第一學期三年級上冊語文教學工作總結3

1、第一學期三年級上冊語文教學工作總結 本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需

2、要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 2、提高教學質量，做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對

3、這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。 3、積極參與多媒體教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，提高了自己相關的業(yè)務技能。 4、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。 5、“金無足赤，人無完

4、人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改進中。 總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與開展奉獻自己的力量！ （xx年1月） 語文教學工作總結 三（2）吳慧珍 本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學

5、任務。下面是本人的教學工作總結。 1 、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的根本思想、結構，重點與難點，有所了解。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境。 2 、提高教學質量，做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能

6、力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的 缺乏。 3 、積極參與教學活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 4 、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。 5 、“金無足赤，人無完人 ” ，在教學工作中難

7、免有缺陷，例如：授課時重點不夠突出，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改進中。 總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。科學(3-6年級)課程標準指出:小學科學課是培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,科學學習要以探究為核心.而實驗教學就是培養(yǎng)學生學習興趣,動手操作能力,觀察能力,思維能力和表達能力的重要途徑.這些能力的形成與開展恰恰是探究式學習必不可少的,也是培養(yǎng)和提高學生科學素養(yǎng)的重要方面. 科學課是一門新課程,相應實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不被重視,或是由教師演示了之,或是以接受式

8、取而代之,更有甚者是避而遠之-跳過不談.從而失去了實驗教學的真正價值,失去了學生獲取知識,掌握技能,體驗成功的時機,使實驗教學的質量老提不上去.一些學生不認識燒杯,量筒,漏斗,更有甚者把玻璃棒當成溫度計.鑒于這些情況的出現(xiàn),我想就重視實驗教學,切實提高實驗教學的有效性等方面談談自己的看法. 首先,學校要努力抓好硬件和軟件建設. 在硬件方面,學校應配齊,配足科學實驗器材.因為實驗教學的課前準備相當重要,實驗器材的到位是實驗教學能否取得成功的關鍵環(huán)節(jié),也是搞好實驗教學的前提.倘假設這些實驗的根本條件都不具備,實驗教學就無法正常開設,更無從談起實驗教學的質量了. 在軟件方面,多渠道的開展師資培訓,使

9、教師能盡快適應科學新課程的教學.使其在主觀意愿上到達重視科學實驗教學的目的. - 其次,要抓好實驗教學的實踐環(huán)節(jié). 一是培養(yǎng)學生的實驗興趣.我們經常會說"興趣是最好的老師",興趣是學習的內在動力.實驗興趣的培養(yǎng)能使學生學習從被動變?yōu)橹鲃?真正使學生成為學習的主體,從而極大的提高了實驗教學的效率,而有效的實驗教學又是提高實驗教學質量的保證,所以對學生實驗興趣的培養(yǎng)要特別加以重視.教師在教學過程中,要學會用鼓勵性語言,要不斷調動學生學習的積極性和主動性,不斷改進教學方法,使實驗教學成為生動活潑,學生樂于從事的實踐活動.如我在教物體在水中是沉還是浮時,我把鐵蓋先后以正面與反面的形

10、式放入水中,結果出現(xiàn)了兩種不同的情況,使學生產生了好奇心,很多學生都想上來演示,使他們的實驗興趣倍增,使本課的實驗教學也上的非常成功. 二是培養(yǎng)學生良好的實驗探究的習慣.學會傾聽,學會觀察,學會操作,懂得追求真實與科學,使實驗 能準確反映自然現(xiàn)象及其規(guī)律.只有這樣才能使實驗順利進行,才能產生令人信服的實驗結果.同時,實驗教學的過程,是使學生學會觀察教師的演示實驗,學會自己動手操作,懂得經歷一個猜測-制定方案-進行實驗-得出結論的一般的探究活動.學生通過親身經歷這個活動過程,就會使知識具體化,使觀察有意識化,使學生更能主動的參與到實驗操作中去. 三是養(yǎng)成樂于實驗的意志.學生往往在實驗之前和實驗中

11、都很興奮,對一些簡單的實驗確實做的很成功,主動參與性也很強.但也有很多實驗很容易失敗,使一些實驗意力不強的學生放棄了實驗;也有很多實驗與觀察不是一節(jié)課或是一天能完成的,學生的認識實踐活動不可能都在課堂教學時間內完成,有些還需課外進行,這就要求學生養(yǎng)成科學家一樣探索科學的頑強意志,不怕失敗,勇于堅持才能取得最后的成功.如三年級"植物的一生"單元,讓學生去種植鳳仙花并觀察它的一生,就是一個很好的考驗,只有實驗意志強的學生才能完成這些工作.這就要求教師也要參與其中,以實際行動感染學生,同時以科學家為典范教育學生,這就是成功實驗的一個非常重要的方面。 三年級語文第一學期教學工作總結

12、 一學期的教學又要結束?；貞洷緦W期的語文教學工作，我感慨很多，教學中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下： 一、狠抓根底知識和根本技能 由于三年級時是中年級的轉折點，如果處理不好學生的能力很難提升。我班學生知識根底水平參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我提前根據(jù)學生的平時表現(xiàn)把學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字 同學每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學生在黑板上比賽，為了使學習生字不死氣沉沉

13、，我利用“小老師教生字的方法”或領讀 、賽讀的方法教學，這樣學生學習的積極性高漲，而且注意力也集中，當然學習效果是最正確的。 二、重視閱讀教學 進入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學，因此教師的引導時非常迫切的，必要的。我在教學中教會學生認真讀題，多讀文本，用手指著讀，以免漏掉重要信息。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。 三、做好家訪工作 除了做好校內的教育、管理外，也通過與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學經常不按時完成作業(yè)，得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。因此，我及時打 、發(fā)短信向家長反

14、映孩子在校表現(xiàn)，并與家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。這些學生現(xiàn)在改變很大，根本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。 四、重視積累 問渠那得清如許，為有源頭活水來。要想學好語文，學好寫作，必要且足夠的積累必不可少。本學期帶著學生背誦了千家詩李15首古詩，3本課外讀物。 五、改進地方 是我們的大敵，學生無法下筆，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練 ，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達能力。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣，生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。 一個學期的教學工作，很快就結束了。我得到了很多的啟示，我和學生一同成

15、長著，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲?”的內涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學相長；作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！ xx年第一學期小學一年級上冊語文教學工作總結 一年級（3）班畢媛媛 光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學期結束了?；貞浳覀円荒昙壵Z文組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點。我們在學校的統(tǒng)一領導下，全體語文教師嚴格按照學期初制定的工作方案，團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師

16、教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，圓滿完成了本學期教學教研工作。既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的缺乏?，F(xiàn)總結如下： 一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)開展 教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學及推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，每學期，我們教研組積極參加學校組織的各種校本教研培訓，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)開展。 1、每學期開學，我組語文教師均加強教育理論與實踐經驗的學習，特別是對課標的認識與理解，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學習中，每位語文

17、教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握；從教學方法的應用到學生學法的研討。點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。 3、重視多層次、多級別的校本

18、培訓活動。每學期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶，學校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課。我組教師積極到淮河東路小學、隴西小學及我們學校等地聽課，帶回先進、時代感強的教育教學經驗。學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。 二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平 1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師整體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的

19、見解， 為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。讓語文教學走過急躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語文本色，走向理性和成熟。 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。比方，在期中考試前，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動；在區(qū)語文根本能力測試競賽前，組織教師認真研讀，并落實在自己的課堂教學中；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動，并組織教師各自的感悟，在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氣氛，不僅加深了教

20、師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，到達了取長補短、共同開展的目的。 三、加強常規(guī)管理，為教學質量保駕護航 抓好常規(guī)管理是辦好學校的根底。為了使教學工作標準化，化，科學化，條理化，我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，我們語文組每月進行常規(guī)檢查，不僅對教師的備課、反思等教學常規(guī)工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)情況，及時反響，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示，對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后十名學生的學習情況，一方

21、面加強了教學質量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質量的提高?？傊医M的教學檢查不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過催促、檢查，教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。 四、重視網(wǎng)絡教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。 網(wǎng)絡教研是以促進教師專業(yè)開展為目的，著眼于在真實的教學情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術整體推進課程實施、學科教學和教研活動。因為南校區(qū)無法上網(wǎng)，我組教師老教師多，運用網(wǎng)絡技術能力相對較弱，但教學中又需要很多資料輔助教學，我們每位語文教師就建立了自己的郵箱，并且彼此間互相記錄郵箱地址，利用這個網(wǎng)絡交流、分享與互助的平臺，教

22、師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等及時發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了教師的學習反思能力及運用網(wǎng)絡技術能力的提高。 威奢鄉(xiāng)中心小學xxxx學年度第一學期三 年級（1）班語文學科滲透法制教育總結 教師：徐艷 光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文教師。我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下： 一、堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。 課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課

23、前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。 二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面開展。 （一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競

24、爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。 （二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓

25、學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。 （三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用習字課對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 三、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。 班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，我"(收藏，)抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"