湘教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第24課精彩的大象表演

1、課題 24 精彩的大象表演 第 1 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型 新授課 編寫(xiě)時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“泰、享、確、虛、扇、獻(xiàn)、聰、試、吊、柱”12個(gè)生字；辨析多音字“的、屏”。2.有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。（二）過(guò)程與方法：.借助工具書(shū)，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞句，讀懂課文內(nèi)容（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)大象的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)觀察和想像能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.學(xué)習(xí)課文是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的。教學(xué)方法：合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看過(guò)動(dòng)物表演嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？大象的表演是怎樣精彩的呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)第

2、24課。（板書(shū)課題，齊讀課題）二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.通過(guò)指名讀、輪讀、分組讀等方式檢查學(xué)生讀書(shū)的情況。3.默讀，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。三、自主學(xué)詞，鞏固識(shí)字：1.畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)，然后交流、積累。2.畫(huà)出自己不理解的詞句，然后討論交流。（教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法體會(huì)理解詞語(yǔ)。如“前俯后仰”可用表演的方式理解；“若無(wú)其事、粗壯如柱”可聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解。有寫(xiě)詞語(yǔ)與課文內(nèi)容聯(lián)系非常緊密，可放在理解課文內(nèi)容是理解）3.出示生字，說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn)字音應(yīng)注意什么？你有什么好辦法記住這些字？4.課文中出現(xiàn)了幾個(gè)多音字，請(qǐng)找一找，并根據(jù)讀音組詞。5.出示田

3、字格中的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分類(lèi)，教師再進(jìn)行指導(dǎo)并范寫(xiě)。（如6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，可讓學(xué)生觀察田字格中各個(gè)字的左右比例，哪些字左窄右寬，哪些字左右相等，然后練寫(xiě)。特別要提醒學(xué)生：“泰”字最后一筆為“點(diǎn)”，不要寫(xiě)成“捺”；“繞”字右上部分不要多加一點(diǎn)；“試”字右半部分不要多一撇、少一點(diǎn)）6.學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)后記：課題 24 精彩的大象表演 第 2 課時(shí) 總序第 課時(shí)課型 新授課 編寫(xiě)時(shí)間 執(zhí)行時(shí)間教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)“泰、享、確、虛、扇、獻(xiàn)、聰、試、吊、柱”12個(gè)生字；辨析多音字“的、屏”。2.有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。（二）過(guò)程與方法：.借助工具書(shū)，聯(lián)系

4、上下文或生活實(shí)際理解詞句，讀懂課文內(nèi)容（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)大象的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)觀察和想像能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：.學(xué)習(xí)課文是怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)具體的。教學(xué)方法：合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、細(xì)讀課文，加深理解1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）自由讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。（課文第1自然段點(diǎn)明了觀看大象表演的地點(diǎn)是在泰國(guó)，并概括寫(xiě)看表演的總體感受是“令人歡樂(lè)開(kāi)懷”的“美妙享受”。怎樣令人歡樂(lè)開(kāi)懷的？可激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。板書(shū)：歡樂(lè)開(kāi)懷、美妙享受）（2）指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)習(xí)第25自然段。（1）找中心句，體會(huì)它們?cè)谖闹械淖饔?。?qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文第25自然段，找一找中心句，并

5、畫(huà)上橫線(xiàn)。為什么說(shuō)大象的表演非常精彩？請(qǐng)用你找到的中心句來(lái)回答。齊讀這四個(gè)中心句，想一想這樣寫(xiě)有什么好處？（學(xué)生在思考交流中明白，這四句話(huà)是各個(gè)自然段的中心句，也是總起句，其他句子是圍繞這一句來(lái)寫(xiě)的。抓住中心句，能使讀者很快知道文章的主要內(nèi)容）（2）細(xì)讀、品讀，體會(huì)大象表演的精彩。你最喜歡大象表演的哪個(gè)節(jié)目？找到那一段，并讀好那一段。讀后，可以和同桌或小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡這一段的理由。匯報(bào)交流，教學(xué)的順序依交流的順序而定。（討論交流中，第3自然段要抓住“大象踢足球最有趣”的特點(diǎn)，扣住能表現(xiàn)“有趣”的動(dòng)作描寫(xiě)，如“踢飛、繞開(kāi)、一撥”及觀眾的表現(xiàn)“前俯后仰”來(lái)體會(huì)。然后指導(dǎo)讀，讓學(xué)生在讀中表現(xiàn)出“大

6、象踢足球有趣”的特點(diǎn)及作者的喜愛(ài)之情。第4自然段的方法與第3自然段相同，只是在學(xué)習(xí)體會(huì)描寫(xiě)比賽的具體語(yǔ)句前，先看插圖，集合插圖讓學(xué)生想像，再讀具體的語(yǔ)句，從而體會(huì)到人和大象的拔河比賽尤為激動(dòng)人心）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第5自然段。a 你為什么最喜歡大象過(guò)人表演？b 你從哪些詞句中體會(huì)到看大象過(guò)人表演讓人“提心吊膽”？ c “凝神屏息”是怎樣的一種表情？誰(shuí)來(lái)表演？這說(shuō)明了什么？d 誰(shuí)來(lái)讀讀第24句，把這種因擔(dān)心而緊張，且讓人感到提心吊膽的感覺(jué)讀出來(lái)。（指導(dǎo)朗讀）e “驚心動(dòng)魄”的那一刻指的是哪一刻？f 當(dāng)大象抬起一只腳按在少年的肚子上時(shí)，全場(chǎng)為什么突然安靜了下來(lái)？g 如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)觀看，你會(huì)怎樣想，會(huì)有怎

7、樣的表現(xiàn)？有驚無(wú)險(xiǎn)的一幕過(guò)去了之后，你的心情又是怎樣的？h 你們能把這種內(nèi)心的感受通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？（指導(dǎo)讀第68句）i 讀到這里，誰(shuí)能聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)“提心吊膽、驚心動(dòng)魄”的意思？k 讀了這一段，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，課文是怎樣圍繞“提心吊膽”來(lái)寫(xiě)具體的？3.學(xué)習(xí)第6自然段。大象的表演的確非常精彩，所以，表演結(jié)束后，人們紛紛給大象送去食物或投以錢(qián)幣，以表達(dá)自己對(duì)大象的喜愛(ài)之情。同學(xué)們，我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段，通過(guò)讀，來(lái)表達(dá)我們對(duì)大象的喜愛(ài)之情吧。（齊讀第6自然段）二、指導(dǎo)背誦，豐富積累1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的段落讀一讀。2.指導(dǎo)背誦：先讓學(xué)生弄清這一段主要寫(xiě)什么，共有幾句話(huà)，每句話(huà)寫(xiě)什么，句子之間是怎樣連接的，再練習(xí)背誦。3.指名背。三、練習(xí)說(shuō)寫(xiě)，實(shí)際運(yùn)用1.請(qǐng)同學(xué)們從課文第2自然段的舉例中任選一個(gè)節(jié)目