2022年2022年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第九課時(shí)教案_第1頁
2022年2022年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第九課時(shí)教案_第2頁
2022年2022年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第九課時(shí)教案_第3頁
2022年2022年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第九課時(shí)教案_第4頁
2022年2022年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元第九課時(shí)教案_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo):大 數(shù) 的 認(rèn) 識(shí) 運(yùn)算工具的熟悉精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1通過教學(xué)使同學(xué) 熟悉各種運(yùn)算工具,對算盤和運(yùn)算器有肯定的明白;2培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好;3使同學(xué)感受生活中到處有數(shù)學(xué);教學(xué)重難點(diǎn): 熟悉算盤.運(yùn)算器,運(yùn)算器的使用;教學(xué)關(guān)鍵: 能夠自學(xué)明白算盤與運(yùn)算器的使用方法;教具預(yù)備: 算盤.運(yùn)算器;教學(xué)過程: 一.創(chuàng)設(shè)情境課前參加: 查找有關(guān)運(yùn)算工具的資料,預(yù)備一下, 把你所熟悉的運(yùn)算工具用最清晰的方式介紹給大家;設(shè)計(jì)意圖 從同學(xué)已有學(xué)問體會(huì)入手, 一開頭就出現(xiàn)出一個(gè)民主開放的課堂,導(dǎo)

2、入簡潔.明白,讓同學(xué)能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);二.探究新知1.運(yùn)算工具的歷史(一)課前參加反饋(同學(xué)介紹運(yùn)算工具)前面我們明白了數(shù)為怎樣產(chǎn)生的, 隨著數(shù)的產(chǎn)生, 就會(huì)顯現(xiàn)數(shù)的運(yùn)算, 為了運(yùn)算便利,人們創(chuàng)造了各種各樣的運(yùn)算工具, 課前同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)資料的查詢, 誰來給大家介紹一下你所明白的運(yùn)算工具?同學(xué)發(fā)言;設(shè)計(jì)意圖 對于運(yùn)算器這個(gè)現(xiàn)代的運(yùn)算工具來說,同學(xué)并不生疏, 現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用, 使他們對運(yùn)算器有著不同程度的明白,有的同學(xué)甚至已經(jīng)操作得相當(dāng)嫻熟了, 面對這個(gè)實(shí)際情形, 老師第一找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn),在同學(xué)簡要介紹運(yùn)算器后,創(chuàng)設(shè)了老師準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充的情境,由此喚起同學(xué)學(xué)習(xí)的需求,進(jìn)而把這種求知的期望轉(zhuǎn)變

3、為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;(二)老師依據(jù)同學(xué)介紹的情形補(bǔ)充介紹運(yùn)算工具的進(jìn)展歷史精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載運(yùn)算工具的源頭可以上溯至2000 多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)代,古代中國人創(chuàng)造的算籌為世界上最早的運(yùn)算工具; 在大約六. 七百年前, 中國人創(chuàng)造了更為便利的算盤,并始終沿用至今; 很多人認(rèn)為算盤為最早的數(shù)字運(yùn)算機(jī), 而珠算口訣就為最早的體系化的算法;運(yùn)算尺的顯現(xiàn), 開創(chuàng)了模擬運(yùn)算的先河;從岡特開頭, 人們創(chuàng)造了多種類型的運(yùn)算尺;直到20 世紀(jì)中葉,運(yùn)算尺才逐步被袖珍運(yùn)算器取代;從 17 世紀(jì)到 19 世紀(jì)長達(dá)兩百多年的時(shí)間里, 一批杰出的科學(xué)家相繼進(jìn)行了機(jī)械式運(yùn)算機(jī)

4、的研制, 其中的代表人物有帕斯卡.萊布尼茨和巴貝奇; 這一時(shí)期的運(yùn)算機(jī)雖然構(gòu)造和性能仍特別簡潔,但為其中表達(dá)的很多原理和思想已經(jīng)開頭接近 現(xiàn)代運(yùn)算機(jī);最古老的運(yùn)算工具:算籌我國春秋時(shí)期顯現(xiàn)的算籌為世界上最古老的運(yùn)算工具;運(yùn)算的時(shí)候擺成縱式和橫式兩種數(shù)字,依據(jù)縱橫相間的原就表示任何自然數(shù),從而進(jìn)行加.減.乘.除. 開方以及其它的代數(shù)運(yùn)算;負(fù)數(shù)顯現(xiàn)后,算籌分紅黑兩種,紅籌表示正數(shù),黑籌 表示負(fù)數(shù);這種運(yùn)算工具和運(yùn)算方法,在當(dāng)時(shí)世界上為獨(dú)一無二的;中國人創(chuàng)造算盤隨著運(yùn)算技術(shù)的進(jìn)展, 在求解一些更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí),算籌顯得越來越不便利了;于為在大約六.七百年前,中國人創(chuàng)造了算盤,它結(jié)合了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和

5、一 整套運(yùn)算口訣并始終沿用至今,被很多人看作為最早的數(shù)字運(yùn)算機(jī);一般的算盤大都為木制的,算珠也為木制的;后來進(jìn)展到用銅等金屬制作算盤; 高檔的算盤用玉制作; 算珠除了圓柱形的算珠,也有截面為菱形的算珠;最大的算盤有幾米長,最小的只有幾厘米;算盤可以進(jìn)行加減乘除各種運(yùn)算;時(shí)至今日, 用算盤運(yùn)算加減法的速度毫不遜色于運(yùn)算器;算盤上粒粒算珠的上下左右移動(dòng),可以使運(yùn)算者直觀的看到加減乘除的運(yùn)算過程;算珠相互碰撞及算珠與橫檔的碰撞發(fā)出的有節(jié)奏的聲音,形成一首精妙的“運(yùn)算進(jìn)行曲”;運(yùn)算者從聲音中體會(huì)到運(yùn)算的開心;這些開心的感覺反映到俗語中,“三下五去二”.“管它三七二十一” ,“劈里拍拉的算賬” ;利用算

6、盤進(jìn)行運(yùn)算時(shí), 不僅要用手指不斷的撥動(dòng)算珠,仍要用眼睛看數(shù), 同時(shí)要精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載不停的動(dòng)腦筋;這為特別典型的手腦并用, 對提高智力, 開發(fā)右腦為一種好方法;有學(xué)者指出,學(xué)珠算練手指為開發(fā)智力的有效途徑;由于用算盤運(yùn)算有這么多的優(yōu)點(diǎn),所以這個(gè)在中國已使用了二千多年的運(yùn)算工 具,現(xiàn)在在世界各地仍得到廣泛應(yīng)用;在受中國文化影響比較深的日本.韓國.東南亞,珠算技術(shù)的傳授及普及訓(xùn)練始終受到重視;日本的學(xué)校生把讀書. 寫字.準(zhǔn)備盤列為三大基本功, 日本的珠算訓(xùn)練在世界上處于領(lǐng)先位置;日本全國的算盤學(xué)校高達(dá)35, 000 所;韓國的珠算訓(xùn)練近年來也取得了長足的進(jìn)展;即使遠(yuǎn)在

7、南美洲的巴西, 也成立了珠算聯(lián)盟, 每年進(jìn)行 4 次珠算考核和二次珠算大賽;北美洲的墨西哥有全國珠算支部,美國有珠算訓(xùn)練中心,有1, 000 多所學(xué)校接受珠算訓(xùn)練,算盤正成為美國的一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具;運(yùn)算機(jī)1946 年美國賓夕法尼亞高校經(jīng)過幾年的艱苦努力,研制出世界上第一臺(tái)電子運(yùn)算機(jī)埃尼阿克(eniac );隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,運(yùn)算機(jī)不斷更新;目前, 速度快的運(yùn)算機(jī)1 秒鐘能運(yùn)算幾十萬億次;運(yùn)算機(jī)的大小也發(fā)生了很大的變化, 世界上第一臺(tái)運(yùn)算機(jī)大約有一間房間那么大,現(xiàn)在有臺(tái)式電腦. 筆記本電腦, 仍有掌上電腦;運(yùn)算機(jī)進(jìn)展史: 1946 年發(fā)生了人類歷史上一件劃時(shí)代的大事人類第一臺(tái)電子運(yùn)算機(jī)產(chǎn)生了;

8、以使用電子管為特點(diǎn)的第一代電子運(yùn)算機(jī)在20 世紀(jì) 40 年末和 50 歲月初獲得重大進(jìn)展;其次代電運(yùn)算機(jī)于20 世紀(jì) 50歲月中期間問世以晶體管代替電子管并增加浮點(diǎn)運(yùn)算; 1964 年 ibm360 系統(tǒng)問世它成為使用集成電路的第三代電子運(yùn)算機(jī)的聞名代表;使用超大規(guī)模集成電路的第四代運(yùn)算機(jī);第五代電子運(yùn)算機(jī)被稱為智能運(yùn)算機(jī);仿照人類大腦功能的神經(jīng)運(yùn)算機(jī)已經(jīng)開發(fā)勝利它標(biāo)志著電子運(yùn)算機(jī)的進(jìn)展進(jìn)入第六代;設(shè)計(jì)意圖 介紹古今運(yùn)算工具的演化過程,以及現(xiàn)代運(yùn)算工具的類型和功能,使精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)對運(yùn)算工具的進(jìn)展和現(xiàn)狀有初步的熟悉;2.算盤和運(yùn)算器的熟悉與使用(一)算盤;剛

9、才同學(xué)們介紹了很多的運(yùn)算工具,其中算盤為我們中國所特有的,現(xiàn)在在很多地方仍能見到;你熟悉算盤嗎?對算盤有哪些明白?( 1)算盤各部分名稱算盤的長方形的框內(nèi)裝有一根橫梁,梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根,稱為檔;每根上穿一串珠子,叫算盤子兒或算珠;常見的算盤為兩顆算珠在橫梁上,每顆代表五;五顆在橫梁下,每顆代表一;運(yùn)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出運(yùn)算結(jié)果;在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)位,規(guī)定哪檔為個(gè)位,然后再撥數(shù);(規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位)撥出一個(gè)數(shù),說一說這表示多少?( 2)兩種不同的算盤:出示兩種不同的算盤: 觀看有什么不同;左邊的算盤為中國算盤,上面有兩顆珠子,每顆代表5;后來算盤進(jìn)展到日本,逐步演化成

10、右邊這樣,上面變成了一顆珠子;緣由為:原先為中國采納的為16 進(jìn)制,滿 15 進(jìn) 1,所以算盤每檔上為15;進(jìn)入 日本后,采納的為十進(jìn)制,所以算盤的上面剩下1 顆珠子;( 3)算盤的兩種功能:運(yùn)算和計(jì)數(shù)設(shè)計(jì)意圖 算盤的介紹除了出示中國算盤, 仍展現(xiàn)了日本算盤, 表現(xiàn)了算盤影響.傳播范疇之廣泛;算盤的作用表達(dá)在運(yùn)算(中藥鋪里的劃價(jià))和記數(shù)(銀行里的記數(shù))兩方面;算盤的記數(shù)法, 除了指出上方和下方每顆珠子所代表的數(shù)的大小以外,仍讓同學(xué)通過觀看類推出算盤上所表示的數(shù)為多少,并啟示同學(xué)進(jìn)一步收集關(guān)于算盤的其他信息;3運(yùn)算器;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載( 1)運(yùn)算器的使用特別的廣泛,

11、你熟悉運(yùn)算器嗎?出示一個(gè)運(yùn)算器,你能說說每個(gè)鍵的功能嗎?顯示屏.時(shí)間鍵.日期鍵.清除鍵.開關(guān)及清除屏鍵.儲(chǔ)備運(yùn)算鍵.括號(hào)鍵.數(shù)字鍵.運(yùn)算符號(hào)鍵.等號(hào)鍵等;( 2)讓同學(xué)看課本自學(xué),邊看自己的運(yùn)算器邊看書,然后小組溝通;( 3)運(yùn)算器的使用與算盤相比有什么優(yōu)勢?( 4)全班看運(yùn)算器,師生對口令;設(shè)計(jì)意圖 重點(diǎn)向同學(xué)介紹常用鍵的功能和使用方法,要讓同學(xué)弄清常用數(shù)字鍵.功能鍵按鍵時(shí)在顯示屏上為如何顯示的;另外,對清除鍵的介紹也特別重要,由于它在修改時(shí)起很大作用,防止重新輸入,從而節(jié)約時(shí)間;三.梳理學(xué)問,總結(jié)升華運(yùn)算器的使用為我們帶來了很多的便利,通過使用運(yùn)算器, 你覺得運(yùn)算器假如具備哪些功能就更好了?不妨我們?nèi)フ乙徽覟榉裼芯邆溥@種功能的運(yùn)算器,該如何使用,更期望同學(xué)們能利用自己的聰慧才智創(chuàng)造出更好的運(yùn)算工具;設(shè)計(jì)意圖 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡潔的回憶整理,形成基本的學(xué)問網(wǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論