《必備教學(xué)計(jì)劃匯編八篇》

1、必備教學(xué)計(jì)劃匯編八篇 時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢？我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是精心整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 一、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪

3、制簡單的圖形，學(xué)會重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）知識與技能了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解logo語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法。認(rèn)識計(jì)算機(jī)各部分組成，理解工作原理。掌握logo語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解

4、打印。提高能力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生

5、熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。四、教學(xué)重點(diǎn)第一單元 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的1、揭開計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗2、與計(jì)算機(jī)交朋友第二單元 logo語言樂園1、logo初步認(rèn)識2、logo 基本命令（一）3、logo 基本命令（二）4、顏色的設(shè)置與填充命令5、重復(fù)命令6、重復(fù)命令的嵌套7、過程的使用（一）8、過程的使用（二）9、帶參數(shù)的

6、過程10、簡單的計(jì)算第三單元 算法思想初步1、生活中的算法2、算法優(yōu)化3、算法的描述五、教學(xué)措施1。落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決

7、思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、

8、查漏補(bǔ)缺。（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。2。提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3。教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

9、或論文。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。5。搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力，應(yīng)對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。 教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、教材分析教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和

10、非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸

11、納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。二、學(xué)生分析本學(xué)年我擔(dān)任初三年級xx、xx兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機(jī)械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，xx班成績大多處于中等偏下，xx班成績大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待，根據(jù)各班學(xué)生對知

12、識的掌握情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個(gè)大的提高。三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識

13、，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 教學(xué)計(jì)劃 篇3 新學(xué)期開始了，新的挑戰(zhàn)也隨之到來了，面對新學(xué)年的教學(xué)，我深感肩上的

14、任務(wù)之重。為了更好地完成教學(xué)工作，我制定了如下的教學(xué)計(jì)劃:一、教材分析：三年級上冊共安排了五個(gè)單元主題，即：一、夸夸我自己 二、溫暖的家三、我愛我們學(xué)校 四、家鄉(xiāng)的山山水水五、有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。每個(gè)主題都不再 是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣區(qū)的一個(gè)個(gè)話題，通過這些話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，使之加深自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀，使知識意義化、價(jià)值化。本冊教材所涉及的內(nèi)容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地認(rèn)識自我，樹立

15、自信心；體會父母對自己的疼愛；為父母分憂學(xué)習(xí)人際關(guān)系，由自我走向人與人之間；了解家鄉(xiāng)的地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、物產(chǎn)資源以及家鄉(xiāng)的風(fēng)情等。二、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)：1以兒童的自我生活、家庭生活、學(xué)校生活、家鄉(xiāng)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對自我、家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)的初步認(rèn)識。2以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。3教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一

16、體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn) 象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性，提高 整個(gè)教育的質(zhì)量。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施第一單元 夸夸我自己教學(xué)目標(biāo)：1幫助學(xué)生了解自己，悅納真實(shí)的自己，體驗(yàn)愉悅。2引導(dǎo)學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，建立自信。3通過畫自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)動腦動手能力。4. 引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢、提高自我的生活角色。重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生多方位地欣賞自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，建立自信。2幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)

17、生良好的溝通能力與心理承受能力。教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，通過教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 掌握必備的知識，提高參與社會的能力。第二單元 溫暖的家教學(xué)目標(biāo)：1知道自己的成長離不開家庭，體會家庭成員之間的關(guān)愛，增進(jìn)對家庭的熱愛之情。2感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。3.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動找父母談心，并 付諸具體行動。重難點(diǎn)：1感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事情，為家庭分憂。2.使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。教學(xué)措施：重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。

18、強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化，重視兒童在活動中的態(tài) 度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化。第三單元 我愛我們學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。2學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強(qiáng)主人翁意識。3.了解學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，體會學(xué)校生活的快樂。4.指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識圖列，能夠用簡單的平面圖形畫出學(xué)校的平面結(jié)構(gòu)圖。5. 認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。重難點(diǎn)：1學(xué)生為學(xué)校做力所能及的事，增強(qiáng)主人翁意識。2認(rèn)識學(xué)校各類工作人員為自己成長所付出的心血，尊敬他們。教學(xué)

19、措施：重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境， 靈活選用教材組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活 潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第四單元 家鄉(xiāng)的山山水水教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)看地圖的方法，能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家 鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上簡單的圖例、方向。2知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)；關(guān)愛大自然，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、建設(shè)家鄉(xiāng) 之情。3了解家鄉(xiāng)的過去，珍視家鄉(xiāng)的歷史，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，了解家鄉(xiāng)當(dāng)前的基本情況，引導(dǎo)孩子們大膽想像家鄉(xiāng)明天的美景。4讓學(xué)生熟悉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)初步的動手設(shè)計(jì)、包裝、宣傳能力。5初步培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非和道德分析能力，樹立正

20、 確的價(jià)值觀養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點(diǎn)：1了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)培養(yǎng)調(diào)查、觀察和收集、整理資料、判斷是非 和道德分析能力，樹立正確的價(jià)值觀。2家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)變化的巨大，通過自身的感受、探究和領(lǐng)悟，能激發(fā)學(xué)生的自豪敢，使之產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)而萌發(fā)對祖國的熱愛。教學(xué)措施 ：拓展教學(xué)空間，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，通過調(diào)查、觀察和收集、整理資料，養(yǎng)成交流、合作、探究的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。第五單元 有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情教學(xué)目標(biāo)：1.了解家鄉(xiāng)的節(jié)日，理解家鄉(xiāng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及風(fēng)味小吃，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)

21、的熱 愛之情。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。3.使學(xué)生在了解節(jié)日文化、飲食文化、地名文化的基礎(chǔ)上了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。4.通過動手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與、動手操作的能力，學(xué)會與人合作。5.繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生自覺體制不良習(xí)俗和迷信活動。重難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的節(jié)日，節(jié)日文化的豐富多彩。引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗的繼續(xù)研究。2.通過動手做小吃，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐參與、動手操作的能力，學(xué)會與人合作。3.繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育學(xué)生自覺體制不良習(xí)俗和迷信活動

22、。教學(xué)措施：開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。四、教學(xué)進(jìn)度：第一周 我的自畫像 第二周 別人眼中的我第三周 心中有陽光 第四周 溫馨的港灣第五周 爸爸媽媽，你們辛苦了 第六周 爸爸媽媽的心，我能懂第七周 說說我們的學(xué)校 第八周 校園里的發(fā)現(xiàn)第九周 給學(xué)校畫張“地圖” 第十周 在學(xué)校工作的人們第十一周 我能為學(xué)校做什么 第十二周 看地圖找家鄉(xiāng)第十三周 家鄉(xiāng)的山山水水 第十四周 我的家鄉(xiāng)變了樣第十五周 家鄉(xiāng)明天更

23、美好 第十六周 我喜歡過年第十七周 家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 第十八周 小城故事第十九周 一起采風(fēng)去 第二十周 期評 教學(xué)計(jì)劃 篇4 一、教材分析：本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲?yàn)橹?，因此，?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。二、教

24、學(xué)目標(biāo)：這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器

25、樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。10、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。11、樂于參與各種演奏活動。12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)

26、藝術(shù)性。5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。四、學(xué)生情況分析三年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很開心、充滿了感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的3035左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是5055，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占152

27、0，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。五、課時(shí)安排：第一課春天3課時(shí)第二課可愛的動物4課時(shí)第三課童趣4課時(shí)第四課音樂會3課時(shí)第五課牧童之歌3課時(shí)第六課愛祖國3課時(shí)第七課老師的歌4課時(shí)第八課愛和平3課時(shí)第九課家鄉(xiāng)美3課時(shí) 教學(xué)計(jì)劃 篇5 一、 指導(dǎo)思想為進(jìn)一步全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，在日趨激烈的競爭中尋找新的教育教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)，我市開展提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)閱讀教

28、學(xué)工作的活動，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，把閱讀教學(xué)工作做好，特制定閱讀教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。二、 閱讀教學(xué)工作思路1、 學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識，形成氛圍學(xué)習(xí)誘思探究、調(diào)節(jié)教學(xué)等有關(guān)教育理論，形成多讀書，讀好書，讀經(jīng)典的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成讀書氛圍。轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清競爭、發(fā)展和諧的形勢，創(chuàng)新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。突破點(diǎn)可選擇為提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生整體素質(zhì)，推動素質(zhì)教育實(shí)施。做到人人參與，積極學(xué)習(xí)，提高能力，促進(jìn)發(fā)展。2、 健全組織，有效引導(dǎo)（1） 閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：校長史宗周，負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)副組長：曹志奎負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃方案措施組 員：耿志偉、劉喜敏、史廣義負(fù)責(zé)各年級段閱讀教學(xué)指導(dǎo)

29、； 孟玉榮、李建英指導(dǎo)本學(xué)科教研組閱讀教學(xué)工作。（2） 教研及時(shí)間安排利用周二上、下午前兩節(jié)集中教研及備課時(shí)間研究閱讀教學(xué)工作，解決出現(xiàn)的疑難問題，采取各自出思路，提辦法，講體會，集體定方案，定期交流的辦法，完成閱讀教學(xué)的研究工作。利用每天晨讀和讀報(bào)時(shí)間，擴(kuò)充閱讀量，讀好書，讀名著，讀經(jīng)典，并且指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，鞏固課堂閱讀教學(xué)效果，伸展閱讀視角，提高閱讀效率。（3） 及時(shí)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組利用周五學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的例會時(shí)間集中研究閱讀教學(xué)每周工作情況，提出解決出現(xiàn)問題的意見，做出下周工作安排，在周日晚全體教職工會上評價(jià)指導(dǎo)。3、 課內(nèi)課外結(jié)合，提高時(shí)效（1） 課內(nèi)結(jié)合四步精讀法課堂教學(xué)模式，教給學(xué)生閱

30、讀學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力，陶冶情操，達(dá)到不待老師教，自能讀書。讀有其法，思有其序，理解文章思想內(nèi)涵，感悟文章寫作特點(diǎn)，提高寫作水平。（2） 課外具體引導(dǎo)得當(dāng)，閱讀好書，好文章，讀經(jīng)典名著，擴(kuò)展視野品味內(nèi)涵，提高思想境界，指導(dǎo)學(xué)生對人生觀、世界觀，和諧生活的認(rèn)識，提高和轉(zhuǎn)變，誘思探究，養(yǎng)成好習(xí)慣，動眼看，動耳聽，動口議，動手做，動情讀，動筆寫，動腦思。（3） 讀寫品味定量，課內(nèi)默讀，朗讀品味賞析，課外品讀賞析，練筆，書寫，定時(shí)定量，周查月評。（4） 結(jié)合思想、安全、心理教育的各項(xiàng)活動，開展競賽、紀(jì)念等活動，滲透教育，相互補(bǔ)充，相得益彰。（5） 每周工作安排顯示各級閱讀量。三、 健全評估機(jī)

31、制，促進(jìn)閱讀教學(xué)工作健康的發(fā)展1、 制定評價(jià)細(xì)則（1） 各級段負(fù)責(zé)人落實(shí)閱讀教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)督導(dǎo)發(fā)展，及時(shí)反饋信息，學(xué)校月查評對各級段評定等級。（2） 各學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)閱讀教學(xué)學(xué)科的教研，備課活動的組織工作，三個(gè)級段比較，結(jié)合市局、中心校各級舉行活動情況，評定組長當(dāng)月能力積分。（3） 各閱讀教學(xué)科任教師按領(lǐng)導(dǎo)聽評課記錄和各項(xiàng)次活動結(jié)果評定當(dāng)月能力項(xiàng)目積分，成效突出的在能力方面獎勵積分，上不封頂。（4） 閱讀教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高快，閱讀分析能力強(qiáng)，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出，受表彰和獎勵的在當(dāng)期綜合素質(zhì)評定中定a級。并給所任課教師和班主任獎記當(dāng)月考評每人次1分。（5） 課任教師在各項(xiàng)教學(xué)活動中

32、成績突出的在當(dāng)月學(xué)期監(jiān)測考評中能力項(xiàng)目記最高分。（6） 閱讀指導(dǎo)和批閱閱讀練寫筆記納入工作量項(xiàng)目積分。2、 及時(shí)查評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（1） 學(xué)校每周不定時(shí)對課任教師開展多形式聽評課活動，對閱讀課教學(xué)有效及時(shí)指導(dǎo)，促其提高。（2） 學(xué)校每月定期查閱讀教學(xué)教案，作業(yè)批改情況，查閱讀教學(xué)反思，階段反思和體驗(yàn)，按質(zhì)量劃等級記入常規(guī)管理檢查評比記錄，做為教師評價(jià)條件積分。校長在全教會上及時(shí)評析，提出指導(dǎo)意見。（3） 鼓勵中青年教師及時(shí)把各自的反思經(jīng)驗(yàn)體會，做法，疑問發(fā)布到新鄭教育網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，轉(zhuǎn)變提高，增才擴(kuò)智。 教學(xué)計(jì)劃 篇6 活動名稱繪畫馬路上的人活動目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)畫側(cè)面人來表現(xiàn)馬路上行走人的動態(tài)

33、。2、 能運(yùn)用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。活動準(zhǔn)備記號筆、側(cè)面動態(tài)人范例、正方形的畫紙、蠟筆活動流程一、 講講做做。1、幼兒學(xué)學(xué)馬路上人走路的動態(tài)。2、觀察走人的手腳動態(tài)。二、討論。1、幼兒觀看照片，相互交流。2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別？3、請幼兒演示比較。三、講解演示。1、 學(xué)畫側(cè)面人的臉（1） 眼睛的變化。（2） 頭發(fā)的變化。2、手腳動作的變化四、幼兒表現(xiàn)。1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動態(tài)。2、添加人物的背景。五、幼兒相互欣賞作品?；顒又仉y點(diǎn) 重點(diǎn)是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。難點(diǎn)是能運(yùn)用對比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。反思 教學(xué)計(jì)劃 篇7 本學(xué)期我任教11級護(hù)理班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課

34、程教學(xué)，這是一學(xué)期的教學(xué)課程，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃安排如下：一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校的一門基礎(chǔ)技能操作課程。 在本學(xué)期中主要任務(wù)是掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，具有熟練的漢字輸入能力，掌握windows操作系統(tǒng)，重點(diǎn)掌握word文字處理軟件，具有一定的文字排版能力;excel電子表格軟件的應(yīng)用以及powerpoint基礎(chǔ)入門操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力;2.能滿足基本打字要求;3.了解計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識，初識計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù);二、教學(xué)方法1、講授、演示、實(shí)踐;2、教學(xué)與實(shí)踐同步，即時(shí)反饋課堂信息;3、加強(qiáng)技能操作訓(xùn)練;4、每節(jié)做小結(jié)，每結(jié)束一章要做總結(jié)并布置上機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)操作練習(xí)。三、教學(xué)安排及教學(xué)考核方法：本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排15周，約計(jì)授課90學(xué)時(shí)。其中課堂講授40學(xué)時(shí)，實(shí)踐50學(xué)時(shí)。 期末以上機(jī)實(shí)踐操作為主要技能考察，占該課程的70%，平時(shí)作業(yè)和上機(jī)操作占該課程的30%。學(xué)生期末總成績=期末成績+平時(shí)成績。四、教學(xué)內(nèi)容和要求第一章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容：1、計(jì)算機(jī)的發(fā)展和系統(tǒng)組成