(word完整版)(青島版)三年級數(shù)學上冊全冊教案,推薦文檔

1、青島版三年級數(shù)學上冊全冊教案第一單元 動物趣聞克、千克、噸的認識三年級數(shù)學上冊第一單元課時教案設(shè)計教學內(nèi)容 三年級數(shù)學第一單元“動物趣聞”教材24頁，克、千克的認 識課 時 第1課時教學目標知識與能力1.使學生初步認識質(zhì)量單位“克”、“千克”，初步建立1克，1千克的質(zhì)量觀念。2.了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進行重量的簡單計算。過程與方法通過掂一掂， 稱一稱，使學生感知數(shù)學與生活實際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學生動手操作，激發(fā)學生的學習興趣。情感態(tài)度價值觀1.通過克，千克的認識學習，提高學生的解決實際問題的能力。2.培養(yǎng)學生在學習活動中注意培養(yǎng)他們的合作意識。教學重難點 教具與學具準備 教法與學法設(shè)

2、計初步認識克、千克，建立1克、1千克的重量觀念。 天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等 充分利用學生已有的生活經(jīng)驗， 通過掂一掂、稱一稱，感知質(zhì)量單位，初步認識克、千克，建立重量觀念教與學的過程一、創(chuàng)設(shè)情境感知輕重1.師：我們的世界很奇妙， 動物知識你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。 激發(fā)興趣，出示情境圖）2.引導學生置疑3.我們帶著這些疑問一起去探究吧！學生觀察、質(zhì)疑二、探究新知1.介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（2.指導學生如何體驗。g）作單位（1）“1克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個砝 碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個2分幣放

3、在左盤里面，讓學 生觀察這時標尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學生觀察，使學生明確1個2分幣大約重1克）（2）讓學生拿出一個2分硬幣放在手上掂一掂有多重。你還能找到1克重的東西嗎？3.讓學生觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學會估一估（薯片、蘋果等物品）4.引導學生認識1千克（1）讓學生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂， 看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到 臺稱中，仔細看一看指針指在什么刻度上？（2）講解：表示較重的物品用克（kg）作單位，同時引出1千克=10 0 0克。（2）讓學生聯(lián)系實際生活找和千克有關(guān)的物品。1.體驗、操作：1克有多重？2.跟隨著老師實際操作、體驗。3.觀察標尺指針所處的位置。4.體驗：掂一掂一

4、個2分硬幣的重量。5.思考，尋找日常生活中大約有1克重的物品。6.觀察生活物品的質(zhì)量單位，估一估薯片、蘋果等物品的重量7.體驗兩袋鹽放在手中有多重？稱一稱兩袋鹽的重量。8.思考，尋找日常生活中大約有1千克重的物品。三、鞏固練習1.談話交流： 我們已經(jīng)認識了克、 千克這兩個重量單位， 你能用它們解決生 活中的問題嗎？（激發(fā)興趣）2.課堂檢測3.組織實踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品。學生自由談?wù)摗?交流【做“自主練習”P61、2題?！?.對身邊的物品（學習用品等）進行估測、稱量，然后進行比較，測查自己 估測得是否準確。四、課堂小結(jié)拓展延伸 今天我們認識兩個表示物品質(zhì)量的單位克和千克，回

5、家后 找一找，掂一掂，看看我們的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分別用它們 作單位？下節(jié)課我們一起交流。板書設(shè)計克、千克的認識克g千克kg五、布置作業(yè)嗎？同學們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品31千克=1000克教學反思學生對克、千克這兩個質(zhì)量單位并不太了解， 在本課的學習中，學生有了一定的初步認識，但這還遠遠不夠，需要在日常的生活中進 一步加強練習與鞏固，才能讓學生真正了解這兩個單位的使用。三年級數(shù)學上冊第一單元課時教案設(shè)計教學內(nèi)容 三年級數(shù)學第一單元“動物趣聞”教材5頁 認識 噸課 時 第2課時教學目標知識與能力1.認識噸。2.知道噸與克、千克之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學生初步的觀察能

6、力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間 想象能力。過程與方法1.初步感受1噸有多重。2.能進行重量單位間的簡單換算教與學的過程情感態(tài)度價值觀 意識。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系， 培養(yǎng)學生學數(shù)學、 用數(shù)學的教學重難點教具與學具準備教法與學法設(shè)計 置疑，引出噸的學習 感知噸有多重，從而認識噸。建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。 袋裝大米在千克、克的基礎(chǔ)上， 由學生對質(zhì)量單位應(yīng)填什么的 通過由小單位組成大單位的方法，結(jié)合同學的體重讓學生一、溝通舊知1.同學們學過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重。(可以舉 例說明)2.填空。1千克=()克3千克=()克1000克=()千克500

7、0克=()千克思考交流 口頭解答5、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題1.在（ ）里填上合適的單位。一筐蘋果約重20（ ） 小蘭體重約25（ ） 一個雞蛋約重50（ ） 一 條鯨魚體重約34（ ）2.師：鯨魚的重量很大， 上面一題用千克做單位不合適。 這節(jié)課我們就來認 識重量單位家族的一個新成員噸（板書課題：噸的認識）獨立計算，匯報交流三、自主探索 研究問題1.教學噸的認識提問：那么1噸到底有多重呢？引導：假設(shè)三年級同學平均每人重25千克，10個同學體重共多少千克？40個同學的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學，讓每個同學 都背一背，實際感受一下）像這樣40個同學的體重約是1000千克，也是1噸。（

8、板書：1噸=1000千克）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重1 00千克，幾 桶油重1噸？教師小結(jié)：40個同學的體重、20袋水泥的重量以及1 0桶油的重量大約都是1噸。出示書上例題的圖片，讓學生填上合適的單位。2.教學千克與噸的換算出示：3噸=（）千克8000千克=（）噸讓學生任選一題解答，并說出是怎樣想的強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克， 所以3噸=3000千克.因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克， 所以8000千克是8噸各小組匯報課課前所做的實踐活動情況， 如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一

9、起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜. 自己拎回家，體會其重量.學生匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量（學生自由發(fā)表意見）根據(jù)自己課前所做的實踐活動，進行推算,然后匯報“1噸就是的重 量”。舉例：重量大約是1噸的物品。獨立計算，然后匯報【練習質(zhì)疑】3噸=（）千克5000千克=（）噸 一只大象體重6噸，是（）千 克四、鞏固與反思1.日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來。2. 2噸=()千克5千克=()克7000千克=()噸9000克= )千克3.一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？ 獨立計算，然后匯報五、小結(jié)這節(jié)課學習了什么？你學到了哪些本領(lǐng)？自由交流六、作業(yè)設(shè)計課外小調(diào)查：調(diào)查常見物

10、品的質(zhì)量板書設(shè)計1噸=1000千克認識噸(t)教學反思噸作為一個質(zhì)量單位對學生而言非常的陌生， 他們沒有感性的認識，只知道表示很重很重的物品時可以用噸來表示。教學時借助一袋 大米來學生來搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學生感知一噸的重量。三年級數(shù)學上冊第一單元課時教案設(shè)計教學內(nèi)容 三年級數(shù)學第一單元“動物趣聞”教材69自主練習，克、 千克相關(guān)知識及拓展練習課 時 第3課時教學目標知識與能力1.鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進行兩個單位間的轉(zhuǎn)化。2.能結(jié)合生活嘗試估計出物品的大體質(zhì)量。3.能運用所學的克、千克知識解決生活問題。過程與方法 觀察情境圖搜索信息提出問題探究交流 獲得新知拓展

11、應(yīng)用情感態(tài)度價值觀教學重難點 教具準備 教法與學法設(shè)計感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 能結(jié)合生活嘗試估計出物品的大體質(zhì)量秤、生活實物通過克和千克的大小比較、 適當重量單位的填寫， 以及結(jié)合所學質(zhì)量單位知識解決生活問題，加深對克和千克的認識，增強與生活的 聯(lián)系性。7教與學的過程一、導課復習 同學們，你們想知道自己的體重嗎？（激發(fā)學生的學習興趣）怎樣知道我們 的體重呢？認識體秤，簡單介紹。（引導學生把學到的知識用于實際生活）你還知道哪些秤？（知識拓展，激發(fā)興趣） 小組合作稱一稱組中成員的體重。、鞏固練習1、自主練習P810部分內(nèi)容練習比較克與千克之間的大小2、補充：填合適的單位1）小蘭體重32（ ）2）

12、一個雞蛋重50（ ）考察學生對質(zhì)量單位的把握3）2瓶礦泉水重約（）4）7粒黃豆約重（ ）3、自主練習P811引導學生看圖，明確“2元/千克 ”所指示的意思。思考解答仔細觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買1千克”同位合作 解答（2）問，集體交流小組內(nèi)交流，每組派代表，全班交流。自主練習P88獨立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示三、拓展延伸薯片薯片200g150g2.5元2.5元你會買哪種，為什么？ 小組交流、匯報總結(jié)板書設(shè)計教學反思 通過練習，學生對三個質(zhì)量單位有了更深刻的理解，但這 還不能夠達到熟練運用的目的。必須加強學生的平日運用，只有密切聯(lián)系生活實 際，才能夠幫助學生進一步理解它們。四

13、、作業(yè)布置找一找周圍還有哪些物品的重量大約是1千克？三年級數(shù)學上冊第一單元課時教案設(shè)計教學內(nèi)容 三年級數(shù)學第一單元“動物趣聞” 我學會了嗎和綜合練習課 時第4課時教學目標知識與能力1.進一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進行簡單的換算。2.能根據(jù)實際情況選擇合適的重量單位。3.能綜合運用所學的知識解決一些 實際問題。過程與方法 觀察情境圖搜索信息提出問題探究分析拓 展延伸情感態(tài)度價值觀 教學重難點 教具準備教法與學法設(shè)計感受數(shù)學與生活的聯(lián)系能運用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決情境問題。情境圖、實物通過一個嶄新的情境圖， 讓學生能綜合運用本單元所學的克、千克、噸的有關(guān)知識解決實際問題。 這部分內(nèi)容的學

14、習以學生自學為主，教師輔助指導，也由此檢測出學生學生中的不足加以強化。教與學的過程、引導復習這兩天我們一起學習了哪幾個質(zhì)量單位？ 一看到噸，你的第一感覺是什么？千克呢？克呢？ 今天我們一起來復習一下噸、千克和克。（請學生來當一當小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識。） 學生回答后，教師看學生的掌握情況進行講解。回顧交流匯報關(guān)于克、千克、噸的有關(guān)知識?！窘鉀Q問題】鉛球 籃球 乒乓球 杠鈴4 650 4 50學生分小組討論它們大約有多重，該用哪個重量單位。、情境導入91.學習了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識， 讓我們到超市走一走， 看看誰是超市 大贏家。2.出示情境圖，指導看圖1） 多少根香蕉大約1千克

15、？為什么？ （引導學生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克”）2） 一棵白菜大約有多重？ （學生可結(jié)合生活實際，只要合理就正確）3）你喜歡的小食品有多重？和你的同位說一說。4）一個西瓜大約重5千克，10個、20個、30個呢？多少個就是1噸了？ （考察學生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成）5）你還能提出什么問題？自由提問，集體交流解決估一估 思考交流匯報 小組合作交流、提出問題，并合作解疑。三、總結(jié)評價1、談?wù)勀銓W習這一單元的收獲2、評價一下你的小伙伴四、作業(yè)設(shè)計 實踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約有多少這樣的水果蔬菜？ 物品 蘋果 橘子 西紅柿黃 瓜數(shù)板書設(shè)計教學反思 學生在活動中運用

16、了學到的知識， 在游戲中進一步鞏 固了所學知識，并加強了與生活的聯(lián)系。教學效果較好。三年級數(shù)學上冊第二單元教學設(shè)計二、課時教案設(shè)計2-1-1課題 課時信息窗1：出海歸來備課教師第1課時 備課時間教學實踐活動內(nèi)容 整十數(shù)、 整百數(shù)乘一位數(shù)口算； 兩、三位數(shù) 乘一位數(shù)不進位乘法教學三維目標1熟練掌握整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學11習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法的豎式計算，運用學具操作理解算理并能運用 簡便寫法熟練計算。2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 能對問題 做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學習過程中， 培養(yǎng)學生合作意識， 口頭

17、語言表達能力，通過學習感 受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。教學重點 熟練掌握整十數(shù)、 整百數(shù)乘一位數(shù)口算； 學習兩、三 位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算，運用學具操作理解算理并能運用簡便寫法熟 練計算。教學難點 加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的 實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問 題的能力。教具準備 教學掛圖、課件教學步驟一、激趣導入 同學們，青島是一座美麗的海濱城市，你們喜歡大海嗎？為什么？(引出大 海的美麗富饒。板書：富饒的大海)二、合作探究1出示主題圖“捕魚歸來圖”師：你都看到了什么？(有指導的觀察，說清楚在哪看到了什么？)2

18、根據(jù)信息提出問題，師板書。3解決問題：(1) 一共有多少條船？生列算式：40X2=80(條) 這個算式表示什么意思？80是怎樣求出來的？ 用學具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。(2)小練習：自主練習210X4 (40) X8 (320)20X2()X6(30X3()X7(學生獨立完成，指名說算理)(3)200千克魚，能賣多少錢？生列式：(4)小練習：300X37X100(指名說算理)(5)買6千克螃蟹，200元錢夠嗎？生列式：29X6學生小組討論估算方法，互相交流)200X4=800說算理三、鞏固練習2X3=20X3=1算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？3X5=5X4=30X5=50X4=200X3

19、=300X5=2估一估，500X4=199X47X81自主練習1)4X2=4X20=4X200=大于500小于500四、教學小結(jié)點。學生談學習收獲，教師明確教學重難五、教學反思學生對這部分知識掌握比較好， 能夠熟練運用乘26法口訣， 解決整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算問題。 但也有部分學生對乘法口訣的掌 握還不熟練，需要進一步加強。課時教案設(shè)計2-1-2課題信息窗1：出海歸來備課教師課時第2課時備課時間教學實踐活動內(nèi)容乘一位數(shù)不進位乘法 教學三維目標整十數(shù)、 整百數(shù)乘一位數(shù)口算； 兩、三位數(shù)1熟練掌握整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘法的豎式計算，運用學具操作理解算理并能運用

20、簡便寫法熟練計算2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 能對問題 做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學習過程中， 培養(yǎng)學生合作意識， 口頭語言表達能力，通過學習感 受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。教學重點 熟練掌握整十數(shù)、 整百數(shù)乘一位數(shù)口算； 學習兩、三 位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算，運用學具操作理解算理并能運用簡便寫法熟 練計算。教學難點加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問 題的能力。教具準備 教學掛圖、課件 教學步驟 教學與實踐活動過程

21、預設(shè)一、復習導入 出示口算卡片：二、新授知識1出示情境圖：回憶尋找未解決的信息和問題，師板書2解決問題：(1)2筐蝦一共多少千克？生列式：13X2=估算2利用學具操作，探究算理，小組交流3豎式計算： 結(jié)合算理理解豎式6. 3X2 = 62010X2=202 6 .6 + 20 = 26簡便寫法：13X2(2)這批帶魚能賣多少錢？學生獨立列式3X312 =使用修訂20X6=4X30=90X7=500X2=60X6=9X20=100X4=300X8=131估算2學生獨立列豎式計算3全班交流，說出算理。3小結(jié)：在列豎式計算的時候要注意些什么？三、鞏固練習1自主練習4在豎式上直接寫出結(jié)果。學生在書上獨

22、立完成，指名板演2自主練習5學生先獨立審題，師再引導審題每小時行2 1千米，2小時行多少千米？3小時、4小時呢？ (學生獨立列式，通過估算、豎式計算，將答案算出，并將書中表格填寫完 整。)3哪輛坦克能過橋？(自主練習6)引導學生看懂圖意，列式計算出每輛坦克的重量，再進行比較。4按規(guī)律填空(自主練習7)30 60 90()()()111 222( ) ( ) ( )666學生獨立完成5自主練習8引導學生讀清題目，分析理解題意，嘗試獨立解決。6自主練習9填一填()X5=4002X()=6486X()=666學生先獨立思考，再小組交流，可以讓有學生間互教互學。四、教學小結(jié)學生談學習收獲，教師明確教學

23、重難點。五、教學反思乘法豎式的理解與掌握是本課的重點， 關(guān)鍵在于幫助學生理解算理，明白豎式每一步的含義。課時教案設(shè)計2-2-1課題信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品課時1備課時間教學實踐活動內(nèi)容兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法教學三維目標1學習兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算， 理解算理并能運用簡便寫 法熟練計算。2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 能對問題 做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學習過程中， 培養(yǎng)學生合作意識， 口頭語言表達能力，通過學習感 受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。教學重點學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式

24、計算， 理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。教學難點加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問 題的能力。15教具準備 課件教學步驟一、激趣導入 同學們，上節(jié)課我們隨著趕海隊伍的歸來，看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn) 品，他們把這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一看吧！二、合作探究1出示情景圖 師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出相應(yīng)的數(shù)學 問題嗎？2學生觀察情景圖，自主提問，師板書3有選擇解決問題：（1） 一共夾了多少根海帶苗？生列式：29X3=1學生估算2牽引不進位乘法豎式原理，獨立嘗試列出豎式 指名邊

25、說算理，師邊板書：29X 3276.6為什么寫在十位上？873注：進位的標記“2”要寫的小一些，避免與其他的數(shù)字混淆。三、鞏固練習1先估一估，再算一算。（自主練習1）3 81 65 2X 2X 4X 4學生獨立完成，再全班交流。2填一填。自主練習2學生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題意，在練習本上列出算式，通過估算和豎式計 算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。3先估算，再筆算（自主練習4）27X35X1863X36X13學生在練習本上獨立完成，可以指名板演，然后集體訂正。四、 教學小結(jié)列豎式計算時，要注意什么？五、 教學反思在上節(jié)課學習的基礎(chǔ)上， 學生對本節(jié)課學習的知識掌握不錯，能夠正確書寫豎式，

26、理解算理。課時教案設(shè)計2-2-2課題信息窗2： 飼養(yǎng)海產(chǎn)品備課教備課時間兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法1學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計 算，理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 能對問題 做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。師課時2教學實踐活動內(nèi)容 教學三維目標3在操作學習過程中， 培養(yǎng)學生合作意識， 口頭語言表達能力，通過學習感 受大海的富饒，熱愛大海，增強保護大海的意識。教學重點學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的豎式計算， 理解算理并能運用簡便寫法熟練計算。教學難點加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識

27、解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問 題的能力。教具準備 課件教學步驟一、復習導入1學生回憶上節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？2在豎式計算時應(yīng)注意什么？3火眼金睛辯對錯（自主練習3） 學生獨立判斷，并將正確算式寫在練習本上，然后全班交流二、自學新知出示情景圖，解決問題：（1）3籠能裝多少只扇貝？學生列式：125X3=估算遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法豎式，自學三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。 指名板演，學生評價。提醒：豎式計算時要注意什么？（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問題沒有解決？14袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？2一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？ 學生獨

28、立解決，集體訂正。三、鞏固練習1先估一估，再算一算。（自主練習1）3 1 52 4 2X 3X 42火眼金睛辨對錯（自主練習3）2 1 6X136483先估算，再筆算（自主練習4）219X4512X42X283 316X3學生獨立在練習本上完成，可指名板演，集體訂正4游戲：玩一玩，算一算（自主練習6） 以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。5有趣的動物世界。（自主練習5） 師帶領(lǐng)學生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學問題，再解決。6在（）里填上“”“V”或（自主練習7）學生獨立在書上完成，然后集體交流訂正，說出判斷的方法。7自主練習8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？ 學生獨立

29、完成，集體訂正。178回答問題(自主練習9) 觀察統(tǒng)計表，計算回答提出的問題。學生可以獨立完成。9自主練習10小組合作分析讀懂題意， 尋求正確的解決策略， 然后全班交流。四、教學小結(jié)五、教學反思 書上的練習比較少， 在完成書上練習的基礎(chǔ)上要 加大練習的數(shù)量，使學生熟練掌握。課時教案設(shè)計2-3-1課題 信息窗3：海產(chǎn)品加工 備課教師課時1備課時間教學實踐活動內(nèi)容 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、 連續(xù)進位的 乘法教學三維目標1學習兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、 連續(xù)進位的乘法的豎式計算，理解算 理并能熟練計算。2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 提高解決 問題的能力。3在操

30、作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能力。 教學重點 熟練掌握兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、 連續(xù)進位的 乘法，理解算理并能熟練計算。教學難點加強學生的估算意識， 掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。教具準備課件教學步驟一、激趣導入 今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。(出示情境圖，引導學生觀察二、合作探究1師：你們都看到了什么？(有指導的觀察，說清楚在哪看到了什么？)2根據(jù)信息提出問題，師板書。3解決問題：(1)7小時能加工多少千克帶魚？生列算式：59X7=你能不能先估計一下，59X7得多少？ 說說你的估算過程，集體交流。(2)你能不能試著用豎式計算一下？在小組內(nèi)交流，再全班交流。

31、59X6 741 3(3)看看與我們的估算結(jié)果進行一下對比。(4)小練習： 自主練習1的前兩個練習 (學生獨立完成，指名說算理)4、8箱帶魚一共多少千克？生列式：25X8自己試著計算，并說說算理補充練習：25X45、9個車間加工多少箱？生列式：118X9先估算一下，再自己列豎式計算。（學生小組討論估算方法，互相交流） 指名說算理，在計算時應(yīng)注意什么？補充練習：125X8三、鞏固練習1自主練習1的后兩道題 自己計算，同位交流2自主練習2完成后，小組內(nèi)先交流，再全班交流四、教學小結(jié)五、教學反思學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容掌握比較好， 基本上能夠熟練掌握所學知識。課時教案設(shè)計2-3-2課題信息窗3：海產(chǎn)品

32、加工 備課教師課時2備課時間教學實踐活動內(nèi)容 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、 連續(xù)進位的 乘法教學三維目標1學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、連續(xù)進位的乘法的豎式計算，理解算理并能熟練計算。2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 提高解決 問題的能力。3在操作學習過程中，培養(yǎng)學生合作意識，口頭語言表達能力。教學重點熟練掌握兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)一次進位、 連續(xù)進位的 乘法，理解算理并能熟練計算。教學難點加強學生的估算意識， 掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。教具準備課件教學步驟一、復習導入1、 口算：89X59X2782自主練習4： 每種飲料各有多少瓶？（1）自己先估計，再

33、列式計算（2）全班交流3自主練習5: 指名說說圖意，再列式計算 說說在列豎式計算的時候要注意些什么？3、自主練習6：25X4=2、 豎式計算：二、鞏固練習78X825X8=125X8=23X8=4X38=83X7=1自主練習3：先估一估，49X956X4=再算一算8X6454X44X198378X519指名說說圖意，先估計一下，再列式計算 說說在列豎式計算的時候要注意些什么？4、自主練習7：計算14X3=96X5=156X7=152X6=125X7=234X3=2X142=75X8=5、 自主練習8指名說說圖意，先估計一下，再列式計算6、 自主練習9出示圖畫，指名說說圖意，先估計一下，再列式計

34、算 你還能提出什么問題？7、 自主練習10指名說說題意，先估計一下，再列式計算 小組內(nèi)交流你還能提出什么問題？三、教學小結(jié)四、教學反思 本節(jié)課的練習效果不錯， 大部分學生正確率較高， 能熟練運用乘法口訣完成兩三位數(shù)乘一位數(shù)的練習課時教案設(shè)計2-4-1課題信息窗4： 銷售海產(chǎn)品備課教備課時間末尾或中間有零的兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)的乘乘法的計算，理解算理并能熟練計算。2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 能對問題 做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學習過程中， 培養(yǎng)學生合作意識， 口頭語言表達能力，通過學習感 受大海的富饒，增強保護大海的意

35、識。教學重點 學習末尾或中間有零的兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎 式計算，理解算理并能熟練計算。教學難點在計算過程中注意末尾或中間的零， 提高解決問題的能力。教具準備課件教學步驟一、激趣導入同學們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購青島的特產(chǎn)海產(chǎn)品，讓我 們一起去看一看都有些什么吧！二、合作探究1出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學課時1教學實踐活動內(nèi)容教學三維目標1學習末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)20問題嗎？2學生觀察情景圖，自主提問，師板書3有選擇解決問題：(1)3盒魷魚絲多少克？生列式：350X3=1學生估算2獨立嘗試列出豎式350X131050

36、可以這樣寫：350X131 050三、鞏固練習1自主練習1：16 05 2 0X4X7學生獨立完成，再全班交流。2.自主練習2:火眼金睛辨對錯 小組內(nèi)說說對不對，錯在哪兒？計算這樣的題時需要注意什么？3、 自主練習3：先估一估，再算一算 學生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題意，在練習本上列出算式，通過估算和豎式計算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。4、 自主練習7出示圖畫，理解題意 自己列式，全班交流5、 自主練習9：動腦筋30X912X325X413X7300X9120X3250X4130X7(1) 算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2) 不用計算，你能知道下面算式的積嗎？3000X91200X32500

37、X41300X7學生先試著自己在練習本上獨立完成， 可以指名交流，然后集體訂正。四、 教學小結(jié)末尾有零的數(shù)在列豎式計算時，要注意什么？五、 教學反思末尾有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算容易出錯，所以在教學時要特別提醒學生注意，不要漏寫乘數(shù)后面的0。同時要進一步加強 練習，使學生做到熟能生巧。課時教案設(shè)計2-4-2課題 信息窗4： 銷售海產(chǎn)品 備課教 師課時2備課時間21教學實踐活動內(nèi)容 末尾或中間有零的兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)的乘 法教學三維目標1學習末尾或中間有零的兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算， 理解算理并能熟 練計算。2加強學生的估算意識， 能夠運用所學知識解決簡單的實際問題， 能對問題 做出正

38、確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學習過程中， 培養(yǎng)學生合作意識， 口頭語言表達能力，通過學習感 受大海的富饒，增強保護大海的意識。教學重點 學習末尾或中間有零的兩、 三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎 式計算，理解算理并能熟練計算。教學難點在計算過程中注意末尾或中間的零， 提高解決問題的能力。教具準備課件教學步驟一、復習導入1學生回憶上節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？2在計算末尾有零的數(shù)的豎式計算時應(yīng)注意什么？二、學習新知出示情景圖，解決問題：(1)買5盒海參，需要多少錢？學生列式：406X5=估算 自己試著計算一下。 全班交流，學生評價。 提醒：中間有零的數(shù)在豎式計算時要注意什么？(

39、2)買5盒蝦皮一共需要多少錢？估算 自己試著計算一下。 全班交流，學生評價。三、鞏固練習1自主練習1、2的其余題目2.自主練習4小組競賽，看誰做的又對又快3.自主練習5學生獨立觀察統(tǒng)計表，理解題意，在練習本上列出算式，通過估算和豎式計算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計表中。集體訂正。4.自主練習6：蔬菜批發(fā)市場 指名讀題，弄清題目要求 學生獨立在練習本上完成，可指名板演，集體訂正 以小組為單位，自己提出問題，先估算，然后筆算。5.自主練習8：請你幫忙算一算 出示圖畫，弄清題目要求指名讀題， 然后根據(jù)已有條件， 提出相應(yīng)的數(shù)學問題， 再解決。四、 教學小結(jié)五、 教學反思中間有0的兩三位數(shù)乘一位數(shù)比較難，

40、 要注意提醒學生0乘任何數(shù)都等于0。同時還涉及到價錢的計算，一節(jié)課要完成全部內(nèi)容 很緊張，因此必要的練習要跟上。小學三年級數(shù)學上冊第三單元教學設(shè)計二、課時教案設(shè)計課題課時 教學實踐活動內(nèi)容 教學三維目標3-1-1走進新農(nóng)村-位置與變換 備課教師1備課時間 青島版三年級數(shù)學上冊第3637頁1、辨認東北、西北、東南、西南四個方向2、能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述教學重點 教學難點教具準備 教學步驟一、導入新課辨認東北、西北、東南、西南四個方向 能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述 教學掛圖、課件你們喜歡旅游嗎？去哪兒玩過？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看 看，好嗎？二、講授

41、新課（一）活動1： 從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你想到村里哪個地方？ 從村口到風景區(qū)怎么走？自己先想一想，再在小組內(nèi)交流。（學生交流走的 幾種方法）你知道風景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？ 小結(jié)：風景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北方向。（二）活動2： 剛才我們參觀了風景區(qū)，現(xiàn)在如果我們想從文化中心到飲料加工廠怎么走？ 你能說出文化中心在牡丹亭的哪個方向嗎？（與你的同位互相交流一下）板書：東北、東南、西北、西南大家仔細觀察這四個方向。你能試著把我們認識的八個方向在紙上表示出來 嗎？（學生獨自完成） 我發(fā)現(xiàn)同學們都能當一個合格的小導游了，下面請同學們以小組為單位，選 出一位小導游，繼續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳

42、凰村，并說出你們的參觀路線。小組活動。三、鞏固與應(yīng)用1、你能指出教室里的八個方向嗎？（引導學生學會看秤和物品包裝袋上的質(zhì)量標記。）2、實踐活動：以小組為單位，說說校園內(nèi)各個方向有些什么？3、集體活動：找朋友四、課外延伸向同學或家長介紹一下你的家的位置， 或周圍的一些地點。五、板書設(shè)計走進新農(nóng)村位置北西北 東北23西東 西南 東南 南六、教學反思 學生對八個方位比較熟悉， 因此，在課堂上能夠 較好地完成學習內(nèi)容。但有部分學生分不清行走路線， 在敘述時往往條理不清。在教學時要引導學生把話表述清楚：從哪里出發(fā)，向什么方向走到哪里，再向哪 個方向走課時教案設(shè)計3-1-2課題走進新農(nóng)村-位置與變換 備課

43、教師課時2備課時間教學實踐活動內(nèi)容 青島版三年級數(shù)學上冊第38-40頁。教學三維目標1、辨認東北、西北、東南、西南四個方向2、能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述教學重點辨認東北、西北、東南、西南四個方向教學難點能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述教具準備教學掛圖、課件教學步驟一、復習1、 上節(jié)課我們認識了四個新的方位，誰記得是什么？2、 以教室為例，說說每個方位有什么？3、 小練習，找朋友。二、完成練習1、找一找，填一填 出示山東省政區(qū)圖：師介紹。 你知道哪些城市？指一指，找找家鄉(xiāng)在哪兒？ 小組內(nèi)討論練習中的問題全班交流2、請你當小導游 這是一個公園的平面圖，你愿意當小導游給大家

44、介紹一下嗎？ 先自己填寫，再在小組內(nèi)交流，每組選出一名小導游，向同學介紹公園的有 關(guān)知識和游覽路線。3、 小組內(nèi)介紹自己周圍熟悉建筑物的方位，注意培養(yǎng)學生的方位意識。4、 乘車 認真觀察行車線路圖，辨認方向，然后獨立完成。匯報交流 任選兩個站點，說一說行車路線和方向。5、填表 先讀一讀介紹文字，想一想，然后獨立填寫。 根據(jù)自己的填寫，向大家介紹這所學校，全班進行評議。6、聰明小屋 出示題目，了解題意。在學生獨立思考的基礎(chǔ)上進行交流。 在交流過程中，引導學生按照一定的順序去數(shù)。三、教學反思通過各種形式的練習， 學生對方位有了更深刻的了解，能夠正確完成課后的練習課時教案設(shè)計3-2-1課題 走進新農(nóng)

45、村-位置與變換 備課教師課時3備課時間 教學實踐活動內(nèi)容 青島版三年級數(shù)學上冊第4143頁 教學三維目標1、能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述2、了解平移和旋轉(zhuǎn)給生活帶來的方便。教學重點 初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學難點能用準確的方位名詞對某一地點的位置進行描述教具準備教學掛圖、課件教學步驟一、談話導入同學們，今天讓我們一起去參觀飲料加工廠，好嗎？二、新授1、出示錄象仔細觀察，你看到了什么？（讓學生自由說一說，感知各種運動形式）2、它們是怎樣運動?的你能給大家說一說嗎？試著用手演示一下。3、你能根據(jù)它們不同的運動方式給它們分分類嗎？（小組內(nèi)交流） 根據(jù)學生的敘述，板書：平移、旋轉(zhuǎn)4、

46、小節(jié)：大門、傳送帶、升降機 的移動都是平移現(xiàn)象。 換氣扇、汽車輪子、吊扇 的轉(zhuǎn)動都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。5、在生活中，你還見過哪些平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？ （先在小組內(nèi)討論，再全班交流，拓展延伸所學的知識）三、鞏固練習1、自主練習1先獨立完成，再互相交流。分清哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、小游戲：（判斷練習） 根據(jù)老師的表述，判斷哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。看誰完成的又對又快。教學反思單一的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象對學生來說比較容易理解， 如電動門、電梯、風扇、車輪但對于一些易讓人產(chǎn)生歧義的就容易造成誤解， 如：開門、翻書、跳繩等，需要教師幫助學生仔細分析，弄明白其中的區(qū)別，從 而真正明白平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。課時教

47、案設(shè)計3-2-2課題走進新農(nóng)村-位置與變換 備課教師課時4備課時間教學實踐活動內(nèi)容青島版三年級數(shù)學上冊第43-44頁。我學會了嗎？教學三維目標1、進一步認識八個方位， 以及平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在我們的身邊。教學重點進一步認識八個方位，以及平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學難點加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系， 感受數(shù)學就在我們的身25邊。教具準備 教學掛圖、課件教學步驟一、談話導入看，今天我們要去哪兒？（出示圖畫）你認識這些健身器械嗎？應(yīng)該怎樣使 用呢？（請學生簡單介紹）二、我學會了嗎？1、仔細觀察一下這幅圖畫， 請一位同學簡單介紹一下這兒的環(huán)境與布局。 注 意使用上我們學過的八

48、個方位。（注意觀察圖上的提示語）2、轉(zhuǎn)椅在花壇的哪個方向？蹺蹺板呢？3、你能在圖上找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ （提醒學生注意：有些運動既有平移，又有旋轉(zhuǎn)。）4、你還能提出什么問題？三、鞏固練習1、自主練習2將圖形向右平移4格的圖形涂上顏色。2、自主練習3按要求移一移，畫一畫，看看平移后的圖形像什么？ （可以先用模型移動，然后畫，以降低難度）四、豐收園1、談?wù)勀銓W習這一單元的收獲2、評價一下你的小伙伴教學反思 學生完成不錯， 在此基礎(chǔ)上，學生還找到了生活中其 他的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，提出了不少問題。第四單元 風箏廠見聞第一課時教學內(nèi)容：青島版教材P4 P49教學目標：1、探索并掌握整百、整十數(shù)的除法的口

49、算方法，并能正確地計算。2、能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、結(jié)合具體情境， 發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力， 體會到數(shù)學與生 活的密切聯(lián)系。教學重點：掌握整百、整十數(shù)的除法的口算方法 教學過程：活動一：結(jié)合情境，提出問題 出示課本情境圖 師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？ 學生自由交流師：你能提出哪些問題？ 抽生交流，根據(jù)學生的回答板書 活動二：解決問題 師：我們先來看“平均每天要做多少只鷹風箏？”這個問題，你認為可以怎 樣解決這個問題？學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。師：誰愿意起來交流一下？全班交流， 展示算法多樣

50、化師： 我們再來解決“平均每天要做多少只燕風箏？” 學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。 師：誰愿意起來交流一下？全班交流， 展示算法多樣化師： 我們再來解決“平均每天要做多少只鶴風箏？”學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。 師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化 這里教師教授估算的方法。 師：我們再來解決：“平均每天要做多少只孔雀風箏？” 學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。 師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化 這里教師總結(jié)估算的方法。 師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？ 學生自己列式計算，全班交流 活動三：練一練1、一練第一題

51、： 在學生理解除法法算理的基礎(chǔ)上，獨立思考并計算，并鼓勵 學生規(guī)律，然后全班交流。2、3題：先讓學生獨立思考并計算。并總結(jié)規(guī)律與特點。3、第3題：學生獨立解答，集體交流，并說說估算的方法。 活動四：數(shù)學游戲 教師可以出示一張數(shù)字卡片，全班同學搶答，也可以在小組內(nèi)進行。第二課時教學內(nèi)容：教材p49_50教學目標：1、鞏固整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。2、鞏固估算的方法，培養(yǎng)估算的意識。3、解決實際問題。教學流程：練習510題。第三課時教學內(nèi)容：教材P51 P53教學目標：1、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并學習用豎式進行計算。2、能用不同的方法解決問題，體驗解決問題的不同策略。

52、教學重點：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法教學過程：活動一：結(jié)合情境，提出問題出示課本情境圖師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？27學生自由交流 師：你能提出哪些問題？ 抽生交流，根據(jù)學生的回答板書活動二：解決問題師：我們先來看“64米紅布一共能做多少只鷹風箏？”這個問題，你認為可 以怎樣解決這個問題？學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化 學生可能出現(xiàn)的方法1、口算2、估算3、豎式 教師小結(jié)豎式的計算方法 師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？補充練習：96*384*466*3活動三：練一練1、 練一練1題：讓學生

53、獨立計算，然后讓學生說一說豎式計算應(yīng)注意什么。2、 練一練2題：先讓學生獨立計算，然后全班交流。3、 練一練3題：讓學生根據(jù)題目提供的條件，獨立解答。然后在小組、班級 里進行討論交流。4、 練一練4題：學生立做，然后全班交流規(guī)律。第四課時教學內(nèi)容：數(shù)學街接教材P5 P53教學目標：1、 探索并掌握一位數(shù)除二、三位數(shù)的計算方法，并能正確地計算。2、 能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、能結(jié)合具體情境提出問題，并能運用所學知識解決一些簡單的實際 問題。教學重點：一位數(shù)除二、三位數(shù)的計算方法 教學過程：活動一：結(jié)合情境，提出問題出示課本情境圖師： 請同學們仔細觀察畫面

54、， 說說你看到了什么， 想到了什么？學生自由交流師：你能提出哪些問題？抽生交流，根據(jù)學生的回答板書 活動二：解決問題師：我們先來看“72個線輪能裝多少盒？”這個問題，你認為可以怎樣解決 這個問題？學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化學生可能出現(xiàn)下列幾種方法估算：7260,60-6=10,12*6的商比10大一些?？谒悖?0*6=10, 12*6=2,10+2=12筆算：列豎式 教師講授列豎式的方法 師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？ 師：我們再來看“438根竹條能做多少只風箏？”這個問題,你認為可以怎 樣解決這個問題？學生自己列出

55、算式,嘗試計算,小組交流各自的算法。 師：誰愿意起來交流一下？全班交流,展示算法多樣化 師：我們再來看：“86米布能做多少只孔雀風箏？”這個問題,你認為可以 怎樣解決這個問題？全班交流,展示算法多樣化 師：計算時,要注意什么？生小組討論并交流師：你能運用這些方法解決其它的問題嗎？活動三：練一練1、練習1題：學生根據(jù)要求獨立做,然后全班交流。2、練習2題：學生自己看表,弄懂題意后獨立做,全班交流。3、練習3、4題,學生獨立做,小組交流,全班交流。 第五課時教學內(nèi)容：教材p54教學目標：1、 鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法,并能正確進行計算。2、 結(jié)合具體的情境解決問題,養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學的能力。

56、教學流程：1、練習第5題,學生獨立做,然后說一說計算方法。2、6題,學生獨立做,交流是怎么做的。3、7、8題,學生獨立完成。 第六課時教學內(nèi)容：教材P5 P56教學目標：1、 探索并掌握除法的驗算方法和有余數(shù)的除法的驗算方法。2、 能結(jié)合具體情況進行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、能結(jié)合具體情境提出問題,并能運用所學知識解決一些簡單的實 際問題。教學重點：除法的驗算方法 教學過程：活動一：結(jié)合情境,提出問題 出示課本情境圖 師：請同學們仔細觀察畫面,說說你看到了什么,想到了什么？ 學生自由交流師：你能提出哪些問題？抽生交流，根據(jù)學生的回答板書 活動二：解決問題師：我們先來看“

57、平均每小時裁19只風箏面， 對嗎？”這個問題， 你認為可 以怎樣解決這個問題？學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。 師：誰愿意起來交流一下？全班交流， 展示算法多樣化師： 我們再來解決“平均每天要裁多少只風箏面？” 學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。 師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化 學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。 師：誰愿意起來交流一下？全班交流，展示算法多樣化 師：驗算有余數(shù)的除法，應(yīng)該注意什么？全班交流，總結(jié)歸納 活動三：練一練1、練習1題：學生根據(jù)要求獨立做，然后全班交流。2、練習2題：學生自己看表，弄懂題意后獨立做，全班交流

58、。3、練習3、4題，學生獨立做，小組交流，全班交流。 第七課時教學內(nèi)容：教材p58教學目標：1、鞏固探索并掌握除法的驗算方法和有余數(shù)的除法的驗算方法。2、結(jié)合具體的情境解決問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學的能力。教學流程：1、練習第5題，學生獨立做，然后說一說計算方法。2、6題，學生獨立做，交流是怎么做的。3、7、8題，學生獨立完成。4、聰明小屋，學生獨立做，交流是怎么做的。 第八課時教學內(nèi)容：教材p59、60教學目標：1、鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2、結(jié)合具體的情境解決問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學的能力。教學流程：1、練習第1、2、3題，學生獨立做。2、4題，學生獨立做。3、5、6、7

59、題，學生獨立完成，然后說一說計算方法。 第九課時教學內(nèi)容：教材p61、62教學目標：1、鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2、鞏固一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。3、結(jié)合具體的情境解決問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學的能力。 教學流程：1、練習第7題，學生獨立做。2、8、9、10題，學生獨立做，小組交流，全班交流3、11題，學生小組交流，全班交流。 小學三年級數(shù)學上冊第五單元教學設(shè)計備課時間周長的意義結(jié)合具體情境理解周長的意義， 指出并能測量具結(jié)合具體情境理解周長的意義， 指出并能測量具體圖結(jié)合具體情境理解周長的意義， 指出并能測量具體圖 教學掛圖、課件教學步驟一、

60、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入2008年的奧運會，將揚帆青島，老師為青島設(shè)計了花壇廣場（出示花壇） 看到這些花壇，你想說些什么？怎樣保護這些花壇呢？ 今天我們開展一個保護花壇行動 （出示課題）二、講授新課1你見過花壇護欄是怎樣圍的嗎？ 提出周長（板書）這個新名詞2什么是周長？（1）在教師提供的花壇平面圖上任選一個花壇，用彩筆圍一圍（2）展示匯報，怎樣圍的？（沿著邊圍一周）（3）在小組中互相說一說是怎樣圍的？（4）小結(jié)：圍的形狀不一樣但方法都是一樣的，是什么？（都是沿著邊圍一 周）3課件出示：（1）圍一個花壇護欄，圍得不到一周，還少一段。問：圍得好嗎？為什么？ （2）圍另一個花壇護欄，圍得超過一周。問：圍得