滬科版《9.2滑輪及應(yīng)用》PPT課件

1、滬科版新教材同步教學課件滬科版新教材同步教學課件1 1、什么叫杠桿？它一定是直的嗎？、什么叫杠桿？它一定是直的嗎？2 2、杠桿可分為幾類？、杠桿可分為幾類？蜘蛛是一位捕捉害蟲的能手，它的秘密武器是一張網(wǎng)，你可別小看這張蜘蛛是一位捕捉害蟲的能手，它的秘密武器是一張網(wǎng)，你可別小看這張網(wǎng)，它就像膠水一樣。下面請大家來看看美文閱讀網(wǎng)小編辛苦為大家準備的網(wǎng)，它就像膠水一樣。下面請大家來看看美文閱讀網(wǎng)小編辛苦為大家準備的關(guān)于描寫昆蟲的作文關(guān)于描寫昆蟲的作文多篇，如果想要更多相關(guān)訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們美多篇，如果想要更多相關(guān)訊息，請繼續(xù)關(guān)注我們美文閱讀網(wǎng)的作文欄目。篇一：關(guān)于描寫昆蟲的作文今天晚上，我到文閱讀

2、網(wǎng)的作文欄目。篇一：關(guān)于描寫昆蟲的作文今天晚上，我到公園散步。公園里真熱鬧，有的人在草坪上一邊玩一邊吃著東西；有的人在公園散步。公園里真熱鬧，有的人在草坪上一邊玩一邊吃著東西；有的人在池塘邊喝著飲料聊著天。他們吃完東西，就把包裝盒隨便亂扔在草地上，甚池塘邊喝著飲料聊著天。他們吃完東西，就把包裝盒隨便亂扔在草地上，甚至把飲料瓶扔進池塘里。我仿佛聽到小草在哭泣，池塘在嘆息。忽然，至把飲料瓶扔進池塘里。我仿佛聽到小草在哭泣，池塘在嘆息。忽然，我聽見了我聽見了“翁翁翁翁”地細語，感到很好奇，仔細一聽，原來是昆蟲們在開會。地細語，感到很好奇，仔細一聽，原來是昆蟲們在開會。螞蟻皺著眉頭說：螞蟻皺著眉頭說：

3、“人們亂踩草地，我洞里的水越來越多，我都快無家可歸人們亂踩草地，我洞里的水越來越多，我都快無家可歸了。了?！彬唑褮鈶嵉卣f：蜻蜓氣憤地說：“小朋友都喜歡把荷葉摘去當雨傘玩，現(xiàn)在，我的小朋友都喜歡把荷葉摘去當雨傘玩，現(xiàn)在，我的“停機坪停機坪”越來越少了，我都快沒有地方降落了。越來越少了，我都快沒有地方降落了。”螢火蟲哭著說：螢火蟲哭著說：“我在我在空中飛，需要氧氣。由于人們污染空氣，我的氧氣越來越少了，我都快無法空中飛，需要氧氣。由于人們污染空氣，我的氧氣越來越少了，我都快無法呼吸了。呼吸了?！彼麄兤咦彀松嗟淖h論著，我聽了不由得臉紅了起來。我一定他們七嘴八舌的議論著，我聽了不由得臉紅了起來。我一定

4、要告訴小朋友們，從小要養(yǎng)成不亂摘花草樹木，不亂扔垃圾，不亂倒污水的要告訴小朋友們，從小要養(yǎng)成不亂摘花草樹木，不亂扔垃圾，不亂倒污水的好習慣。地球是我們共同的家園，保護環(huán)境靠大家。篇二：關(guān)于描寫昆好習慣。地球是我們共同的家園，保護環(huán)境靠大家。篇二：關(guān)于描寫昆蟲的作文蟲的作文周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪叫做的小輪叫做滑輪滑輪。生活中的滑輪生活中的滑輪 學生實驗：采用一根繩和一學生實驗：采用一根繩和一個滑輪將貨物個滑輪將貨物提升提升到高處，你有到高處，你有什么方法？什么方法？ 用鉤碼替代重物來模擬。用鉤碼替代重物來模擬。動手試試動手試試 使用時，軸固定使用時，軸固定不動不動使用時，

5、軸和重使用時，軸和重物一起移動物一起移動定滑輪定滑輪動滑輪動滑輪滑輪的分類滑輪的分類實驗目的：實驗目的：研究使研究使用定滑輪提升物體用定滑輪提升物體時，用力大小、方時，用力大小、方向與物重的關(guān)系；向與物重的關(guān)系；繩端移動距離與物繩端移動距離與物體上升距離的關(guān)系。體上升距離的關(guān)系。探究探究1 1：定滑輪的特點與性質(zhì)：定滑輪的特點與性質(zhì)使用定滑輪提升物體使用定滑輪提升物體 （勻速）（勻速）請在實驗過程中填表請在實驗過程中填表物重物重g拉力拉力f物體上升物體上升距離距離h （cm) )繩端（拉力作用繩端（拉力作用點）移動距離點）移動距離s ( (cm) )大小大小方向方向?qū)嶒灲Y(jié)論：定滑輪不省力、不省

6、距離，但能改變實驗結(jié)論：定滑輪不省力、不省距離，但能改變力的方向。力的方向。ffl2l1=相當于一個等臂杠桿相當于一個等臂杠桿f = g定滑輪的實質(zhì)定滑輪的實質(zhì)ggfgol2l1l1=l2相當于一個相當于一個等臂杠桿等臂杠桿f = g改變拉力方向后，還是等臂改變拉力方向后，還是等臂杠桿，所以只使用定滑輪，杠桿，所以只使用定滑輪，無論拉力方向怎么樣，無論拉力方向怎么樣，fg實驗目的：實驗目的：研究使研究使用動滑輪豎直向上用動滑輪豎直向上提升物體時，用力提升物體時，用力大小、移動距離與大小、移動距離與物重、物體上物重、物體上升升之之間的關(guān)系。間的關(guān)系。探究探究2 2：動滑輪的特點與性質(zhì)：動滑輪的特

7、點與性質(zhì)使用動滑輪提升物體使用動滑輪提升物體 （勻速）（勻速）請在實驗過程中填表請在實驗過程中填表物重物重拉力拉力f物體上升物體上升距離距離h （cm) )繩端（拉力作用繩端（拉力作用點）移動距離點）移動距離s ( (cm) )大小大小方向方向?qū)嶒灲Y(jié)論：動滑輪可以省一半力，但費一倍距離，實驗結(jié)論：動滑輪可以省一半力，但費一倍距離，不能改變力的方向。不能改變力的方向。gg物滑輪動滑輪的實質(zhì)動滑輪的實質(zhì) 動滑輪在使用時，同樣可以找出跟它相當?shù)母軛U。動滑輪在使用時，同樣可以找出跟它相當?shù)母軛U。請認定一下，杠桿的支點是請認定一下，杠桿的支點是a還是還是o點？并指出拉力點？并指出拉力f與與物重物重g的關(guān)

8、系。的關(guān)系。gfgfoaogfl2 = rl1 = 2r杠桿的支點在杠桿的支點在o上上ogfl2 = r l1 = 2r 動滑輪在使用時，動滑輪在使用時，相當于一個動力相當于一個動力臂二倍于阻力臂的省力杠桿臂二倍于阻力臂的省力杠桿。因此拉。因此拉力與物重的關(guān)系是：力與物重的關(guān)系是： f=1/2（g物物+g滑輪滑輪）根據(jù)杠桿的平衡條件根據(jù)杠桿的平衡條件f1l1f2l2，( gg) rf2 r物滑 輪1(gg)2物滑輪有有 f2r=（g物物+g滑輪滑輪）rn若不計摩擦和滑輪重，則有1fg2物1f(gg)2物滑輪實驗結(jié)論：動滑輪可以省一半力，實驗結(jié)論：動滑輪可以省一半力，但費一倍距離，不能改變力的方向。但費一倍距離，不能改變力的方向。1 1、定滑輪：定滑輪：使用定滑輪不省，但可以改使用定滑輪不省，但可以改變施力的，是等臂杠桿，不費距離。變施力的，是等臂杠桿，不費距離。2 2、動滑輪動滑輪：使用動滑輪可以使用動