鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備課

1、鄂教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備課安山小學(xué)：五年級(jí) 時(shí)間：2016.6、 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： （知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）1、鞏固本學(xué)期的拼音知識(shí)和所學(xué)漢字，針對(duì)學(xué)生平時(shí)容易錯(cuò)的讀音和漢字，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力。2、通過(guò)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生牢固辨析易混淆的字，能根據(jù)字的讀音或意義組詞，掌握查字典的方法。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生自我檢查，找出自身在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，并提出質(zhì)疑，然后在全班講解。感態(tài)度價(jià)值觀讓學(xué)生敢于暴露自身不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，勇于質(zhì)疑。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)辨析，掌握識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)實(shí)在在地解決學(xué)生的共性問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，揭示課題從今天

2、開(kāi)始，我們就進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。我們將針對(duì)同學(xué)們平時(shí)覺(jué)得比較困難的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。今天我們首先來(lái)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音及漢字。二、復(fù)習(xí)拼音。1、正音。（1）引導(dǎo)學(xué)生正確辨析：A、26個(gè)拼音字母的大小寫(xiě) B、前后鼻、卷平舌、鼻音邊音等易混得音節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)音節(jié)。 （2）練習(xí)鞏固 (見(jiàn)生字表)2、多音字練習(xí)。率 薄 稱 和 間 強(qiáng) 散 角 斗 更 漂 縫 正 書(shū)上148頁(yè)第三題 三、聽(tīng)寫(xiě)平時(shí)易錯(cuò)的字，總結(jié)方法。1、聽(tīng)寫(xiě)。2、同桌互評(píng)。3、自我訂正。4、總結(jié)出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因。（任意增添筆畫(huà)；混淆字的偏旁部首；字形相近寫(xiě)別字；字音相同或相近造成混淆等）5、練習(xí)鞏固。 （1）比一比，再組詞。 浸（ ） 叮（） 駐（

3、 ） 犧（）曙（） 慚（ ）侵（ ） 盯（）柱（ ）棲（）署（） 漸（ ）袋（ ） 沏（）翹（ ）乖（）嗅（） 竟（ ）貸（ ） 砌（）翅（ ）乘（）臭（） 競(jìng)（ ）巷（ ） 撥（）溜（ ）繹（） 燥（） 嫌（ ）港（ ） 拔（）留（ ）譯（）澡（） 賺（ ）囪（ ） 鑲（ ） 鑒（ ） 奧（ ） 厲（ ） 屬（ ）窗（ ） 壤（ ） 簽（ ） 澳（ ） 勵(lì)（ ） 囑（ ）（2）、練習(xí)。（在生字表中分組查找形近字組詞）四、復(fù)習(xí)查字典1、回憶三種查字典的方法，并講述怎樣選擇字義。2、練習(xí)。（略）五、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（附后）課題：復(fù)習(xí)二（字詞）教學(xué)目標(biāo)課時(shí)安排：第2課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握辨析

4、詞語(yǔ)搭配的方法。教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察，能辨析詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律；能辨析詞語(yǔ)搭配是否正確。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前回憶相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，教師準(zhǔn)備典型例題。教學(xué)設(shè)計(jì)：個(gè)性化備課：一、理解詞語(yǔ)。1、回顧總結(jié)理解詞語(yǔ)的方法。 （1）、弄清詞語(yǔ)中難于理解的字的意義，然后聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。練習(xí)：16課第3題。（2）、查字典、詞典，然后根據(jù)課文內(nèi)容，練習(xí)具體詞句，選擇適當(dāng)?shù)慕忉?。練?xí)：12課第題（3）、弄懂詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合上下文弄懂它的引申義或比喻義。2、練習(xí)鞏固。二、成語(yǔ)填空。 練習(xí)略。三、掌握構(gòu)詞規(guī)律，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1、寫(xiě)一組表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)：（見(jiàn)書(shū)本13頁(yè)）2、與讀書(shū)有關(guān)的詞語(yǔ)：（見(jiàn)書(shū)本33頁(yè)）3、一詞

5、多義。（見(jiàn)書(shū)本50頁(yè)）4、褒義詞與貶義詞。（見(jiàn)書(shū)本67頁(yè)）5、寫(xiě)一組描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)。（見(jiàn)書(shū)本88頁(yè)）外貌：動(dòng)作：語(yǔ)言：神態(tài)：6、含有比喻義的慣用語(yǔ)：（見(jiàn)書(shū)本106頁(yè)）7、贊美京劇的成語(yǔ)：（見(jiàn)書(shū)本136頁(yè)）七、教師小結(jié)。課題：復(fù)習(xí)三（句子）教學(xué)目標(biāo)： （知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）課時(shí)安排：第3課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握7種關(guān)聯(lián)詞的使用方法，體會(huì)不同句式的表達(dá)效果，正確掌握冒號(hào)、引號(hào)的特殊用法。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握擬人、比喻、排比、夸張、對(duì)仗、頂真等修辭手法，能靈活修改句段中存在的語(yǔ)病。2、掌握用關(guān)聯(lián)詞連接句式。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前回憶相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，教師準(zhǔn)備典型例題。第 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：個(gè)性

6、化備課：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、中國(guó)的文字意思多，因此所構(gòu)成的句子種類也就十分多了。今天，我們接著復(fù)習(xí)句。2、板書(shū)課題。二、復(fù)習(xí)三種句式。（見(jiàn)書(shū)本88頁(yè)）1、回顧學(xué)過(guò)的三種特殊句式。（雙重否定句、反問(wèn)、排比）2、學(xué)生根據(jù)句子要求練習(xí)變句。3、鞏固練習(xí)。三、復(fù)習(xí)七種復(fù)句，學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞造句。類型回顧：1、轉(zhuǎn)折關(guān)系：卻 可是 雖然但是 （13頁(yè)）2、因果關(guān)系：因?yàn)樗?所以 因?yàn)?、遞進(jìn)關(guān)系：不但而且 不僅還 4、假設(shè)關(guān)系：如果就 假如 即使也5、并列關(guān)系：一邊一邊 不是而是 既要6、選擇關(guān)系：要么要么 是還是寧可也不與其不如7、條件關(guān)系：只要就只有才無(wú)論都四、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各類標(biāo)點(diǎn)

7、符號(hào)的用法。（主要有書(shū)名號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)和感嘆號(hào)、省略號(hào)）2、簡(jiǎn)單習(xí)題練習(xí)講解。（書(shū)152頁(yè)）3、深入掌握冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)的用法。（幾種不同類型的說(shuō)話方式）（1）回憶三種表達(dá)方式的區(qū)別。（2）練習(xí)：雷棣平靜地回答我爸爸對(duì)我說(shuō)記住一定要靠自己的努力去贏得成功說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)中詞語(yǔ)的特殊含義。練習(xí)：18課第三題練習(xí)課文，發(fā)揮想象，將省略號(hào)省略的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。15課第四題四、指導(dǎo)修改病句。1、交流總結(jié)病句類型。2、明確修改步驟。(找病因、慎修改、后檢查)3、回顧修改符號(hào)。（添加、刪除、更改、顛倒）4、鞏固練習(xí)。（1）這本書(shū)對(duì)我很感興趣、（2）、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（3）、

8、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)（4）、我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)（5）、王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。 5、小組交流、班內(nèi)反饋。課題：復(fù)習(xí)四（積累運(yùn)用）教學(xué)目標(biāo)： （知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）第 4 課時(shí)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，并能按類記憶。2、引導(dǎo)學(xué)生了解古詩(shī)含義，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。過(guò)程與方法1、問(wèn)題解答 2、學(xué)生交流情感態(tài)度價(jià)值觀在復(fù)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、分類別記憶積累運(yùn)用。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前進(jìn)行積累運(yùn)用的整理，學(xué)生加

9、強(qiáng)背誦記憶。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、在語(yǔ)文課文中，我們積累了許多好詞佳句，今天這節(jié)課，咱們就來(lái)復(fù)習(xí)積累運(yùn)用。2、板書(shū)課題二、復(fù)習(xí)積累運(yùn)用（采取小組比拼的形式）（1）關(guān)于奇聞、奇景的句子：（13頁(yè)）（2）介紹讀書(shū)方法的句子：（33頁(yè)）（3）關(guān)于民族氣節(jié)的句子：（50頁(yè)）（4）與宇宙有關(guān)的句子：（67頁(yè)）（5）有關(guān)虛心求教、交友的句子：（89頁(yè)）（6）關(guān)于親近自然、熱愛(ài)生活的句子：（106頁(yè)）（7）有關(guān)智慧和做事態(tài)度的句子：（136頁(yè)）（8）勸人關(guān)愛(ài)他人和友好相處的詩(shī)句：（154頁(yè)）三、復(fù)習(xí)古詩(shī)1、初讀古詩(shī)，了解詩(shī)中所描寫(xiě)的季節(jié)和時(shí)間。2、再讀古詩(shī)，理解重點(diǎn)詞的意思。3、教師點(diǎn)撥重要詩(shī)

10、句：經(jīng)典語(yǔ)句：（1）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。（2）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（3）春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（4）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。4、背誦重點(diǎn)古詩(shī)篇目5、指導(dǎo)重點(diǎn)篇目的默寫(xiě)四、教師總結(jié)課題：復(fù)習(xí)五（課內(nèi)閱讀）教學(xué)目標(biāo)： （知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）1、通過(guò)比賽的形式展示學(xué)生本學(xué)期的朗讀能力，激發(fā)學(xué)生朗讀的信心和興趣。2、采用喜聞樂(lè)見(jiàn)的對(duì)抗形式鞏固學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材指定背誦篇目的記憶。教學(xué)準(zhǔn)備：提前一周明確比賽的內(nèi)容。第 5 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教師宣布比賽的規(guī)則：以小組為單位，抽簽決定選手比賽。二、宣布比賽開(kāi)始，依次進(jìn)行比賽?，F(xiàn)場(chǎng)計(jì)分。三、宣布比賽的結(jié)果。四、

11、師生總結(jié)。課題：復(fù)習(xí)七（課外閱讀）教學(xué)目標(biāo)： （知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）通過(guò)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，明確回答問(wèn)題的要求，了解問(wèn)題的類型，掌握正確的回答問(wèn)題的方法，進(jìn)而提高學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確回答問(wèn)題的訣竅。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能針對(duì)不同類型的問(wèn)題正確回答。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀短文練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)。閱讀一篇文章以后，怎樣說(shuō)明你對(duì)文章理解了，讀懂了呢？老師或出卷人往往要出示一些問(wèn)題要你回答。這些問(wèn)題有的要求歸納主要內(nèi)容，有的要求理出敘述順序，有的要求分析內(nèi)容，寫(xiě)出感想等。、面對(duì)這一連串的問(wèn)題，不少

12、同學(xué)存在著畏難情緒。有的同學(xué)曾經(jīng)不止一次地問(wèn)過(guò)老師有竅門(mén)嗎？今天，我可以肯定地告訴你：回答問(wèn)題有竅門(mén)。這節(jié)課，讓我們一起來(lái)回顧、探討，找到一些回答問(wèn)題的捷徑。二、例文引路，探討方法。1、誰(shuí)能先來(lái)說(shuō)說(shuō)回答問(wèn)題的要求是什么？（準(zhǔn)確、全面）2、回顧一下我們平時(shí)的閱讀過(guò)程，想一想：在回答問(wèn)題之前，我們應(yīng)該怎樣做?生討論、交流，教師梳理總結(jié)：讀懂原文（認(rèn)真讀文章，弄清文章寫(xiě)什么，是怎么寫(xiě)的）細(xì)審題意（認(rèn)真分析問(wèn)題的類型，看看所提問(wèn)題在文章中有答案，還是在分析以后有答案。問(wèn)題可以大致分為：直觀性、理解性、分析性和感受性四類）3、我們總結(jié)了回答問(wèn)題之前的方法，那么來(lái)看一看在實(shí)際閱讀題中有沒(méi)有幫助，好嗎？出示

13、短文：挽手學(xué)生口頭完成教師巡視、指導(dǎo) ，學(xué)生依次匯報(bào)，教師依次評(píng)講總結(jié)。（由上面回答問(wèn)題的思路來(lái)看，讀懂文章，了解前因后果，是正確回答問(wèn)題的關(guān)鍵；細(xì)審題意，了解問(wèn)題要求答什么，才能有的放矢的回答問(wèn)題。）4、回答問(wèn)題時(shí)，有什么好的方法嗎？生交流，師點(diǎn)撥總結(jié)：認(rèn)真分析（要開(kāi)動(dòng)腦筋，注意句與句，段與段之間的聯(lián)系，緊扣文章的內(nèi)容，深入思考才能找到問(wèn)題的答案）舉例說(shuō)明答問(wèn)連貫（答問(wèn)之間緊密聯(lián)系，語(yǔ)句要寫(xiě)清楚、明白，還要通順，千萬(wàn)不要出現(xiàn)語(yǔ)病。）舉例說(shuō)明三、實(shí)戰(zhàn)演練，鞏固方法。、同學(xué)們，我們雖然找到了回答問(wèn)題的竅門(mén)，但不等于我們能熟練運(yùn)用。俗話說(shuō)得好：熟能生巧，讓我們實(shí)戰(zhàn)演練吧！、學(xué)生筆頭完成閱讀短文練習(xí)

14、：鎖匠的徒弟、全班匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：回答問(wèn)題有訣竅要求：準(zhǔn)確全面方法：讀懂原文細(xì)審題意認(rèn)真分析答問(wèn)連貫復(fù)習(xí)六（習(xí)作天地）第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： （知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn)）一、學(xué)會(huì)寫(xiě)事。本學(xué)期8次作文，其中次訓(xùn)練寫(xiě)事。飯桌上的故事、難忘的禮物、我成功了。敘事作文的要求是：1把握中心；2有條理的把事情經(jīng)過(guò)交代清楚。二、學(xué)會(huì)寫(xiě)景。我喜歡的季節(jié)寫(xiě)出自己喜歡的季節(jié)特點(diǎn)及自己的美好感受。三、學(xué)會(huì)寫(xiě)人。給老師畫(huà)像寫(xiě)人要注意通過(guò)某一具體事情，反映這個(gè)人的某一方面品格。四、學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告。（七單元）要把研究報(bào)告的目的、研究過(guò)程及結(jié)果等有各項(xiàng)內(nèi)容寫(xiě)清楚。五、寫(xiě)想象作文。（我開(kāi)的小店看圖想象作文）想象要

15、豐富、合理。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)把一件事寫(xiě)具體一、談話導(dǎo)入。寫(xiě)一件事，不能只滿足把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這六要素交待清楚了事，還應(yīng)該把它具體。那么，怎樣才能把一件事寫(xiě)具體？二、方法指導(dǎo)。、交待六要素，敘述完整。、記敘一件事要尊學(xué)一定順序。、一定堅(jiān)持把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。（）把事情的經(jīng)過(guò)分解成幾個(gè)部分、或幾個(gè)階段、幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。（）寫(xiě)出事情的發(fā)展、變化。（）從不同的角度來(lái)寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。（）寫(xiě)好環(huán)境和人的活動(dòng)。（）抓住事件的特點(diǎn)集中進(jìn)行刻畫(huà)。三、例文評(píng)析。這件事使我難忘四、實(shí)戰(zhàn)演練：習(xí)作:培根說(shuō)過(guò),如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè),而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,你將被分掉一半憂愁.在你的生活中,有過(guò)哪些快樂(lè)和憂愁?你是怎么和別人分享的?選一件事寫(xiě)下來(lái),題目自定,字?jǐn)?shù)不少與400字。 第7課時(shí)一、談話導(dǎo)入。二、方法指導(dǎo)。、寫(xiě)好人物外