金工實習報告格式與金工實習報告模板合集

1、金工實習報告格式與金工實習報告模板合集金工實習報告格式通過為期兩周的金工實習，學習了一些金屬加工方面的知識，也得到了很好的動 手鍛煉機會，加強動手能力。首日的安全教育中，展示了實習過程當中應注意的問 題，也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們了解到金工實習不是絕對安全的，有許多 地方一不小心就會發(fā)生意外，出現嚴重后果，甚至會出現生命危險。要避免發(fā)生這種 事情，需要認真了解工種的特點，時時留心，不能馬虎了事和麻痹大意！這兩周里學 習到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學加工、鑄造，機床操作的車工、銃 工，以及由電腦控制的數控車床和數控銃床、電火花加工等多個工種。鉗工：利用鋰 刀、鋼鋸等工具從一根鐵

2、桿中做出一個螺母。鋰削-鋸-鋰削-劃線-鋰削-打孔-螺紋加 工，按著這幾個工序，一天下來，做好了一個。效率很低，卻能親自動手，初步了解 那些工具的使用以及如何來做一個螺母。焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊 時，如何引弧，如何運動，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過練習都有所掌握。氣焊時 沒學習好送進焊絲的方法，經常出現粘絲，焊出工件質量不高?；瘜W加工：整個加工 過程工序較多，而且要一步步地做。稍不小心可能就會使整個工件報廢?；瘜W加工是 表面處理技術的其中一種方法。通過處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。鑄 造：因為只有一個下午的緣故，只學習了如何用型砂做鑄型。型砂的質量很關鍵，太 干時會粘

3、得不夠牢固，會出現“一盤散砂”，嚴重影響鑄件質量。車工：介紹操作時 老師一再提到車工應該注意的安全問題，并說出了車床操作時發(fā)生過的意外。安全問 題仍是不能忽視!車床的操作并不復雜，主要通過幾個手柄來控制其轉向、轉速和進 給量等，就能按要求做出合格工件。利用車床可以車出許多端面、螺紋、槽等，是使 用較普遍的機床。銃工：與車床相似之處是都是通過刀具的進給來加工工件。銃床一 般可銃削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銃和逆銃之分，而一般加工多會使用 逆銃。數車和數銃：都是利用電腦程序來控制車床和銃床的運動，加工原理跟手動的車床和銃床一樣。但通過電腦操作，只需設定工作程序，就可以自動加工，而且加工 精

4、度比手動的要高，效率也高很多。數車和數銃都比手動的先進，是技術進步的體 現。可在已有可以用數控的機床的情況下，有些地方仍需使用手動的。除了成本問 題，也有技術上的限制，畢竟有不少的手藝在目前仍是無法由電腦程序來取代。電火 花加工：電火花加工是在加工過程當中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時的電腐 蝕作用進加工的一種工藝方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同！所使用的 電火花成形機床也是數控的，操作上也比較方便。利用電流就可以金屬表面加工出一 般機床難以加工成形的形狀圖案。金工實習雖然是學到了不少的知識，可都只是初步 的學習，大概了解操作方法和工作原理，與真正的熟悉掌握存在很大的差別，無法想

5、 提并論。可這次實習與平時的學習有很大的不同，平時都只是在學習理論知識，只是 “紙上談兵”,對實際生產了解得極少！即使是實驗，也只是在實驗室里苦干。而這 次金工實習使我們學習到材料加工方面的一些基礎知識，更重要的是提供了一個我們 可以親自動手體驗的平臺，在實踐中學習。通過動手，讓我們迅速掌握相習的理論知 識，也驗證了這些知識。12內容。金工實習報告模板白駒過隙，轉眼間為期一周的金工實習周已經過去了。在實習期間我們接觸了 pl、線切割、加工中心、焊接、普銃、模具、鑄造等幾個工種，還簡單地了解了數控 機床加工技術。在老師耐心細致的講授和我們積極的配合下，我們受益匪淺，從剛開 始的什么都不懂，到現在

6、對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。因此我對此 次的金工實習作以下簡要的總結。首先，金工實習帶給我們的動手機會。剛開始接觸車床的時候，我感到頗為興奮 和害怕。但在親自實踐了以后，我對車床的那些恐懼也蕩然無存了。作為一個文科 生，我們平時動手的機會也不多，上課都是呆在課室里，面對的都是一些條條框框的 理論、知識。現在的很多大學生，特別是來自城市的同學，平時自己動手的機會少， 動手的能力差，很難適應以后社會對全面人才的需求。在遇到實際困難的時候難免會 手足無措，但是此次的金工實習給了我一個提髙實際動手能力和解決現實問題能力的 機會。在老師的悉心教導下，我們大概掌握了上述工藝的正確操作方式。在

7、觀摩課 時，覺得挺簡單的，一旦干起來才發(fā)現并沒想象中那么容易，這使我深深地明白了實 踐出真知的道理。其次，金工實習還大大地擴充了我們的知識面。作為一名文科 生，我們很難得有機會接觸類似于焊接、鑄造等工種，此次實習真正地使我們了解到 我們的知識面是多么的狹窄。這些工藝正是我們日常生活中可以遇到的，我們如果僅 僅停留在書本的知識中，那么是永遠也無法面對現實的生活的。例如：焊接在日常生 活中隨處可見，應用極其廣泛，而其操作是我們光靠看書學不會的。這就要求我們通 過各種各樣的學習來擴大自己的知識面，所以我們要通過此次實習能過學會舉一反 三、觸類旁通。最后，這次實習無疑是增加了我們的生產經驗。我們現在是

8、大二的 下學期，不用多久我們就畢業(yè)了，剛開始我感覺金工實習與我們學習的專業(yè)好像沒有 太大的聯系，但是聽到老師的講授之后，我終于知道這兩者之間不但是有關系，而且 關系是十分密切的。如果我們以后在工廠做人力資源管理的就更加要注重這方面的實 戰(zhàn)經驗了，當我們在企業(yè)工作時，就業(yè)單位不可能像老師一樣手把手地將知識傳遞給我們，所以這就要我們不斷地學習積累，但更重要的是積累生產經驗。隨著科學技 術地不斷進步，大批大學生地不斷涌現，國家需要的是多方面的發(fā)展型人才。這就要 求我們通過不斷地學習各方面的知識，掌握的技能，這樣才能使自己更具有競爭力。 伴著我們國家經濟的不斷發(fā)展，許多新領域會得到開發(fā)，將來我們要面對的領域不一