2022年2022年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元整理和復(fù)習(xí)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載整理和復(fù)習(xí)-大數(shù)的熟悉教學(xué)內(nèi)容 : 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級上冊第一單元大數(shù)的熟悉整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo) :1使同學(xué)在熟悉萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步熟悉計(jì)數(shù)單位 “萬”.“十萬”. “百萬”.“千萬”和“億”,知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系；2把握數(shù)位次序表,依據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù),會(huì)比較大數(shù)的大小,會(huì)將整萬.整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù),會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)；3認(rèn)數(shù)過程中,使同學(xué)體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培育數(shù)感；教學(xué)重點(diǎn)：對各學(xué)問點(diǎn)的

2、學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：如何有序整理學(xué)問；教學(xué)過程：一.回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1.問題導(dǎo)入 :師：同學(xué)們,回憶一下我們在大數(shù)的熟悉這一單元里都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？先想一想,然后與同伴溝通；2.指名匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容:生 1：我們學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；生 2：我們學(xué)習(xí)了億以上數(shù)的讀法和寫法；師：復(fù)習(xí)數(shù)位次序表（課件出示）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù)位千百十億千百十萬千百十個(gè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載億位 億位億位 位萬位 萬位萬位 位位位位位精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載數(shù)級億級萬級個(gè)級精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下

3、載舉例舉例（ 1）觀看數(shù)位次序表,個(gè)級.萬級.億級有什么相同點(diǎn)？不同點(diǎn)？（ 2）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率為多少？（ 3）多位數(shù)的讀法和寫法有哪些規(guī)章？（ 4）同學(xué)反饋；（ 5）師小結(jié)：每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都為十,這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；（課件出示多位數(shù)的讀法和寫法的規(guī)章）（ 6）做一做：a.一個(gè)五位數(shù),它的最高位為什么位？一個(gè)九位數(shù),一個(gè)十二位數(shù)呢？b.說出下面每個(gè)數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意義； 14320030000353087030431c.讀出下面的數(shù)；83000000005780000002070060010001000000d.寫出下面各數(shù)6203004000

4、004600800000三億四十億八千萬七千零三億零二十萬設(shè)計(jì)意圖 同學(xué)說學(xué)過大數(shù)的讀法和寫法,老師緊跟著把讀法和寫法這一部分的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣簡潔提高同學(xué)的積極性；生 3：我們學(xué)習(xí)了比較大數(shù)大小的方法；師：在比較大小的時(shí)候,我門應(yīng)當(dāng)怎么做？生：第一步分級；師：假如數(shù)位相同的怎么辦？假如數(shù)位不同又怎么辦？生：數(shù)位相同時(shí),要從最高位比起,假如最高位相同,就一位一位的往下比,直到比出大小為止；生：數(shù)位不同,數(shù)位多的那個(gè)數(shù)大；（課件出示）做一做：（ 1）比較數(shù)的大小9250410360050140631402890628890620300307300（ 2）把世界人口排名前五位的國家改寫成用“億

5、”作單位的數(shù)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中國 1292270000印度 1014000000美 國 278000000印度尼西亞212000000巴 西 170000000生 4：我們學(xué)習(xí)了將整萬.整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)；用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù),求出它的近似數(shù)；師：整億整萬的數(shù)怎樣省略？生：整萬的數(shù)要省略四個(gè)零,后面加一個(gè)萬字,整億的數(shù)要省略后面的八個(gè)零,加一個(gè)億字 ；（課件出示）師：求近似數(shù)應(yīng)當(dāng)怎么求？生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù),進(jìn)行四舍五入,再加一個(gè)萬字；省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù),進(jìn)行四舍

6、五入,再加一個(gè)億字；（課件出示）火眼金睛：笑笑認(rèn)為 891234900 的近似數(shù)為9 億,調(diào)皮認(rèn)為891234900 的近似數(shù)為89123萬；你認(rèn)為誰說的對？生 5：我們?nèi)灾懒藬?shù)產(chǎn)生的過程,仍會(huì)用運(yùn)算器進(jìn)行運(yùn)算；師：你能用運(yùn)算器完成下面的運(yùn)算嗎？4964 ÷68 + 34 =286 × 2 + 139× 3 =師：表達(dá)你的運(yùn)算操作方法； 用運(yùn)算器進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)要留意什么？介紹用記憶鍵操作的方法；你預(yù)備提示同學(xué)們運(yùn)算操作時(shí)要留意些什么？設(shè)計(jì)意圖 在同學(xué)匯報(bào)時(shí),老師同時(shí)用簡練的文字將同學(xué)的表達(dá)排列出來,以便后續(xù)讓同學(xué)進(jìn)行整理；師：請同學(xué)們利用自己喜愛的形式（列舉.表

7、格.網(wǎng)絡(luò)圖等）把我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡潔的整理, 并在組內(nèi)進(jìn)行溝通； 最終每小組舉薦一位整理的最好的同學(xué)介紹自己整理的方法；同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)：生 1：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 2：3.老師總結(jié)形成較完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；設(shè)計(jì)意圖 為了轉(zhuǎn)變同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)課就為做題的模式, 我通過讓同學(xué)回憶所學(xué)過的學(xué)問點(diǎn), 把大數(shù)的熟悉這一單元穿插起來, 同學(xué)想到什么問題就先解決什么問題,每復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)問點(diǎn)緊跟著一個(gè)聯(lián)系緊密的練習(xí)題, 這樣對學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)鞏固；讓同學(xué)明白老師不為在領(lǐng)著他們復(fù)習(xí), 而為他們在領(lǐng)著老師在復(fù)習(xí)； 我認(rèn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必

8、備歡迎下載為這樣會(huì)比做題.講題這種形式好一點(diǎn)；二.實(shí)際應(yīng)用：（課件出示）1.一個(gè)六位數(shù),它的最高位為（）位,一個(gè)十位數(shù),它的最高位為（）位,一個(gè)十一位數(shù),它的最高位為（）位；2.894700000這個(gè)數(shù), 4 在（）位,表示（）個(gè)（）,8 在（）位,表示（）個(gè)（）；3.4 個(gè)十億. 4 個(gè)十萬組成的數(shù)為（）；4.與 99999999 相鄰的兩個(gè)數(shù)分別為（）位數(shù)和（）位數(shù)；5.2976030 萬1 （）39800100 萬6.用3.6.0.0.0.0.8.9 八個(gè)數(shù)字,按要求寫出八位數(shù)；最大的數(shù)為（）最小的數(shù)為（）不讀 0 的數(shù)為（）約等于 1 億的數(shù)為（）改寫成 8369 萬的數(shù)為（）；設(shè)計(jì)意圖 關(guān)注同學(xué)為否已扎實(shí)把握大數(shù)的熟悉這一單元中的學(xué)