課程教學(xué)大綱管理規(guī)范

1、課程教學(xué)大綱管理規(guī)范課程教學(xué)大綱管理規(guī)范課程教學(xué)大綱是執(zhí)行人才培養(yǎng)方案（專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃） 、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)要 求的教學(xué)指導(dǎo)文件， 是編寫(xiě)教材、 組織教學(xué)、 進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué)管理 的主要依據(jù)。根據(jù)教育部高等專(zhuān)科學(xué)校、 高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校教學(xué)管 理要點(diǎn)和結(jié)合我院實(shí)際制訂本規(guī)范。一、制訂教學(xué)大綱的基本原則（一）教學(xué)大綱要準(zhǔn)確地貫徹人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)， 各門(mén)課程的教學(xué)大綱都要服從課程結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)方案的整體要求， 相同課程在 不同專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案中要按各自課程結(jié)構(gòu)的要求有所區(qū)別；（二）人才培養(yǎng)方案中所列的所有課程（包括理論課、實(shí)踐課）都要有教學(xué) 大綱，無(wú)教學(xué)大綱

2、的課程不能開(kāi)課。 每位教師在教學(xué)過(guò)程中都必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué) 大綱的要求；（三）隨著專(zhuān)業(yè)設(shè)置的不斷調(diào)整以及專(zhuān)業(yè)特色的不斷強(qiáng)化，原則上新開(kāi)發(fā)的 課程都要先制訂教學(xué)大綱，而后編寫(xiě)講義或確定教材；（四）教學(xué)大綱要體現(xiàn)人培養(yǎng)方案的要求和教學(xué)改革的思想，不能服從于某 本教材或某一時(shí)期的特定體例；（五）院級(jí)及其以上的重點(diǎn)課程的教學(xué)大綱應(yīng)在課程內(nèi)容更新與拓寬上有所 突破，在課程的教學(xué)環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新，更加突出“知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā) 展”，突出核心能力的培養(yǎng)；（六）課程教學(xué)大綱由各系（部、室）組織教研室編寫(xiě)，教研室要安排具有 中級(jí)及以上職稱、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫(xiě)教學(xué)大綱， 教研室集體討論確定， 經(jīng) 相關(guān)專(zhuān)

3、業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核、 系（部、室）主任批準(zhǔn)后， 報(bào)教務(wù)處備案后執(zhí)行。（七）鑒于規(guī)范性要求， 課程教學(xué)大綱的格式及內(nèi)容應(yīng)盡量與本規(guī)范中指導(dǎo) 性格式統(tǒng)一，力求文字嚴(yán)謹(jǐn)、意義明確扼要、名詞術(shù)語(yǔ)規(guī)范。二、理論課程教學(xué)大綱的內(nèi)容及格式 理論課程教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程的課程性質(zhì)與任務(wù)、課程教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)內(nèi)容和目的要求、教學(xué)時(shí)間分配建議、成績(jī)考核方式及必要說(shuō)明等部分。（一）理論課程教學(xué)大綱封面格式四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)大綱適用專(zhuān)業(yè)：,編寫(xiě)單位：系教研室編寫(xiě)人：審核人：審批人：批準(zhǔn)時(shí):7 / 7（二）教學(xué)大綱內(nèi)文格式教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)二、課程教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)內(nèi)容和目的要求 課題（章節(jié)）一（一）教

4、學(xué)目的與要求1、2、（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：2、教學(xué)難點(diǎn)：（三）教學(xué)內(nèi)容1、2、（理論知識(shí)內(nèi)容，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容） 課題（章節(jié)）二四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配與學(xué)分（用表格描述）課題（章節(jié)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分合計(jì)理論 教學(xué)實(shí)踐 教學(xué)總計(jì)五、成績(jī)考核六、其它說(shuō)明（一）先修課程（二）建議使用教材（三）教學(xué)法建議（三）理論課程教學(xué)大綱各項(xiàng)內(nèi)容要求的說(shuō)明1、課程的性質(zhì)本課程屬于公共課課、 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課還是專(zhuān)業(yè)課， 是必修課、 限定選修課還是 任意選修課，在人才培養(yǎng)方案和教學(xué)過(guò)程中的地位及作用。2、課程教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教師的教、學(xué)生的學(xué)，能使學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面達(dá)到什么樣 的目標(biāo)與要求。3、教學(xué)內(nèi)容和目

5、的要求 以章節(jié)或課題為單元編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目的與要求。 教學(xué)內(nèi)容就是圍繞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)、 掌握的理論知識(shí)、 技能、 技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容以綱要的形式羅列出來(lái)。 教學(xué)目的與要求就是教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)、 要求。在描述課程教學(xué)目標(biāo)和課題（章節(jié)）教學(xué)目的時(shí)，要盡量采取“能” 、“會(huì)”、 “具備”等一些能具體反映學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)掌握程度、易于考核的詞。4、教學(xué)時(shí)數(shù)分配 每門(mén)課程的總學(xué)時(shí)分為理論教學(xué)學(xué)時(shí)和實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí) （隨課程進(jìn)行的實(shí)驗(yàn) 等環(huán)節(jié)），要與人才培養(yǎng)方案相符。一般以表格方式對(duì)各章（課題）內(nèi)容教學(xué) 所需時(shí)間提出分配建議。5、成績(jī)考核 指課程具體的考核形式（比如理論考核、操作考核、平

6、時(shí)考核等）及其所占 的比例，具體可參見(jiàn)四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)管理規(guī)定的有關(guān)要求。6、其它說(shuō)明（ 1）先修課程是指學(xué)習(xí)本課程前必須修讀的課程， 提示本課程在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方 面與相關(guān)課程的聯(lián)系。（2）建議使用教材 列出與本大綱要求較一致或比較接近的教材 1-3 種，以供選用。（3）教學(xué)法建議 為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從教學(xué)的組織與實(shí)施上提出具體的指導(dǎo)性建議。 二、實(shí)踐課程教學(xué)大綱的內(nèi)容及格式人才培養(yǎng)方案中，按周單列的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（包括實(shí)驗(yàn)周、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、制 圖測(cè)繪、課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)用周、社會(huì)調(diào)查等）均應(yīng)編寫(xiě)教學(xué)大綱。實(shí)踐教學(xué) 大綱內(nèi)容包括：實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的與任務(wù)；實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求

7、；實(shí) 訓(xùn)、實(shí)習(xí)的程序與時(shí)間安排；實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)考核的方式與標(biāo)準(zhǔn)等。（一）實(shí)踐課程教學(xué)大綱封面格式職業(yè)技術(shù)學(xué)編寫(xiě)單位：系教研室編寫(xiě)人：審核人：審批人：批準(zhǔn)時(shí)間：（二）實(shí)踐教學(xué)大綱內(nèi)文格式«實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)二、課程教學(xué)目標(biāo)三、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)習(xí)；社會(huì)調(diào)查; 實(shí)驗(yàn)；課程設(shè)計(jì)四、實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排課題（項(xiàng)目）教學(xué)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)時(shí)間 （天或?qū)W時(shí)）實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)學(xué)分總計(jì)五、考核要點(diǎn)及成績(jī)?cè)u(píng)定六、實(shí)訓(xùn)組織要求四、教學(xué)大綱的管理（一）課程教學(xué)大綱是組織課堂教學(xué)和考核的依據(jù)，為了保證課堂教學(xué)的連 續(xù)性、穩(wěn)定性，教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意改動(dòng)。（二）課程教學(xué)大綱屬院系兩級(jí)的基本教學(xué)文件，由教研室根據(jù)本規(guī)范組織 編寫(xiě)，經(jīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家審稿后，系（部、室）主任審核并報(bào)教務(wù)處備 案后執(zhí)行。（三）在課程教學(xué)大綱執(zhí)行過(guò)程中，需要進(jìn)行調(diào)整或修訂時(shí)，由教研室提出 書(shū)面申請(qǐng)， 經(jīng)系主任同意后報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)方可進(jìn)行修訂。 修訂后教學(xué)大綱仍需按 規(guī)定程序報(bào)批。五、其他1、在在大綱的編寫(xiě)過(guò)程中，各系可結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)大綱的格式作適當(dāng)調(diào) 整，但同一個(gè)專(zhuān)業(yè)（或?qū)I(yè)大類(lèi)）必須統(tǒng)一。2、專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)大綱按專(zhuān)業(yè)進(jìn)行匯編，各課程須統(tǒng)一排版 格式。合訂本包括封