春期一調(diào)考試分析市三中焦春濤實用教案

1、1 1考試時間：考試時間：6060分鐘；分鐘； 分值：分值：7070分。分。2 2試題數(shù)量：試卷試題數(shù)量：試卷(shjun)(shjun)共有五大題，共有五大題，2222小題，整卷閱讀量約小題，整卷閱讀量約35003500字。字。3 3試卷試卷(shjun)(shjun)題型結(jié)構(gòu)題型結(jié)構(gòu) 題型題型 填空填空 選擇選擇 作圖作圖 實驗探究實驗探究 綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用 合計合計 題量題量 7 78 82 23 32 22222分值分值 141416164 4191917177070比例比例 202022.822.85.75.727.227.224.324.3100100第1頁/共52頁第一頁，共53

2、頁。4. 試卷(shjun)知識結(jié)構(gòu)： 5易、中、難題比例： 基本保持(boch)在4：4：2左右，易、中、難在不同題型中都有體現(xiàn)。 第2頁/共52頁第二頁，共53頁。物理平均分過差率及格率優(yōu)秀率特優(yōu)率最低分最高分41.67 11.60 53.01 22.38 6.16 0706.6.全區(qū)成績?nèi)珔^(qū)成績(chngj)(chngj)統(tǒng)計統(tǒng)計第3頁/共52頁第三頁，共53頁。1. 注重(zhzhng)對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查 按照物理課程標(biāo)準(zhǔn)確定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，靈括多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，重視考查物理基本概念、原理、定律和公式的識記、理解，重視考查運用物理概念、原理去分析和解決實際問題的能力。

3、第4頁/共52頁第四頁，共53頁。2. 2. 注重考查課標(biāo)所要求的各種能力注重考查課標(biāo)所要求的各種能力 歷年來，河南省中招考試物理試題都?xì)v年來，河南省中招考試物理試題都注重對能力的考查。注重對能力的考查。本次一調(diào)考試考查如下：本次一調(diào)考試考查如下： 理解能力理解能力第第3 3、5 5、題題 分析推理分析推理(tul)(tul)第第4 4、6 6、7 7、1414題題 實驗?zāi)芰嶒災(zāi)芰Φ诘?818、1919、2020題題 計算能力計算能力第第2121、2222題題 作圖能力作圖能力第第1616、1717題題語言表達(dá)語言表達(dá)1919、20 20 題題第5頁/共52頁第五頁，共53頁。3. 注重(z

4、hzhng)對物理方法的考查 控制變量法第6題轉(zhuǎn)換法第2、13題歸納法第18題逆向思維(swi)法第15題圖像、圖表法第8、20、22題第6頁/共52頁第六頁，共53頁。 如第如第1919題題“用天平和量筒測量某食用油的密度用天平和量筒測量某食用油的密度 ” ”的實驗，就是實驗室探究的的實驗，就是實驗室探究的再現(xiàn)，突出過程體驗與及時總結(jié)的重要性。學(xué)生做過，測液體密度時，怎樣操作再現(xiàn)，突出過程體驗與及時總結(jié)的重要性。學(xué)生做過，測液體密度時，怎樣操作才能使誤差最?。繉W(xué)生還不能完整才能使誤差最?。繉W(xué)生還不能完整(wnzhng)(wnzhng)的寫出來。的寫出來。4. 4. 注重探究，注重考查學(xué)生親手

5、做過注重探究，注重考查學(xué)生親手做過的實驗，重視對實驗探究過程的體驗、的實驗，重視對實驗探究過程的體驗、經(jīng)歷。本次實驗題這三個實驗都是理化經(jīng)歷。本次實驗題這三個實驗都是理化生實驗操作生實驗操作(cozu)(cozu)訓(xùn)練過的。訓(xùn)練過的。第7頁/共52頁第七頁，共53頁。 第第2020題第題第3 3小題，要求學(xué)生具備一定小題，要求學(xué)生具備一定(ydng)(ydng)的分析能力和電學(xué)綜合應(yīng)用能力。的分析能力和電學(xué)綜合應(yīng)用能力。這一道題的學(xué)生得分率很低。這就要求學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣。這一道題的學(xué)生得分率很低。這就要求學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣。第8頁/共52頁第八頁，共53頁。5. 注重將物理知

6、識融于生活(shnghu)情境中考查如第3題，以“小華用奶奶的老花鏡”為背景；第4題，以“運動員關(guān)節(jié)扭傷噴涂藥物”為背景；第12題，以“遼寧號航空母艦”為背景；第14題，以“反恐小組排除定時炸彈(dngshzhdn)”為背景；第17題，以“神舟號飛船”為背景；第21題，以“小明騎自行車到郊外游玩”為背景； 第9頁/共52頁第九頁，共53頁。全卷全卷2222道題中，共計道題中，共計1616道試題的設(shè)計放置在實際道試題的設(shè)計放置在實際生活情景中，總分值達(dá)到生活情景中，總分值達(dá)到5757分，比例為分，比例為8282。 給我們的啟示是：在今后的教學(xué)中在講授物理給我們的啟示是：在今后的教學(xué)中在講授物理(

7、wl)(wl)知識的同時，還要關(guān)注時事發(fā)展，關(guān)注知識的同時，還要關(guān)注時事發(fā)展，關(guān)注國家大事，有意的選擇一些時事作為素材和背國家大事，有意的選擇一些時事作為素材和背景。很簡單的物理景。很簡單的物理(wl)(wl)問題，放在生活情景問題，放在生活情景中，題就會變得比較大，增加了學(xué)生閱讀的難中，題就會變得比較大，增加了學(xué)生閱讀的難度。這就要求我們平時一定要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀度。這就要求我們平時一定要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀分析能力。分析能力。第10頁/共52頁第十頁，共53頁。6. 注重對語言表達(dá)能力(nngl)的考查例如(lr)第19題、20題，都包含有需要用語言表達(dá)的問題。其總分值在4分左右，與整個光學(xué)知識的

8、分值在這份卷子中的分量相當(dāng)，也與整個作圖題分值相當(dāng)。第11頁/共52頁第十一頁，共53頁。三、學(xué)生三、學(xué)生(xu sheng)做題情做題情況簡析況簡析一、選擇題2關(guān)于聲現(xiàn)象(xinxing)，下列說法中正確的是 A聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同 B真空不能傳聲通過實驗可直接獲得結(jié)論 C“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些 D發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波具有能量B選項思維選項思維(swi)定式造成失誤；定式造成失誤；D選項也滲透了物理方法選項也滲透了物理方法的考查的考查第12頁/共52頁第十二頁，共53頁。3小華用奶奶的老花鏡鏡片對著太陽時，可在距鏡片

9、5cm處得到一個最亮、最小的小圓點。若小華想通過此老花鏡的鏡片看微雕作品上較小的圖案，則作品到透鏡(tujng)的距離應(yīng)滿足A小于5cm B大于5cm C大于10cm D大于5cm小于10cm不能從生活不能從生活(shnghu)情境中捕情境中捕捉透鏡成像情況的信息捉透鏡成像情況的信息第13頁/共52頁第十三頁，共53頁。 4運動員關(guān)節(jié)(gunji)扭傷后，馬上給他噴涂一種霧狀的東西。原來那是極易揮發(fā)的液態(tài)氯乙烷，用它作麻醉劑可使運動員的皮膚迅速冷卻，在一段時間內(nèi)失去疼痛感。這是由于氯乙烷 A熔化吸熱 B汽化吸熱 C升華吸熱 D凝固放熱 沒能抓住關(guān)鍵詞，不善于分析沒能抓住關(guān)鍵詞，不善于分析(fn

10、x)總結(jié)；總結(jié)；AC是固態(tài)發(fā)生的，是固態(tài)發(fā)生的，D是放熱是放熱第14頁/共52頁第十四頁，共53頁。 5.在水平(shupng)桌面上，有兩個相同圓柱形容器，內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水。將同一雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止時如圖所示。雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，鹽水對容器底部壓強分別為p1和p2，則 AF1 F2 p1p2 BF1= F2 p1p2 CF1 F2 p1=p2 DF1= F2 p1=p2液、液、h不同，所以不同，所以(suy)不能不能用用P= gh，應(yīng)該用，應(yīng)該用P=F/S液、液、V排不同，所以排不同，所以(suy)不不能用能用F浮浮= 液液g V排排第15頁/共52頁第十五

11、頁，共53頁。二、填空題二、填空題 10讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，如圖所示，將一溫度計的玻璃泡涂黑后，放在紅光的外側(cè)，會發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)將- （填“變大”、“變小(bin xio)”或“不變”）。生活中 （衛(wèi)生間的浴霸，廚房的消毒柜）屬于這種不可見光的應(yīng)用（填“或”）。抓不準(zhǔn)信息，前面提示溫度抓不準(zhǔn)信息，前面提示溫度(wnd)計，后面的應(yīng)用肯計，后面的應(yīng)用肯定與溫度定與溫度(wnd)有關(guān)；另外，不明白紅外線與紫外線有關(guān)；另外，不明白紅外線與紫外線的用途。的用途。第16頁/共52頁第十六頁，共53頁。 14.某反恐小組的拆彈專家在拆除恐怖分子設(shè)置在飛機上的定時(dn sh)爆炸裝置。如圖所

12、示，為使爆炸裝置停止工作，應(yīng)剪斷線 ；圖中未畫出的定時(dn sh)開關(guān)應(yīng)裝在線 上。(均填“a”或“b”)第二空出錯多，屬于第二空出錯多，屬于b短路控短路控制起爆器，不管制起爆器，不管a斷開與否，斷開與否，只要只要b不斷，炸彈就永遠(yuǎn)不斷，炸彈就永遠(yuǎn)(yngyun)不會爆炸。不會爆炸。第17頁/共52頁第十七頁，共53頁。三、作圖題三、作圖題16.如圖示，a、b是一點光源發(fā)出(fch)的兩條光線，請畫圖確定該點光源的位置，并畫出a、b經(jīng)平面鏡反射后的光線。 第16題圖虛實虛實(xsh)線線不分、法線不不分、法線不恰當(dāng)恰當(dāng)?shù)?8頁/共52頁第十八頁，共53頁。 17.“神州號”飛船返回艙下落到地

13、面(dmin)附件時，由于受到阻力而作減速運動，畫出返回艙此時的受力示意圖。 第17題圖弄錯研究對象弄錯研究對象受力情況分析不到位受力情況分析不到位(do wi)弄不清力的大小關(guān)系弄不清力的大小關(guān)系第19頁/共52頁第十九頁，共53頁。四、實驗(shyn)與探究 18物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。 （1）如圖甲所示，為使杠桿在水平(shupng)位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）移動，將杠桿調(diào)在水平(shupng)位置平衡的目的是為了方便測量 。 （2）有的同學(xué)按圖乙所示方案得出如下結(jié)論：“動力支點到動力作用點的距離

14、=阻力支點到阻力作用點的距離”。這個結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中 （填字母）。 A沒有改變力的大小 B沒有改變力的方向 C沒有改變力的作用點 D實驗次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性 （3）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的大樹某處，靜止后大樹水平(shupng)平衡，如圖丙所示。現(xiàn)將大樹從拴繩處切成A、B兩段，根據(jù)圖丙可判斷GA GB（選填“”、“”或“”）。第（第（2）題錯誤率）題錯誤率較高，思維定式嚴(yán)較高，思維定式嚴(yán)重重(ynzhng)，沒能抓準(zhǔn)問題的關(guān)沒能抓準(zhǔn)問題的關(guān)鍵點鍵點甲甲乙乙丙丙第20頁/共52頁第二十頁，共53頁。19.小明用天平和量筒測量某食用油的密度：（1）在使用托盤天平前要對天

15、平進(jìn)行調(diào)節(jié)，請你將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列 ；A組裝好天平，把天平放在水平臺面上B調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡C把游碼置于標(biāo)尺的零刻度線處（2）實驗過程： 小明用已調(diào)節(jié)好的天平測得空燒杯的質(zhì)量m1為20.2g； 小明把食用油倒人燒杯中，放到天平上進(jìn)行測量，天平平衡時，右盤內(nèi)砝碼及游碼的位置如圖（甲）所示，則燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 =_g；接著(ji zhe)他把燒杯中的食用油倒人量筒中，如圖（乙）所示，食用油的體積V=_cm3；根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測食用油的密度為 g/cm3。（3）同學(xué)們在交流討論時，聯(lián)想到食用油漂浮在水面上的情景，小明發(fā)現(xiàn)自己測量的食用油密度值偏大

16、，你認(rèn)為該實驗方案造成測量結(jié)果偏大的原因是 。（4）針對小明的實驗方案，請?zhí)岢龈倪M(jìn)辦法： 。量筒讀錯，導(dǎo)致密度算錯：對于測量儀器要觀察量程和分度量筒讀錯，導(dǎo)致密度算錯：對于測量儀器要觀察量程和分度值值最后最后(zuhu)兩部：重視實驗探究過程的體驗，經(jīng)歷；著兩部：重視實驗探究過程的體驗，經(jīng)歷；著重考察語言組織能力重考察語言組織能力第21頁/共52頁第二十一頁，共53頁。 20.在“測定小燈泡發(fā)光時的電阻”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為8。 （1）某同學(xué)連接的電路如圖甲所示，請指出其中(qzhng)的兩處錯誤或不妥： 考察考察(koch)語言組織能力語言組織能力及基本儀器的及

17、基本儀器的使用使用第22頁/共52頁第二十二頁，共53頁。 （2）小組實驗過程中記錄了下表內(nèi)的信息。其中，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，計算出每次燈泡發(fā)光時的電阻（保留一位小數(shù)），并把表格中數(shù)據(jù)填寫完整。 分析表內(nèi)數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)該燈亮度增加(zngji)時電阻 （填“變大”、“變小”或“不變”）。U/VI/A燈泡亮度R/11.50.25較暗22.5正常33.00.36很亮有些學(xué)生沒看到表格內(nèi)需要填寫有些學(xué)生沒看到表格內(nèi)需要填寫數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)最后一空必須按選填內(nèi)容最后一空必須按選填內(nèi)容(nirng)填寫，不可發(fā)揮填寫，不可發(fā)揮第23頁/共52頁第二十

18、三頁，共53頁。 （3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們交流時認(rèn)為：若用現(xiàn)有器材測量一個幾百歐姆的電阻時，由于電流太小造成電流測量誤差很大，所以不能直接測量。同學(xué)們通過分析，用現(xiàn)有的電源設(shè)計了如圖丙所示的電路，實驗時首先(shuxin)將滑片移到最左端，閉合開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)為U1，再將滑片移到最右端，讀出電壓表示數(shù)為U2，若電源電壓不變，滑動變阻器的最大電阻R0，則待測電阻Rx= （用U1、U2及R0表示）；現(xiàn)有三個滑動變阻器分別是：“10 1A”的R1、“20 1A”的R2、“500 1A”的R3，為了能順利完成實驗，應(yīng)選用的滑動變阻器為 （選填“R1”、“R2”或“R3”）。單表測電阻，變阻器滑片移

19、動時電單表測電阻，變阻器滑片移動時電壓表示壓表示(biosh)數(shù)變化要明顯，數(shù)變化要明顯，暗含串聯(lián)電路的分壓原理，此題對暗含串聯(lián)電路的分壓原理，此題對電學(xué)綜合能力要求較高，失分較多電學(xué)綜合能力要求較高，失分較多第24頁/共52頁第二十四頁，共53頁。五、綜合(zngh)應(yīng)用 21. 健康出行，綠色環(huán)保。星期天小明騎自行車從家里出發(fā)到郊外景區(qū)游玩。小明到郊外景區(qū)的路程是30km的平直路面，騎車勻速行駛用時間約為90min，假設(shè)自行車在行駛過程(guchng)中受到的阻力為180N，請你通過計算回答：（g取10N/kg） （1）小明騎自行車的速度是多大？ （2）若小明和自行車的總質(zhì)量是75kg，每

20、個輪胎與地面的接觸面積約為25cm2,則小明騎車時，自行車對地面的壓強是多大？ （3）在從家到景區(qū)的路程中，小明做了多少功？小明做功的功率是多大？第25頁/共52頁第二十五頁，共53頁。第26頁/共52頁第二十六頁，共53頁。22.隨著生活水平的提高，家用電器在日常生活中的使用越來越多。小敏家所有家用電器正常工作時的總功率為6600瓦。其中電熱水壺的銘牌如圖所示，某一天小敏在家里用電熱水壺?zé)_水，電熱水壺能正常工作。已知電熱水壺的阻值不變。求： (1)小明家所用熔斷器的額定電流等于或稍大于多少(dusho)安? (2)這個電熱水壺正常工作時的電阻為多少(dusho)歐? (3)這個電熱水壺裝滿

21、水后，把水從20加熱到沸騰需要多長時間？（水的比熱容為4.2103J/（kg.）、大氣壓強為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）電熱水壺的銘牌額定電壓220V頻率50Hz額定功率1100W容積2.2L物理物理(wl)計算題做題格計算題做題格式不規(guī)范，數(shù)據(jù)計算能力式不規(guī)范，數(shù)據(jù)計算能力差差第27頁/共52頁第二十七頁，共53頁。作圖作圖選擇選擇填空填空實驗實驗探究探究綜合綜合應(yīng)用應(yīng)用0.0040.0060.0080.00100.0020.00高分組高分組次高組次高組全體全體次低組次低組低分組低分組20142014年河南年河南(h nn)(h nn)中招題型得分中招題型得分率分布率分布第28頁/共52頁第二十八頁，共53

22、頁。20142014河南河南(h nn)(h nn)中招物理作圖題中招物理作圖題 17.如圖10所示用瓶起開啟瓶蓋，請畫出在A點所用最小力的示意圖。 典型(dinxng)錯誤：支點選錯； 力臂長度錯誤； 力與力臂不垂直； 與力臂垂直的力畫成虛線； 力沒標(biāo)符號 16.如圖9所示，一束光從玻璃磚的AB面垂直入射，折射后從AC面射出，請畫出這束光在AC面發(fā)生折射的光路。 典型錯誤：光線(gungxin)用虛線；法線用實線；法線畫半條虛線；光線(gungxin)無箭頭；入射光線(gungxin)有延長線與法線互擾；光線(gungxin)箭頭畫反 第29頁/共52頁第二十九頁，共53頁。20152015

23、一調(diào)考試一調(diào)考試(kosh)(kosh)物理作圖題物理作圖題 16.如圖示，a、b是一點光源發(fā)出的兩條光線，請畫圖(hu t)確定該點光源的位置，并畫出a、b經(jīng)平面鏡反射后的光線。 17.“神州(Shnzhu)號”飛船返回艙下落到地面附件時，由于受到阻力而作減速運動，畫出返回艙此時的受力示意圖。 第16題圖 第17題圖第30頁/共52頁第三十頁，共53頁。四、反映四、反映(fnyng)出來的問出來的問題題 1、基礎(chǔ)知識掌握不牢 不注意概念中的關(guān)鍵詞、特定條件等，不能靈活運用所學(xué)的物理知識與物理規(guī)律，導(dǎo)致解題時出現(xiàn)判斷失誤。一些(yxi)較為明顯的失誤如下： 第3題不少學(xué)生弄不清楚觀察微雕作品是

24、放大鏡的利用，第5題雞蛋懸浮在質(zhì)量相等的鹽水中，不知道該用哪個公式比較壓強和浮力；第10題紅外線和紫外線的應(yīng)用沒記住， 第16題對光學(xué)作圖掌握不牢；第17題力學(xué)作圖掌握不好，第21、22題反映出物理計算題做題不規(guī)范 有些學(xué)生不會利用公式解題；且單位的換算錯誤率極高；第22題第(2)問學(xué)生公式用錯，第（3）問不能正確計算出結(jié)果第31頁/共52頁第三十一頁，共53頁。 2、審題能力不強 審題是學(xué)生答題的關(guān)鍵。有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成粗心大意的不良習(xí)慣，特別是一些常見的基礎(chǔ)題和訓(xùn)練(xnlin)多次的熟悉題目，在解答時受到“思維定向”的影響，自恃胸有成竹，審題時一目十行，未看清題意或遺漏了題中的某個條

25、件而失。 例如：第5題、17題、18題第2問、19題第3問、21題第2問第32頁/共52頁第三十二頁，共53頁。 3、答題習(xí)慣不好 學(xué)生答題不注意規(guī)范，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏物理學(xué)習(xí)中的知識素養(yǎng)，沒有(mi yu)形成良好的物理答題習(xí)慣。有的學(xué)生在答題時非常隨意，不按選填內(nèi)容填空， 有的學(xué)生作圖不規(guī)范如第16題光線無箭頭或畫成虛線等；第17題沒有(mi yu)標(biāo)力F、甚至弄錯研究對象、弄錯力的大小關(guān)系；特別是在計算題中無公式、寫錯公式、看錯題，無代入數(shù)據(jù)過程、代入錯誤數(shù)據(jù)、計算結(jié)果無單位、單位錯誤、結(jié)果計算錯誤等；還有由于平時計算器的濫用，造成離開計算器后，最簡單的加、減、乘、除都不會心算、口算

26、、筆算。第33頁/共52頁第三十三頁，共53頁。 4、探究能力不強 物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識是通過觀察和實驗認(rèn)真地總結(jié)和思索得來的。學(xué)生在科學(xué)探究實驗過程中忽略了對觀察能力、實驗探究能力、分析綜合能力、概括能力的培養(yǎng)。導(dǎo)致在解答實驗題時答案不嚴(yán)密、表述不準(zhǔn)確。如第18題第（2）問學(xué)生沒弄懂只要杠桿(gnggn)處于水平位置平衡，無論做多少次試驗都能得到“動力支點到動力作用點的距離=阻力支點到阻力作用點的距離”這一錯誤結(jié)論 ；第19題第（3）、 （4）及第20題第（1）問在文字表達(dá)時也出現(xiàn)語言不嚴(yán)密，再次證明學(xué)生沒有經(jīng)歷過這些實驗操作很難準(zhǔn)確得出這些答案。第34頁/共52

27、頁第三十四頁，共53頁。五、教學(xué)五、教學(xué)(jio xu)(jio xu)建議建議 在今后的物理教學(xué)中，除了注重落實雙基，增強學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)等知識層面的內(nèi)容之外，學(xué)生做題技能(jnng)的培養(yǎng)也是非常重要的一個組成部分。第35頁/共52頁第三十五頁，共53頁。一中一中五中五中二中二中八中八中201120115545545255254984985005002012201257457455255252152151851820132013587587558.5558.5546546531.5531.520142014581581549549529529513513最近最近(zujn)幾年，南陽市幾幾年，南陽市幾所高中錄取分?jǐn)?shù)線：所高中錄取分?jǐn)?shù)線：第36頁/共52頁第三十六頁，共53頁。每年，一中和五中錄取線相差基本上是20到30分，五中和二中、八中錄取線相差基本上也是20到30分，平均到7個學(xué)科，每個學(xué)科也就3 4分左右。而本次一調(diào)考試(kosh)我對部分學(xué)生的試卷做了抽樣調(diào)查。第37頁/共52頁第三十七頁，共53頁。第38頁/共52頁第三十八頁，共53頁。第39頁/共52頁第三十九頁，共53頁。第40頁/共52頁第四十頁，共53頁。該生物理實際得該生物理實際得分分(d fn)58(d fn)58分，分，各科總成績班級