關(guān)于浙江地區(qū)中考數(shù)學(xué)試題的研究

1、    關(guān)于浙江地區(qū)中考數(shù)學(xué)試題的研究    周世明【摘 要】 中考是學(xué)生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，題目的難易對(duì)他們起著極其重要的影響，本文就浙江省寧波市的中考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行詳細(xì)地分析，主要從中考數(shù)學(xué)試題的出題特點(diǎn)和命題意圖這兩個(gè)方面加以論述，通過(guò)對(duì)浙江地區(qū)中考數(shù)學(xué)試題作一番分析，進(jìn)而了解其中的出題規(guī)律，為數(shù)學(xué)老師的教學(xué)提供一定的幫助。【關(guān)鍵詞】 浙江地區(qū)；中考；數(shù)學(xué)試題隨著新課程的深入實(shí)施，中考數(shù)學(xué)命題由原先的知識(shí)向能力立意進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這導(dǎo)致近幾年的中考數(shù)學(xué)部分試題的難度和綜合性大大提升，提高了對(duì)考生的能力要求。從歷年的中考數(shù)學(xué)試題來(lái)看，卷面難度基本差不多，但是在考

2、查的知識(shí)點(diǎn)、題型設(shè)置方面，還是有所改變，下面就詳細(xì)地探討浙江地區(qū)的中考數(shù)學(xué)試題，有以下兩個(gè)部分：一、浙江寧波市中考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)1. 突顯核心，重視基礎(chǔ)。浙江地區(qū)主要突出核心知識(shí)的地位，所出的試題基本涵蓋了初中數(shù)學(xué)的必學(xué)內(nèi)容，一般包括代數(shù)式、函數(shù)、方程、不等式以及三角形等相關(guān)內(nèi)容，而且在中考試卷中的分配，處于基礎(chǔ)部分，難度不大，很容易完成，這就使得絕大多數(shù)考生享有成功感，給自己增添一點(diǎn)考試信心。例如，每年中考數(shù)學(xué)的選擇題1至10題，填空題1至4題，解答題的19至24題，都屬于基礎(chǔ)題，只要考生認(rèn)真、仔細(xì)一點(diǎn)，這些題都能收入囊中。2. 題型多樣，分散難點(diǎn)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)理性、兼有的學(xué)科

3、，每年中考的數(shù)學(xué)壓軸題往往是考生最害怕的，在大多數(shù)考生的眼中，認(rèn)為它一定非常難，有時(shí)候在做題的過(guò)程中就會(huì)直接跳過(guò)，不敢碰它，其實(shí)，壓軸題并不是很難，也不是那么可怕，從浙江省寧波市歷年中考數(shù)學(xué)題型來(lái)看，所呈現(xiàn)“壓軸題型多樣，難點(diǎn)分散”的特點(diǎn)。主要有六種?？嫉念}型：線段、角的計(jì)算與證明；一元二次方程與函數(shù)；多種函數(shù)交叉綜合問(wèn)題；列方程（組）解應(yīng)用題；動(dòng)態(tài)幾何與函數(shù)問(wèn)題；幾何圖形的歸納、猜想問(wèn)題。例如：2017年中考數(shù)學(xué)試卷，選擇題的第12題，求n的最小值；填空題第18題，求cosefg的值；解答題第25題的第（2）題、第26題的第（3）題，在整張?jiān)嚲碇兴汶y點(diǎn)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言具有一定的挑戰(zhàn)性，但是

4、解答題第25、26這兩道題，則由易到難，層層設(shè)問(wèn)，希望大部分學(xué)生能夠做到最后，為他們提供更廣更深的思維空間，以此滿足不同學(xué)生的不同需要。3. 追求新異，理念先進(jìn)。當(dāng)然，浙江地區(qū)的中考數(shù)學(xué)試題也在追求新異，每年都有所改變，對(duì)某些考綱題進(jìn)行重新挖掘，根據(jù)時(shí)代發(fā)展再創(chuàng)造，引導(dǎo)考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)。例如，2013年的解答題第25題，就引入了新的概念“和諧四邊形”，這不僅考查了學(xué)生的思維過(guò)程、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而且還考查了學(xué)生的探究能力。二、浙江寧波市中考數(shù)學(xué)試題的命題意圖中考數(shù)學(xué)試題是全面檢測(cè)學(xué)生在初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，也為普通高中的招生提供了客觀的依據(jù)。浙江省寧波市從數(shù)學(xué)的本質(zhì)出發(fā)編擬試題，

5、設(shè)置了一定的操作性試題和新定義試題，這樣命題的目的主要是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)考生綜合運(yùn)用能力的靈活考查，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。而且中考數(shù)學(xué)試題的題目不能過(guò)于簡(jiǎn)單，或者過(guò)于困難，要遵循適中原則，緊扣核心知識(shí)點(diǎn)，這樣才能夠保證中考數(shù)學(xué)試卷的公平性和有效性，又能真正考驗(yàn)考生的知識(shí)功底，較好地發(fā)揮了數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。綜上所述，浙江地區(qū)中考數(shù)學(xué)試題在出題方面，還是“抓基礎(chǔ)、重區(qū)分”，雖然每年的數(shù)學(xué)試題不同，但都體現(xiàn)了“含而不露”的命題情懷，仍然注重試題的區(qū)分度、信度及效度?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1崔春近. 知識(shí)與能力并重 思想伴過(guò)程飛翔對(duì)2015紹興市數(shù)學(xué)中考題第16題的賞析j. 中小學(xué)數(shù)學(xué)（初中版），2017（9）：37-