2022年2022年《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1一去二三里教材： 冀教版學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)單元： 漂亮的自然風(fēng)光板塊： 教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文為宋代理學(xué)家邵雍寫的一首啟蒙詩(shī)；遠(yuǎn)處,薄煙覆蓋下的村落,悄悄地等待路人的座座亭臺(tái)；近處,枝枝花朵正灼灼迎人；寥寥幾筆,描畫出景色宜人 的鄉(xiāng)村畫面；將從“一”到“十”十個(gè)數(shù)字嵌入詩(shī)中,為這首詩(shī)的巧妙之處；這 首被作為古代兒童入學(xué)寫字描紅本上的詩(shī)歌,今日讀來(lái)仍感到生動(dòng)活潑. 妙趣橫生；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：1. 會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字,做到筆順正確；2. 正確認(rèn)讀十二個(gè)生字；3. 在寫字過(guò)程中,初步熟悉“橫.橫折.橫折鉤.豎彎.橫折彎鉤.豎.點(diǎn).豎彎鉤.

2、撇.捺”十種基本筆畫；4. 借助漢語(yǔ)拼音正確流利地朗誦課文；背誦課文；5. 圖文結(jié)合,大體明白詩(shī)歌的意思,體會(huì)詩(shī)歌的美麗意境；過(guò)程與方法：在民主.開(kāi)放的課堂中,勉勵(lì)孩子們?nèi)L試.去發(fā)覺(jué).去合作.去探究,引領(lǐng)孩子們親歷朗讀.識(shí)字.感悟.美讀.寫字的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,從中體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣.合作的歡樂(lè)以及收成的歡樂(lè)；情感.態(tài)度與價(jià)值觀：細(xì)心創(chuàng)設(shè)孩子們自主進(jìn)展的空間,提倡自主.合作與探究, 敬重孩子們的特殊感受與體驗(yàn)；激發(fā)孩子識(shí)字的樂(lè)趣,培育他們良好的寫字習(xí)慣；重難點(diǎn)分析：本課生字較多, 教學(xué)過(guò)程中以幫忙同學(xué)識(shí)字為動(dòng)身點(diǎn),積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的手.口.腦等感官的參加性,留意在識(shí)字教學(xué)中調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加性；通過(guò)一些好

3、玩的嬉戲激發(fā)孩子們識(shí)字的愛(ài)好,使學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),熟讀課文,體會(huì)詩(shī)歌的美麗意境為教學(xué)的難點(diǎn)； 在教學(xué)中應(yīng)力求給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,讓他們置身于詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境之中,通過(guò)自己的研讀.老師的導(dǎo)讀.同伴的評(píng)讀來(lái)讀準(zhǔn)字音,懂得詞 義,讀好詩(shī)句；課前預(yù)備：1. 生字卡片；2. 與本詩(shī)和諧一樣的音樂(lè)；3. 課件；教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.嬉戲激趣導(dǎo)入1. 到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)學(xué)完了漢語(yǔ)拼 音,在拼音王國(guó)里熟悉了很多拼音伴侶,老師 現(xiàn)在想考考大家, 仍認(rèn)不

4、熟悉這些伴侶的名稱；（師出示卡片,做找伴侶嬉戲； ）2. 過(guò)渡；從這節(jié)課開(kāi)頭,我們就要在“漢語(yǔ)拼音朋 友”的幫忙下,到識(shí)字王國(guó)里去熟悉更多的 “漢字伴侶”；漢字伴侶最喜愛(ài)與上課專心聽(tīng)講.愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)交伴侶,看哪位同學(xué)在這節(jié)課中 交的漢字伴侶最多,現(xiàn)在讓我們一起歡樂(lè)地向 “識(shí)字王國(guó)”動(dòng)身吧！二.觀看圖畫,揭示課題（一）觀看圖畫1. 看看圖中畫的為什么地方的景色？你為怎么知道的？（ 展現(xiàn)課件 ）2. 同學(xué)自由發(fā)言；（二）揭示課題1. 宋朝有一個(gè)叫邵雍的人, 也特別喜愛(ài)這個(gè)漂亮的村莊,他把看到的景色寫成一首詩(shī), 讓我們一起來(lái)看看吧！板書課題；2. 自讀課題；這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié),與本課生字

5、有聯(lián)系的音節(jié)重點(diǎn)讀,這樣能有助于同學(xué)把握生字的讀音；觀看圖畫這一環(huán)節(jié)能幫忙同學(xué)更好地學(xué)文,并且能學(xué)會(huì)觀看圖的一些初步的方法,對(duì)同學(xué)以后的看圖學(xué)文有很大的幫忙；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3. 說(shuō)說(shuō)你為怎樣熟悉這幾個(gè)字的？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“去”和“里” ；三.熟讀古詩(shī),識(shí)記生字（一）形式多樣,熟讀古詩(shī)1. 生自己嘗試著讀,借助拼音讀準(zhǔn)字音；提示：讀詩(shī)的時(shí)候要留意,熟悉的字就看著字讀,不熟悉的字就先讀讀上面的拼音,再讀讀字；看誰(shuí)的眼睛最敏捷,最專心,能把字看清晰,把字音讀準(zhǔn)；2. 師范讀（或聽(tīng)錄音） ,生重點(diǎn)聽(tīng)認(rèn)讀有困難的字；

6、3. 師大聲范讀,生小聲跟讀；4. 指名讀；（同學(xué)評(píng)判）5. 去掉拼音,再讀課文； （展現(xiàn)課件 ）（二）自主研讀,熟悉生字1. 在詩(shī)中找出數(shù)字寶寶；拿起筆把躲進(jìn)童謠里的十個(gè)數(shù)字寶寶圈出來(lái)再認(rèn)一認(rèn)；（展現(xiàn)課件 ）2. 按次序和數(shù)字寶寶打招呼；3. 打亂次序認(rèn)讀數(shù)字： （ 展現(xiàn)課件 ）bian shn4. 課件出示“里邊.山村.亭臺(tái)w èi sh ùdu 座位.樹枝.花朵”認(rèn)讀這六個(gè)生詞；（三）再讀無(wú)音節(jié)詩(shī)歌,鞏固識(shí)字 四.熟悉田字格,指導(dǎo)書寫“一”（一）熟悉田字格談話激趣：我們已經(jīng)知道四線三格為拼音 的家,那生字的家在哪兒呢？（課件出示田字格）這就為生字的家；1. 引導(dǎo)同學(xué)明

7、白田字格的作用及橫中線.豎中線.左上格.右上格.左下格.右下格；（展現(xiàn)課件 ）2. 拍手讀兒歌：“田字格, 四方方, 寫英雄字它來(lái)幫；左上格.右上格.左下格.右下好的讀書習(xí)慣從一開(kāi)頭就留意培育,能為同學(xué)今后讀文打下良好的基礎(chǔ)；給 孩子 們 足夠 的讀 書 時(shí)間,大膽放手,勉勵(lì)他們嘗試 著讀,可以使孩子們對(duì)自身的 認(rèn)知水平有一個(gè)較明晰的了解,增強(qiáng)聽(tīng)讀的針對(duì)性,從而提高聽(tīng)讀的成效；勉勵(lì)孩子們個(gè)性化的識(shí)字方法,放手讓孩子們?nèi)W(xué),信任他們能學(xué)會(huì)；田字格兒歌生動(dòng)好玩,符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載格,橫中線

8、.豎中線,各個(gè)方位記心間；”（二）指導(dǎo)書寫“一”出示“一”；（1）學(xué)習(xí)筆畫：橫：“一”；（2）指導(dǎo)寫好“一”；老師介紹筆畫名稱“橫” ,范寫“一”,邊寫邊敘述書寫要領(lǐng)：起筆稍重,向右行筆要果 斷,稍上斜,收筆稍頓；（3）同學(xué)描一個(gè).寫一個(gè),老師巡察；講評(píng)后,同學(xué)連續(xù)練寫；五.拓展閱讀（ 課件展現(xiàn) ）一片一片又一片,兩片三片四五片, 六七八九十來(lái)片,飛入蘆花都不見(jiàn)；其次課時(shí)一.感悟內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌意境（一）讀書指導(dǎo)1. 自由讀詩(shī), 邊讀邊想, 詩(shī)中寫到了哪些景物？2. 指名說(shuō)說(shuō),你讀時(shí)想到什么了？相機(jī)釋疑：“二三里”.“亭臺(tái)”.“煙村”；3. 看課件情形朗讀詩(shī)歌； （展現(xiàn)課件 ）（二）指導(dǎo)朗讀,體

9、會(huì)詩(shī)歌的韻律美（三）背誦課文 二.指導(dǎo)書寫生字（一）合作探究,學(xué)寫“一” .“二”.“三”. “十”1. 老師分別板書橫和豎,生認(rèn)真觀看應(yīng)當(dāng)怎樣寫；2. 全班溝通：橫從左往右寫,要寫平；豎從上往下寫,要寫直；生書空；3. 書空溝通四個(gè)字的筆畫.筆順；4. 爭(zhēng)論：這些字怎樣寫才好看？重點(diǎn)提示：除了要留意每一個(gè)筆畫在田字格中所占的位置以外,仍要留意橫要寫平.豎 要寫直,更要特殊留意“二” .“三”兩個(gè)字的橫的長(zhǎng)短變化；和著美麗的樂(lè)曲,孩子們肯定會(huì)把品讀之意.品味之情淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)！借助畫面,讓孩子們有個(gè)性化的感知,深化他們對(duì)古詩(shī)的整體感悟；指 導(dǎo)學(xué) 生 寫好 基本 筆 畫“橫”；精品學(xué)習(xí)資料精

10、選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 自己在書上練習(xí)書寫；6. 小組互評(píng),自我修正,精益求精,直到自己中意為止；老師巡察,書寫規(guī)范的嘉獎(jiǎng)“小紅星”；（二）合作探究,學(xué)寫“四” .“五”1. 老師分別板書橫折. 橫折鉤和豎彎, 生認(rèn)真觀看應(yīng)當(dāng)怎樣寫；全班溝通,生書空；2. 書空溝通兩個(gè)字的筆畫.筆順；3. 爭(zhēng)論溝通：這兩個(gè)字怎樣寫才好看？4. 老師示范書寫；5. 自己在書上練習(xí)書寫；6. 小組互評(píng)；（三）合作探究,學(xué)寫“六” .“八”1. 老師分別板書點(diǎn). 撇和捺,生認(rèn)真觀看應(yīng)當(dāng)怎樣寫；全班溝通,生書空；2. 書空溝通兩個(gè)字的筆畫.筆順；3. 爭(zhēng)論溝通：這兩個(gè)字怎樣寫才好看？4. 老師示范書寫；5. 自己在書上練習(xí)書寫；6. 小組互評(píng)；（四）合作探究,學(xué)寫“七” .“九”1. 老師分別板書豎彎鉤和橫折彎鉤, 生認(rèn)真觀看應(yīng)當(dāng)怎樣寫；全班溝通,生書空；2. 書空溝通兩個(gè)字的筆畫.筆順；3. 爭(zhēng)論溝通：這兩個(gè)字怎樣寫才好看？4. 自己在書上練習(xí)書寫；5. 小組互評(píng)；三.課外實(shí)踐,拓展延長(zhǎng)課下,請(qǐng)同學(xué)們搜集一下有關(guān)節(jié)日的資料, 要交代清晰幾月幾日為什么節(jié)日（注：日期用 中國(guó)數(shù)字表示；其他不會(huì)寫的字可以用拼音代 替或者請(qǐng)父母幫忙） ,只要你親自搜集了, 你就