幼兒園大班主題課件錦集【四篇】

1、幼兒園大班主題課件錦集【四篇】【小動物的尾巴】活動目標1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經(jīng)驗。2.讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌。3.增強思維的靈活性。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。教學重點、難點重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經(jīng)驗。難點：讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌?；顒訙蕚涓鞣N動物圖片活動過程一、游戲導入幼兒跟老師做手指游戲二、看圖說話1.大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？2.出示第一組動物圖片：你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？3.

2、出示第二組動物圖片：在這幾只動物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？三、誦讀兒歌1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）四、創(chuàng)編兒歌動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？五、結束活動大

3、二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的？教學反思興趣是的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教

4、師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。【火箭發(fā)射啦】活動目標1、認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);2、初步了解我國衛(wèi)星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛國情感;3、能繪畫或者折紙火箭。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、增強思維的靈活性。教學重點、難點重點：認識火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛國情感。難點：能繪畫或者折紙火箭?；顒訙蕚湮覈啻涡l(wèi)星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫紙活動過程一、開始環(huán)節(jié)：師生談話觀看“天宮一號”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動。二、基本環(huán)節(jié)：1、教師介紹“天宮一號”發(fā)射基本情況。2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進行簡介，讓幼兒感受祖國的強大，激發(fā)幼

5、兒愛國熱情。3、認識航天員楊利偉。三、結束環(huán)節(jié)：幼兒閱讀課本。四、活動延伸：幼兒進行繪畫或者折紙火箭，到戶外玩火箭。教學反思1、課前對幼兒感興趣的點沒有把握準。在活動中，幼兒的興趣在與看視頻，對教師的介紹沒有興趣。2、在活動中，師幼互動不足，教師講的過多，幼兒沒有充分表達的機會。3、幼兒活動時間不太充足?！境匈徫铩炕顒幽繕耍毫私獯笮统?。知道在大型超市里該如何購物。自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。教學重點、難點：教學的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程

6、?；顒訙蕚洌褐饕且O計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺?；顒舆^程：一、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。二、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。三、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。四、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。五、最后讓小朋友展示

7、自己的購物成果。教學反思：對于這個超市購物的區(qū)角活動主要創(chuàng)設相應的學習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。老師在孩子擺弄的過程中急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。延伸活動：讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不

8、斷的實踐中總結經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。【我的小書包】活動目標1、認識書包的結構和作用，區(qū)別書包的異同點，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。2、能用清楚、連貫的語言，大膽表達自己的認識，發(fā)展幼兒口語表達能力及認真傾聽的習慣。3、敢于想象，大膽表現(xiàn)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、喜歡參與游戲，體驗?；顒訙蕚?、書包每人一個。2、智、彩筆，每人一份。過程建議1、提問導入課題。小朋友們馬上要上小學了，小學生每天上學必須帶什么？2、發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。（1）提問引發(fā)思考：每個小朋友都有自己的書包，你們的書包都是一樣的

9、嗎？有什么不同？（2）分組討論：互相觀察、議論，發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處，再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。（4）引導幼兒歸納書包在形狀、結構、顏色、圖案等方面的不同點。3、發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。（1）提問引發(fā)思考：你們的書包有這么多不同的地方，有沒有相同的地方呢？（2）分組討論：互相觀察、思考、議論，發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。（3）集中交流：首先請一名幼兒代表小組發(fā)言，說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處，請其他幼兒補充自己的意見。（4）引導幼兒歸納書包在結構和作用上的共同特點。4、為幼兒設計一個最理想的書包。（1）激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美，有很大的作用，書包是小學生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處，如背起來很重，收拾書包時時常會忘掉一些文具或書本。可讓幼兒自己想像其他的不足。提問：你們能不能為自己設計一個比現(xiàn)在的書包