有些讀音，學(xué)生在朗讀的時(shí)候經(jīng)常會(huì)不注意，就先請(qǐng)仔細(xì)的學(xué)生來(lái)讀，借機(jī)表?yè)P(yáng)他哪里讀得很好，其他的學(xué)生聽到有同學(xué)被表?yè)P(yáng)了，會(huì)馬上豎起耳朵來(lái)聽為什幺能被表?yè)P(yáng)，那幺對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)也就一起聽進(jìn)去了。表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生的作用是巨大的。哪怕是老師的一個(gè)微笑、一句話語(yǔ)、一個(gè)眼神，都能給孩子們的精神以極大的激勵(lì)！如果我們每一位教師在課堂教學(xué)中，多留心、多動(dòng)腦，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉時(shí)機(jī)，讓表?yè)P(yáng)伴隨課堂；給學(xué)生以激勵(lì)與鼓舞，給學(xué)生以肯定與贊許，就會(huì)讓學(xué)生在表?yè)P(yáng)聲中樹立自信，走向成功，讓課堂效果事半功倍。參考文獻(xiàn)：賞識(shí)你的孩子作者：周 弘 出版社： 廣東科技出版社 出版時(shí)間： 20