粵教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第8課《 保護(hù)生物資源》教案(汪福堂設(shè)計(jì))

1、教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)生物資源教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】保護(hù)校園生物【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 我們周圍生活的生物是多種多樣的。過(guò)程與方法 分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。 選用適合的工具對(duì)生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 感受校園生物的美麗。 體會(huì)到用心觀察會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會(huì)選用適合的工具對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。【教學(xué)難點(diǎn)】知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動(dòng)物。 理解校園生物是多種多樣的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組準(zhǔn)備：記錄本，記錄工具，觀察工具，調(diào)查表為整個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備：校園常見(jiàn)生物的照片?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、引入： 1、校園里有很多植物和動(dòng)物，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)

2、物和植物嗎？用幻燈片放校園內(nèi)常見(jiàn)植物和動(dòng)物，讓學(xué)生辨認(rèn)和觀察（意圖：學(xué)生能說(shuō)出名字的讓學(xué)生說(shuō)，如說(shuō)不出名字，讓學(xué)生觀察動(dòng)植物樣子，告訴名稱。引發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣） 2、：校園里還有哪些植物和動(dòng)物？我們校園里有多少種植物，多少種動(dòng)物？讓我們一起去調(diào)查 。二、設(shè)計(jì)調(diào)查方案 1、師：如何去調(diào)查呢（意圖：引導(dǎo)學(xué)生制訂周密的調(diào)查計(jì)劃） 2、學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，匯報(bào)，師點(diǎn)撥： A像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查；B要對(duì)校園生物展開(kāi)全面調(diào)查，包括土壤中和曾經(jīng)來(lái)過(guò)的動(dòng)物；調(diào)查時(shí)不僅要記錄地面看的見(jiàn)的動(dòng)物和植物，還要搜索地下的動(dòng)物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物蹤跡推測(cè)哪些動(dòng)物也在這里生活過(guò)。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄

3、下來(lái)。C用繪畫(huà)、拍照等適宜的方法記錄不知名的動(dòng)植物；D將調(diào)查的校園生物分為動(dòng)物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長(zhǎng)和經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)。E在調(diào)查時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)具有不同特征的同一種生物，比如不同花色的蝴蝶；開(kāi)黃、白、紅不同顏色花的郁金香等，記錄時(shí)可以都記錄成蝴蝶或郁金香，也可分別記錄某某樣的蝴蝶；某某顏色的郁金香。F要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物三、開(kāi)展校園動(dòng)植物調(diào)查活動(dòng)將校園劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組確定一個(gè)區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn)，開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動(dòng)植物，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記錄，對(duì)認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評(píng)價(jià)。（意圖：為后面形成生物種類多種多樣，同種生物也具有千差萬(wàn)別的不同個(gè)

4、體這樣一個(gè)生物多樣性的認(rèn)識(shí)積累感性經(jīng)驗(yàn)。）四、課外延伸：對(duì)不知名的動(dòng)物和植物，回家查找資料 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：多種多樣的植物 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念 植物可以分為開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。 不開(kāi)花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。過(guò)程與方法 知道分類是研究生物的基本方法。 用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到植物是多種多樣的。 能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。【教學(xué)重點(diǎn)】知道分類是研究生物的基本方法。能用自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給植物分類?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解植物是多種多樣的。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)用幻燈片：不同種類的植物圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】 一、引入：除了校園里的植物種類，我們還知道哪些常見(jiàn)的植

5、物？生長(zhǎng)在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言，在公園，花卉市場(chǎng)等）二、自主探究：1、下面這些植物，你們認(rèn)識(shí)嗎？說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)在哪？有什么特點(diǎn)？幻燈片放映書(shū)中11種植物2、讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給以上這些植物分一分類（意圖：讓學(xué)生知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將植物分開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，常綠植物和落葉植物，水生植物和陸生植物，木本植物和草本植物等不同的類別，在這一類別中再確定新的標(biāo)準(zhǔn)還可以繼續(xù)往下分，培養(yǎng)學(xué)生的分類能力。）2、總結(jié)：通過(guò)共同探究，可把植物分為草本植物和木本植物，開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物，水生植物和陸生植物，落葉植物和常綠植物等3、觀察開(kāi)花植物：說(shuō)說(shuō)它們的身體是由哪幾部分組成的？（預(yù)設(shè)：開(kāi)花植物身體分為：根、莖、

6、葉、花、果、種子）4、說(shuō)說(shuō)不開(kāi)花植物有哪些三、拓展活動(dòng)比一比哪一組認(rèn)識(shí)的植物多，樣式奇特。教師可以以組為單位組織競(jìng)賽活動(dòng)：各組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出知道的植物名稱，比一比，看哪一組寫(xiě)的多？（意在滲透植物的多樣性教育） 四、課外延伸：找一找校園里常見(jiàn)植物中哪些是常綠植物，哪些是草本植物，哪些是開(kāi)花植物，哪些是水生植物，哪些是不開(kāi)花植物？ 第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】種類繁多的動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念 動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 鳥(niǎo)類、魚(yú)類、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。過(guò)程與方法 利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道動(dòng)物分

7、為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。能夠說(shuō)出一些脊椎動(dòng)物的名稱?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為全班同學(xué)準(zhǔn)備：魚(yú)、鳥(niǎo)、兔的骨骼標(biāo)本（或圖片）。為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一組可以用多種方法進(jìn)行分類的動(dòng)物圖片，不同的鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)等動(dòng)物的圖片。【教學(xué)過(guò)程】 一、引入：除了校園里的動(dòng)物，我們還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？生活在哪？（充分讓學(xué)生由發(fā)言，體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性）二、自主探究：1、給常見(jiàn)的動(dòng)物分類：分類是研究動(dòng)物的一種基本方法，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎，讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給下面的動(dòng)物分一分類，討論分類標(biāo)準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)分類方法（預(yù)設(shè)：根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走（或爬

8、）的；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥(niǎo)類、魚(yú)類、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)和軟體動(dòng)物等；根據(jù)它們的食性可以分為植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物等等）2、比較動(dòng)物的骨骼觀察比較鳥(niǎo)、狗、鯉魚(yú)的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有這樣的特征嗎？總結(jié)：身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物三、給各類動(dòng)物增添成員1、說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)，兔子，金魚(yú)，螞蟻身體分為哪幾部分？它們有什么不同的特點(diǎn)？2、根據(jù)動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征，是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)把動(dòng)物分成鳥(niǎo)類，哺乳動(dòng)物，魚(yú)類，昆蟲(chóng)，你還知道哪些動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類，哺乳動(dòng)物，魚(yú)類，昆蟲(chóng)？四、拓展性活動(dòng)：播放

9、動(dòng)物世界短片，欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗第四課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】 生物的多樣性 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念 生物多樣性對(duì)于人類生存具有意義。 生物多樣性對(duì)于其他生物的生存具有意義。 生物多樣性對(duì)于維護(hù)地球環(huán)境具有意義。 保護(hù)生物多樣性就要保護(hù)它們生活的環(huán)境。過(guò)程與方法 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）知道生物多樣性對(duì)于人類生存的意義。（2）知道生物多樣性對(duì)于其它生物生存的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為全班準(zhǔn)備：幾張大白紙、幾支記號(hào)筆。為每組準(zhǔn)備：不同主題

10、內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護(hù)的打印資料、幾張A4紙【教學(xué)過(guò)程】 一、引入 地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物，在這個(gè)家園中都扮演著不同的角色，它們相互依存，相互作用，相互影響二、自主探究 1、生物多樣性與我們的關(guān)系1）一天中，我們會(huì)做哪些事情？看圖說(shuō)說(shuō)其中有多少是與生物有關(guān)的？2）組織學(xué)生分主題收集資料闡明生物的多樣性與發(fā)展的關(guān)系A(chǔ)、討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系？B、各小組制定研究計(jì)劃（預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生興趣分成調(diào)查植物組，調(diào)查動(dòng)物組，生物多樣性與健康組，調(diào)查具有藥用價(jià)值和欣賞價(jià)值的組）3）各組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果2、生物多樣性與其它生物的關(guān)系討論：花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯幔炕ㄅc蟲(chóng)媒花之間什

11、么關(guān)系？生物與生物之間有什么關(guān)系？三、保護(hù)生物的多樣性家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物資源；調(diào)查家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些破壞生物資源多樣性的事件；提出保護(hù)家鄉(xiāng)生物資源從保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 寶貴的生物資源教學(xué)目的： （1）通過(guò)發(fā)現(xiàn)人與其他生物存在哪些關(guān)系。 （2）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)生物資源的寶貴。教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)可以表現(xiàn)人與其他生物關(guān)系的表達(dá)方法教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)一份保護(hù)瀕臨滅絕生物的倡議書(shū)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒共同構(gòu)成生命世界，正是依賴這些寶貴的生物資源，人類才能夠生存。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗谀男┑胤嚼昧松镔Y源？二、人類與生物的關(guān)系：1、設(shè)計(jì)圖表，將人類與生物的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)2、觀察31頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)例 提問(wèn)：圖表應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？3、學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)并匯報(bào) 哪個(gè)組的設(shè)計(jì)最能體現(xiàn)人與生物的密切關(guān)系？4、閱讀科學(xué)在線三、生物資源的保護(hù)：1、感受我國(guó)豐富的生物資源高等植物3萬(wàn)多種，木本植物7000多種，陸棲脊椎動(dòng)物1800種（爬行類300種，鳥(niǎo)類1100種哺乳動(dòng)物400種，占世界陸棲脊椎動(dòng)物10%，淡水魚(yú)600種，海魚(yú)1500種，占世界魚(yú)類10%，還有特有的珍稀動(dòng)植物：熊貓、金絲猴、銀杏、珙桐2、認(rèn)識(shí)生物資源遭到破壞已經(jīng)滅絕：野馬、高鼻羚羊、白臀葉猴、白鶴、黃