評(píng)“海陵初中唐興華老師的公開課”講話稿

1、評(píng)“海陵初中唐興華老師的公開課”講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家早上好！今天很榮幸來海陵初中參加“海安縣初三英語主備課活動(dòng)”教研會(huì)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)評(píng)課的機(jī)會(huì)，如有不對(duì)和不到之處，請(qǐng)諒解。按照活動(dòng)安排，第二節(jié)課聽海陵初中唐興華老師的公開課，這節(jié)課正如教研室許貴祥主任所講，我們聽到了一節(jié)非常優(yōu)秀的公開課。本節(jié)課內(nèi)容是短文填空。唐老師在上完課后先說課，其間，提及備課時(shí)間較短，真誠地感謝同事的大力支持。我想說的是，我們?cè)诟袊@他們擁有一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的同時(shí)，也被他們這支隊(duì)伍的勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)所折服。是啊，能夠取得如此好的教學(xué)效果，團(tuán)隊(duì)的力量不容忽視，這是共同精心準(zhǔn)備，共同認(rèn)真打磨的結(jié)果。在唐老師

2、上課過程中，不難發(fā)覺有這樣兩個(gè)小細(xì)節(jié)，其一：唐老師有要用黑板的打算時(shí)，發(fā)現(xiàn)公共教師里帷幕下的移動(dòng)黑板沒有擦，下面的同事們立即心領(lǐng)神會(huì)，一個(gè)同事把黑板擦拿上來，立即擦干凈了。其次，在放錄音時(shí)，音量較低，兩位同事迅速到調(diào)音房幫忙解決。大家有目共睹是，海陵初中全體英語組的成員都坐在講臺(tái)左下角，他們?cè)谡J(rèn)真細(xì)致地“呵護(hù)”著唐老師，不用說，他們都有一顆顆滾燙的心，而且在今天，它們緊緊地貼在一起，我們似乎聽到了他們共同的“心跳聲”?？上攵麄?yōu)榱诉@節(jié)公開課，共同犧牲了雙休日，為上好這節(jié)課奉獻(xiàn)了多少，這是怎樣的合作和刻苦精神呢，我們簡(jiǎn)直就沒有不為之感動(dòng)的理由。在羨慕，甚至嫉妒的同時(shí)，我們是不是該認(rèn)真細(xì)致、

3、謙虛謹(jǐn)慎地學(xué)些什幺呢？對(duì)于他們而言，真可謂“世上無難事，只要齊努力”。對(duì)我們而言，可謂“不怕有差距，只要肯學(xué)習(xí)”。唐老師的選材，可以概括為：選詞的趣味性，選句的代表性，選段的時(shí)代性。用心良苦的準(zhǔn)備，細(xì)致入微的安排，痛快淋漓的節(jié)奏。由詞到句，由句到段，由段到篇；由“Task One”到“Task Two”，由“Task Two”到“Task Three”；由表及里，由易到難；自然過渡，潤(rùn)物無聲；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，深度突出；歸納到位，策略為先；過程評(píng)價(jià)，激發(fā)主體；多樣呈現(xiàn)，多級(jí)訓(xùn)練；先學(xué)后教，先導(dǎo)后練，先練后講；趣味導(dǎo)入，循序漸進(jìn)；學(xué)習(xí)深入，環(huán)環(huán)相扣。最后的家庭作業(yè)，具有較強(qiáng)的伸縮性、靈活性，可以說，家庭

4、作業(yè)的布置也有一定的智慧。聽完了唐老師這節(jié)課，受益匪淺，有“沐浴春風(fēng)，其樂融融”之感，更有傾聽大師教誨“醍醐灌頂,茅塞頓開”之快，還有“教海斑斕，氣勢(shì)磅礴”之氣。開頭的一曲青春活潑，熱力四射的英文歌曲，把學(xué)生立即帶入英語課堂的氛圍中。熱身活動(dòng)輕松活潑，導(dǎo)入自然，不溫不火。第二個(gè)環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)巧妙，可操作性強(qiáng)，有較強(qiáng)的示范性。通過每節(jié)課的練習(xí)活動(dòng)得分，成為進(jìn)入“校園英語俱樂部”的籌碼。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)充斥著每一個(gè)學(xué)生的頭腦，催人奮進(jìn)。本節(jié)課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)：詞的練習(xí)。設(shè)計(jì)三個(gè)任務(wù):Task One, Task Two, Task Three。三個(gè)任務(wù)：由易到難，形式多樣，集知識(shí)性、趣味性、生活

5、性、情感性于一體。Task One 選擇了三個(gè)單詞，用“A word guessing game”呈現(xiàn)，引人入勝，學(xué)生興趣盎然。特別是第三個(gè)單詞的設(shè)計(jì)太妙了。猜詞句是：I jump into the water.答案是：water。還有就是在完成三詞猜測(cè)后，用猜過的三個(gè)詞造句，構(gòu)思環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的造句又好。接下來升華為“擴(kuò)句”。回到了課本的內(nèi)容，句子成分。太妙了！Task Two詞性填詞，不經(jīng)意間，導(dǎo)入了本課的教學(xué)目標(biāo)，過渡自然。動(dòng)詞、名詞、形容詞、代詞、介詞、副詞分別列舉了兩個(gè)例子。每個(gè)例子都從不同角度設(shè)題，覆蓋面廣，更加巧妙的是每句的講解，學(xué)生的自主回答，加上理由的闡述，教者的補(bǔ)充，真是畫

6、龍點(diǎn)睛，加之幻燈片的優(yōu)美制作效果，錦上添花。Task Three 分了兩層：Level 1設(shè)計(jì)了8道填詞題。每道題從不同詞性，不同角度，貼切生活，回顧詞匯，了解自然等不同方面相得益彰。練習(xí)后的一段音樂，溫馨而輕快，讓學(xué)生在快節(jié)奏的20幾分鐘學(xué)習(xí)后，休息片刻，很符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高了學(xué)習(xí)效率，為進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。音樂后的小結(jié)，讓剛學(xué)的知識(shí)得到了“升華”。加之簡(jiǎn)潔明快，如詩而貼切的一個(gè)個(gè)“Tips”，真是讓人拍手叫好。Level 2 “真題面對(duì)面”部分，四道中考重新題，無論選題的類型,還是題型難易度，都做得恰到好處，無可挑剔。第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生自主練習(xí)。幻燈片上的四幅畫點(diǎn)明了所選短文的主

7、旨，這就省去了由老師直接交代的過程。范例題的選擇有一定思維性，填詞的練習(xí)完成后，稍加思考就會(huì)從情感上，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)樂觀者，特別是在學(xué)習(xí)緊張，功課繁忙的時(shí)候，更要調(diào)整好心態(tài)，安排好時(shí)間。實(shí)題練習(xí)A是一個(gè)猴子和狐貍的童話，講述了一個(gè)塞翁失馬，害人終害己的故事。學(xué)生笑談之后，思想上無形中又一次得到了洗滌。練習(xí)B是一篇環(huán)保題，跟自然科學(xué)聯(lián)系，如今氣候的反常，怎能不讓我們有所思慮呢？練習(xí)C更是貼近日常社會(huì)健康的飲食對(duì)每一個(gè)人都有指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)?？傊}型的設(shè)計(jì)真正地體現(xiàn)了“中考五項(xiàng)原則”遵循課標(biāo)，緊扣教材，重視能力，貼近生活，控制難度。最后，結(jié)果評(píng)價(jià)，表格設(shè)計(jì)精心。讓總分達(dá)到40分（滿分50分）的學(xué)生站起來，接受大家的掌聲。學(xué)生的努力得到