小學(xué)課題研究個(gè)人計(jì)劃

1、小學(xué)課題研究個(gè)人方案 小學(xué)教師進(jìn)行個(gè)人課題研究是通過相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng)，并在通過學(xué)生整體成長(zhǎng)的有效路徑方面總結(jié)、形成初步的研究成果。下面是第一的小學(xué)課題研究個(gè)人方案，希望對(duì)大家有所幫助! 一、研究思路 以“綠色教育”為指導(dǎo)，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，開展“定班花解花性悟花品學(xué)花神”系列活動(dòng)，自主設(shè)計(jì) 班級(jí)文化標(biāo)識(shí)，畫班徽、制班旗、定班風(fēng)、編口號(hào)，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式。繼續(xù)開展“綠色家庭”、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究，建立完善各 種評(píng)價(jià)體系，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn)，提高綠色德育的實(shí)效。 二、研究要求 1、開展班級(jí)文化建設(shè)

2、和班風(fēng)建設(shè)研究，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式。 2、通過綠色德育的研究與實(shí)踐，建立“綠色小學(xué)生”、“綠色小組”、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系。 三、研究?jī)?nèi)容 1、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)立的研究。 2、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究。 3、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究。 四、研究措施： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尋找理論的支撐點(diǎn)。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題，查閱、搜索資料，有針對(duì)性地做摘錄，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng)，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與，不做旁觀者，不做聽眾，各抒己見。通過學(xué)習(xí)，確實(shí)有收獲，從而提高學(xué)習(xí)效果。 2、強(qiáng)過程研究，課題組成員要摒棄只

3、注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想，注重平時(shí)的研究，在研究中，注意積累、記載、反思，重要問題、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。 3、成立德育課題研究中心組。 參謀：xxx 組長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxx 成員：xxxxxx 定期活動(dòng)，定期學(xué)習(xí)，定期交流，定期展示，發(fā)揮典范作用、遷移作用、輻射作用。 五、研究方法： 積極開展“定、學(xué)、談、訂、評(píng)、行、寫、改、再學(xué)、再實(shí)驗(yàn)”系列研究活動(dòng)。 1、定。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專題作為“綠色德育”的子課題。 2、學(xué)。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志。 3、聯(lián)系子課題研究?jī)?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與參謀、與老師交流學(xué)習(xí)后

4、的感受、體會(huì)、打算，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 4、訂。訂出子課題研究方案。 5、行。按照方案研究、上課或開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，把方案付諸實(shí)踐。 6、評(píng)。上過研究課后，開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 7、寫。把各人實(shí)踐后的寫成教后感或個(gè)案，或案例，或，或小論文。 8、改。對(duì)寫出來的材料進(jìn)行思考、推敲、修改，準(zhǔn)備交流或參賽，或發(fā)表。 9、再學(xué)。帶著實(shí)驗(yàn)中的問題學(xué)習(xí)，再討論研究，以發(fā)揚(yáng)成績(jī)，解決新問題。 10、再實(shí)驗(yàn)。在新的起點(diǎn)，以新的角度、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式。 附：課題組活動(dòng)安排： 第4周：第一次沙龍(學(xué)習(xí)課題組方案、交流定班化活動(dòng)開展情況)。 第8周：觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班

5、級(jí)活動(dòng)。 第12周：第二次沙龍活動(dòng)(交流本班的班徽、班旗、班風(fēng)、口號(hào))。 第16周：第三次沙龍，觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 第20周：交流、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計(jì)的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。 2、推進(jìn)作業(yè)分層布置與落實(shí)工作。 3、學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。 4、課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)謀略研究 5、課題組成員每人完成一篇有效練習(xí)教學(xué)案例和一篇課題研究論文。 研究措施 1、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組每月進(jìn)行一次課題活動(dòng)，根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇研究的小主題，根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。 2、制定學(xué)期研究方案。研究

6、教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究方案。方案要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)。課題組每位成員在一單元教學(xué)完成后，應(yīng)作出單元小結(jié)，整個(gè)單元中的教學(xué)情況，并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。 3、加強(qiáng)課題研究的過程管理，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。 4、參加課題研究的人員，每月需認(rèn)真撰寫與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的案例、教學(xué)反思，定期做好總結(jié)。 5、與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。 6、課題組成員每人開一次公開課。 活動(dòng)安排： 二月份： 1、制定本學(xué)期課題研究。(負(fù)責(zé)：xx) 2、布置落實(shí)各課題組成員的研究目標(biāo)和任務(wù)。(負(fù)責(zé)：xx) 3、教研組討論制定子課題研究工作方案。(負(fù)責(zé)：各教研組長(zhǎng)) 三月份： 1、各課題組上交子課題組工作方案，新課題組上交及方案。(負(fù)責(zé)：xx) 2、課題組活動(dòng)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究，落實(shí)開設(shè)研究課人選，討論擬定課堂教學(xué)反應(yīng)內(nèi)容。(負(fù)責(zé)：課題組長(zhǎng)) 四月份： 1、開展課題組研究課活動(dòng)。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組) 2、上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。(負(fù)責(zé)：xx) 3、學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查。(負(fù)責(zé)：xx) 五月份： 1、課題組活動(dòng)，組織理論學(xué)習(xí)與研究，布置下階段主要研究任務(wù)。(負(fù)責(zé)：xx) 2、開設(shè)研究課活動(dòng)。(負(fù)責(zé)：教研室和課題組) 3、組織課堂教學(xué)反應(yīng)。(負(fù)責(zé)：