淺談多媒體對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的作用

1、    淺談多媒體對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的作用    馬妞妞摘 要：目前，許多學(xué)生對(duì)小學(xué)語文學(xué)習(xí)提不起興趣，教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文這門課程，教師要注意引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣。主要談?wù)摱嗝襟w對(duì)小學(xué)語文課堂教學(xué)的作用，認(rèn)為多媒體可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有重要作用。多媒體與小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行整合，可以把多媒體與小學(xué)語文的教與學(xué)融為一體，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教師的教學(xué)效率，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)語文；課堂教學(xué)；作用教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過多媒體對(duì)語文進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力是學(xué)生所有能力中的基本能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是教師的首要教學(xué)目標(biāo)，在信息時(shí)代下學(xué)習(xí)小學(xué)語文知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語文成績(jī)。一、多媒體能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，更應(yīng)該做到關(guān)心班級(jí)里每一位學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，可能出現(xiàn)學(xué)不下去的情況，比如說，學(xué)生最近由于個(gè)人原因，學(xué)不下去語文知識(shí)，這時(shí)教師不應(yīng)該只是知而不見，而應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，切實(shí)為學(xué)生著想，多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他深深的愛，只有這樣，學(xué)生才會(huì)心懷感恩之情，才會(huì)下定決心努力學(xué)習(xí)語文知識(shí)。教師應(yīng)該充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行備課，將教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難

3、點(diǎn)充分體現(xiàn)在多媒體熒屏上，然后教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地講解，學(xué)生可以將自己不明白的地方主動(dòng)提出，然后教師可以有針對(duì)性地講解語文知識(shí)，充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)增加學(xué)生的知識(shí)量。多媒體與語文課程整合就是把各種技術(shù)手段完美、恰當(dāng)?shù)厝谌虢虒W(xué)活動(dòng)中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)應(yīng)該像使用黑板和粉筆一樣自然、流暢。這樣可以體現(xiàn)教師的教學(xué)水平，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，逐漸提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。二、通過多媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行師生互動(dòng)隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流。網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為比較平常的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅帶來了橫跨時(shí)空的全新的教學(xué)體驗(yàn)

4、，同時(shí)又為學(xué)生提供了完全個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師運(yùn)用信息化教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)觀念、教學(xué)過程和教學(xué)模式以及教學(xué)評(píng)價(jià)方式的深度改革。向教師和學(xué)生提供了完整的教學(xué)輔助和輔導(dǎo)工具，可以為學(xué)生或教師提供不同的服務(wù)，例如登陸注冊(cè)模塊、交流討論模塊、作業(yè)提交模塊、考試系統(tǒng)模塊、評(píng)價(jià)反饋模塊和后臺(tái)管理模塊等，各部分都承擔(dān)著不同的功能。最后，通過相應(yīng)的整合技術(shù)，將之有效地結(jié)合起來，形成完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。由于多媒體信息容量大，學(xué)生的信息篩選能力和辨別能力整體水平不高，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行信息整合的效率偏低，因此在多媒體教學(xué)前期，教師應(yīng)該給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)可以自由學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，從而為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師通過多媒

5、體教學(xué)平臺(tái)可以增加師生之間的互動(dòng)，可以促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。因此，多媒體教學(xué)平臺(tái)是非常有必要的。三、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比之下的優(yōu)勢(shì)多媒體教學(xué)一改以往傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)過程中“教師講，學(xué)生聽”的情況，有效地避免了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)狀。多年來的傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)是依靠教師講的方式進(jìn)行，而這種教育方式不利于學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，影響了教師的教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中老師主要的教學(xué)用具是粉筆和黑板，學(xué)生很難對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并很有可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這種狀況下會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生語文成績(jī)的不斷下降。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)模式里合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅可以使課堂的學(xué)習(xí)氛圍活躍，增加學(xué)生的

6、積極性，還可以讓學(xué)生以快樂的方式學(xué)習(xí)語文知識(shí)。信息化的小學(xué)語文教學(xué)同傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)方式相比，大大提高了課堂效率。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生自己感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，從而不經(jīng)意間提高了自身的語文成績(jī)。這樣除去了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的煩惱，也解決了老師日日夜夜擔(dān)心學(xué)子們語文成績(jī)無法提升的煩惱。在語文教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使其在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識(shí)、獲得能力。多媒體教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步的愿望，可以使教師的教學(xué)更加生動(dòng)形象，可以引導(dǎo)學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。多媒體教學(xué)可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生注意力集中地進(jìn)行聽講，使學(xué)生得到更多的進(jìn)步。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代下，小學(xué)語文教師在課堂教學(xué)過程中加入多媒體教學(xué)技術(shù)，不斷地變革教學(xué)模式、創(chuàng)新教育方法，從而提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：1張世明.淺談小學(xué)語文運(yùn)用多媒體