縣普通高中家庭困難學(xué)生資助情況專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告

1、xx縣普通高中家庭困難學(xué)生資助情況專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告 *縣普通高中家庭困難學(xué)生資助情況專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告 市教育局根底教育科： 根據(jù)*省教育廳關(guān)于開(kāi)展普通高中家庭困難學(xué)生資助情況專(zhuān)題調(diào)研的緊急通知（*基20xx23號(hào)）文件精神，我縣高度重視，認(rèn)真部署，對(duì)開(kāi)展普通高中家庭困難學(xué)生資助情況進(jìn)行了細(xì)致調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下： 一、根本情況： 我縣高中現(xiàn)有學(xué)生共*人，其中：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生*人，占學(xué)生總數(shù)的17%，城市家庭困難學(xué)生*人，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生*人； 特困生*人，占學(xué)生總數(shù)的6.3%，城市特困生*人，農(nóng)村特困生*人。這些貧困生中，大局部能夠在日常學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格要求自己，努力上進(jìn)，在德、智、體、美

2、等各方面獲得全面開(kāi)展，學(xué)習(xí)成績(jī)處于優(yōu)、良水平，還有局部貧困生因父母長(zhǎng)期在牧區(qū)放牧、外出作業(yè)，缺少必要的家庭教育或心理負(fù)擔(dān)過(guò)重等原因，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，甚至不能到達(dá)合格水平。 二、成因分析 這些貧困生在家庭教育負(fù)擔(dān)及家庭支付能力方面存在的困難主要有兩方面的原因：一是局部貧困生家庭經(jīng)濟(jì)主要依靠務(wù)農(nóng)或?yàn)槟撩穹拍辆S持，屬季節(jié)性收入，不能及時(shí)獲取勞動(dòng)報(bào)酬，在春秋兩季交納必要的學(xué)雜費(fèi)等方面存在困難； 二是局部貧困生家庭經(jīng)濟(jì)單一，收入僅能維持根本生活，無(wú)力支付必要的學(xué)習(xí)費(fèi)用，尤其是局部住校的貧困生，除交納學(xué)雜費(fèi)用之外，日常根本生活花銷(xiāo)也造成家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 三、采取的措施和方法 為保證這些貧困生能夠正常入學(xué)，完

3、成學(xué)業(yè)，我縣所采取的資助普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的做法主要有以下幾個(gè)方面： 1、在力所能及的條件下，學(xué)校自籌資金減免局部貧困生，尤其是特困生的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)，并對(duì)住校的貧困生在根本生活方面予以照顧，如定期不定期改善伙食，發(fā)放根本生活用品等。 2、建立*縣中學(xué)高中學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，并及時(shí)落實(shí)，尤其是在高考、會(huì)考、學(xué)期考試中，對(duì)于進(jìn)步較大、表現(xiàn)突出的貧困生及時(shí)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，幫助其用于完成學(xué)業(yè)，起到積極的鼓勵(lì)及緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難的作用。 3、有效落實(shí)“春蕾女童”、“千人救助”等系列資助活動(dòng)，認(rèn)真確定資助對(duì)象，妥善保管并及時(shí)發(fā)放資助資金，幫助貧困生順利就讀。xx年，縣婦聯(lián)積極牽線搭橋，為我縣爭(zhēng)取到*名高中

4、貧困女生*元/年.人的“春蕾女童“資助工程。 4、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)之際及時(shí)與家庭、社會(huì)聯(lián)手，通過(guò)“結(jié)隊(duì)幫扶”、“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，長(zhǎng)期資助品學(xué)兼優(yōu)的特困生，幫助其順利完成學(xué)業(yè)。 四、認(rèn)定、執(zhí)行資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況 為有效資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，保證每一位貧困生都能夠入校就讀，順利完成學(xué)業(yè)，我縣在資助對(duì)象的認(rèn)定、執(zhí)行過(guò)程等方面均嚴(yán)格把關(guān)、層層落實(shí)。 1、貧困生的認(rèn)定：我縣成立了貧困學(xué)生評(píng)選界定小組，嚴(yán)格按扶貧工作確定的貧困標(biāo)準(zhǔn)界定，并將以下幾種類(lèi)型優(yōu)先作為資助對(duì)象：父母雙亡，家庭生活特別困難的； 享受城市居民最低生活保障政策的家庭； 特困殘疾人子女和家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生； 因天災(zāi)人禍以及

5、其他原因，導(dǎo)致家庭生活特別困難的； 父母單方亡故或離異，家庭生活特別困難的； 父母雙方或單方喪失勞動(dòng)能力，家庭生活特別困難； 家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差的軍烈屬子女； 農(nóng)村獨(dú)生子女和二女戶(hù)家庭； 下崗職工家庭及其他特殊原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。然后按照以班摸底、學(xué)生申請(qǐng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)核實(shí)的方法建立貧困生檔案庫(kù)，保證了救助對(duì)象的客觀公正。 2、執(zhí)行原那么及過(guò)程：在管理上嚴(yán)格工作紀(jì)律和程序，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都不放松。相應(yīng)建立了貧困生界定制度、公示制度、審批制度、上報(bào)制度、資金管理制度等。在操作中實(shí)行“四個(gè)到位”。即：工作責(zé)任落實(shí)到位； 救助對(duì)象落實(shí)到位； 工作環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)操作到位； 督查工作到位。 五、存在的困難及建議 存在的困難： 一是資助資金較少，學(xué)校財(cái)力有限，籌措困難； 二是資助對(duì)象較多，資助不能夠全面落實(shí)到人； 三是社會(huì)、家庭扶持力度需進(jìn)一步加大，適當(dāng)減輕學(xué)校壓力。 意見(jiàn)和建議： 1、因?qū)W生進(jìn)入高中就讀，在所交納的學(xué)雜費(fèi)、根本生活花銷(xiāo)等方面均有所提高，目前的資助標(biāo)準(zhǔn)已不能緩解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀矛盾，建議適當(dāng)提高資助標(biāo)準(zhǔn)。 2、伴隨著九年義務(wù)教育階段學(xué)生政策的實(shí)施及地域情況的特殊性，我校資金有限，無(wú)力將資助落實(shí)到每一位貧困生，建議上級(jí)各部門(mén)及社會(huì)各界予以援助，擴(kuò)大資助面，保證廣闊貧困生順利就讀。 3、建議高中學(xué)校能夠與局部職