小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案

1、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)工作管理，加大對教師教育教學(xué)的評價(jià)力度，突出提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本評價(jià)方案。二、評價(jià)原則1發(fā)展性原則：以學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)發(fā)展為主要評價(jià)項(xiàng)目，根據(jù)師生當(dāng)前的發(fā)展水平， 確定教學(xué)所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)， 對教師的教學(xué)以及學(xué)生知識掌握狀況進(jìn)行階段性質(zhì)量評價(jià)。2激勵(lì)性評價(jià)原則：對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，促使所有教師積極投入教學(xué)工作，整體提升教學(xué)質(zhì)量。3導(dǎo)向性評價(jià)原則：通過對教師教育教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)，促使教師深入做好本學(xué)科的教學(xué)工作，更好地提升專業(yè)技術(shù)能力。4相對性評價(jià)原則：根據(jù)目前制定的評價(jià)方法和指標(biāo)，在一定時(shí)期內(nèi)對

2、教師的相對教學(xué)水平進(jìn)行評價(jià)。三、評價(jià)學(xué)科與指標(biāo)1、參與教學(xué)評價(jià)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、社會(huì)、自然、思品、科學(xué)、信息、英語等學(xué)科。、評價(jià)數(shù)據(jù)說明與計(jì)算辦法（1）綜合比率（綜合比率 =鞏固率× 35%及格率× 50%優(yōu)秀率× 15%）（2）提高幅度 =（當(dāng)前班學(xué)科平均成績÷當(dāng)前年段平均成績）÷（前次班學(xué)科平均成績÷前次年段平均成績）（3）學(xué)科平均成績班級所有學(xué)生總分÷班級學(xué)生總?cè)藬?shù)（4）學(xué)科優(yōu)秀率成績在90 分（一、二年）、85 分（三、四年） 80 分（五、六年）以上學(xué)生的人數(shù)÷班級學(xué)生總?cè)藬?shù)（5）及格率

3、班級學(xué)生成績達(dá)60 分以上人數(shù)÷班級學(xué)生總?cè)藬?shù)四、評價(jià)與獎(jiǎng)懲辦法1、期中、期末測試綜合比率或提高幅度在 1.0 分以上且幅度居年段前列（年段有 4 個(gè)教學(xué)班的取前兩名， 不足 4 個(gè)教學(xué)班的取第一名，六個(gè)以上教學(xué)班的取前三名） 的班級給予表彰并給以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（主要針對語文、數(shù)學(xué)科）、在期中、期末等測試中，優(yōu)秀率、及格率連續(xù)兩次分別低于 85、90%的班級及任課老師給予教師會(huì)上通報(bào)批評，并實(shí)行誡勉。3、教學(xué)幅度連續(xù)兩次無提高且平均成績居年段末位的班級，所任學(xué)科教師當(dāng)年度考核不評為“優(yōu)秀” ，不參加當(dāng)年各級各類評先評優(yōu)。凡在縣性教學(xué)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控或抽測中， 所任教班級連續(xù)三年在年段排名末位的，職稱降級聘任，并限期整改，如一年內(nèi)教學(xué)成績沒有提高的，調(diào)整到非教學(xué)崗位取消職稱聘任或給予待崗。、技能常識科教學(xué)評價(jià)以學(xué)校統(tǒng)一測試為準(zhǔn)，參照語數(shù)學(xué)科評價(jià)方法進(jìn)行，其中體育、 音樂、美術(shù)等以課程標(biāo)準(zhǔn)所定教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)。、各學(xué)科任課教師指導(dǎo)學(xué)生參加縣級以上學(xué)科競賽，必須取得三等獎(jiǎng)以上的成績； 指導(dǎo)學(xué)生獲第一