論中學(xué)音樂教育對培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)重要性

1、論中學(xué)音樂教育對培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)重要性中學(xué)音樂教育面臨的對象是那些正處于人生觀、價(jià)值觀初 步形成，心理和生理尚未成熟的特殊群體青少年。就其 性質(zhì)來說，音樂教育不僅僅是一種以單純的技能傳授和娛樂 為目的的藝術(shù)教育，而是一種通過音樂美的形式和內(nèi)容，使 受教育者的道德品質(zhì)和人生觀、民族藝術(shù)審美觀、愛國主義 精神等得以樹立和健全，并能全面提高的素質(zhì)教育。我國古代教育家孔子提出：“興于詩，立于禮，成于 樂?！敝赋鲆魳方逃哪康氖峭晟企{尚的人格。它包括了人 的審美觀念、理想、能力、意識(shí)、修養(yǎng)、情趣等方面。德國 音樂教育家奧爾夫說："音樂應(yīng)同其他學(xué)科一樣成為學(xué)校教 育的重要組成部分，因?yàn)橐魳纺?/p>

2、夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、想象力 和個(gè)性?！币魳方逃沁M(jìn)行美育的重要手段之一，實(shí)際上音 樂教育從根本上說是一種素質(zhì)教育?？梢赃@樣理解，音樂教 育不光對于人的品德培養(yǎng)有著重要的作用，而且對于人綜合 素質(zhì)的提高也很重要。音樂教育能陶冶道德情感。德國作曲家瓦格納說：“心 靈的器官是樂音，心靈的藝術(shù)意識(shí)語言是音樂?！碑?dāng)我們接 觸一部音樂作品時(shí)，我們正感受著作曲家的靈魂，并直接觸 摸到了他們的情感，不管是歡快的音樂還是悲傷的音樂，都 能引起聽者的共鳴，這就是音樂的語言。在平時(shí)的課堂音樂 欣賞教學(xué)之中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞中獲得真、 善、美的情感體驗(yàn)和獲得心靈的凈化！一、在聆聽中凈化心靈中國作曲家冼星海的代

3、表作品黃河大合唱自1939 年距今已有70多年的歷史。對生活在溫室里的學(xué)生來說， 他們還不太了解，也很難理解那個(gè)年代的歷史。于是我把當(dāng) 下熱門的愛國題材影視作品南京！南京！的重要片段給 學(xué)生觀看，和大家一起探討感受，并給大家講解抗戰(zhàn)時(shí)期的 有關(guān)歷史。當(dāng)學(xué)生們再次聆聽那些革命題材的音樂作品時(shí)， 他們的心靈被強(qiáng)烈震撼，愛國熱情油然而生。任何藝術(shù)，都是表現(xiàn)人類情感的，音樂則能美化人的靈 魂，使人的思想情感得到升華。為了讓學(xué)生感受華夏音樂的 博大精深，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代編鐘音樂凱旋。學(xué)生在 聽樂曲的同時(shí)，我娓娓述說編鐘同中國古代的萬里長城，埃 及的金字塔、獅身人面像一樣，是一個(gè)被世人矚目的偉大奇 跡，

4、是我國古代勞動(dòng)人民智慧的體現(xiàn)。聆聽洪亮的鐘聲音樂, 讓我們每一個(gè)炎黃子孫為之自豪，為之振奮。在欣賞古琴曲 流水的時(shí)候，同學(xué)們無不被淡泊明志而又積極進(jìn)取的民 族氣質(zhì)所感染。這些優(yōu)秀的民間的音樂語言，能極大地豐富 學(xué)生的精神世界，從而有效地進(jìn)行愛國主義思想教育。例如: 我在講解古曲春江花月夜時(shí)，讓學(xué)生從音樂欣賞中獲得 心靈上的享受，獲得美的享受，讓學(xué)生靜下心來聆聽、欣賞。二、在表演中提升精神如果說靜下心來聆聽、欣賞是在靜態(tài)中讓學(xué)生獲得心靈 的洗滌，那么讓每個(gè)學(xué)生積極參與，處于平等、和諧的學(xué)習(xí) 氣氛中，用身體語言來表現(xiàn)音樂，使學(xué)生的身心徹底融入音 樂中，則是在動(dòng)態(tài)中讓學(xué)生的思想得以凈化和提升。例如：

5、在音樂欣賞蒙古交響詩囑達(dá)梅林一課中，我 通過講解嘎達(dá)梅林的創(chuàng)作背景，以及蒙古的民族英雄嘎 達(dá)梅林的英勇事跡讓學(xué)生感受樂曲激昂的情緒，要求學(xué)生學(xué) 習(xí)英雄勇敢地面對一切苦難英勇斗爭的革命氣概，熱愛自己 的民族和自己的祖國。在欣賞勇敢的蒙古人民策馬馳騁在廣 袤的草原上英勇殺敵的音樂片段時(shí)，我和同學(xué)們一起用腳步 聲和手臂動(dòng)作來模仿馬蹄聲和騎馬的動(dòng)作，并且讓他們發(fā)揮 集體協(xié)作的精神，互相糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作和節(jié)奏。在欣賞草原 主題時(shí)，我邀請學(xué)生邊唱邊用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂優(yōu)美深情 的旋律。整堂課我們都在用心體驗(yàn)音樂，并在欣賞和表演中 感受音樂的魅力，在參與中培養(yǎng)集體觀念，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作， 并養(yǎng)成相互尊重的良好道德

6、品質(zhì)。三、在合唱中升華情感大多數(shù)音樂活動(dòng)，都是集體活動(dòng)，音樂教學(xué)有利于對學(xué) 生進(jìn)行集體主義教育。音樂課上的合唱、表演唱及課外的歌 詠比賽等，大都以集體的面貌出現(xiàn)，每個(gè)參加合唱的學(xué)生通 過音樂藝術(shù)的實(shí)踐、訓(xùn)練并形成統(tǒng)一的節(jié)奏，和諧的聲音， 均衡的聲部，一致的速度與力度。每個(gè)人都要自覺地維護(hù)并 保持合唱在旋律、情緒等方面的統(tǒng)一要求，形成具有統(tǒng)一意 志和共同感情的集體。學(xué)生們都會(huì)自覺地接受紀(jì)律的約束， 從而有利于培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體主義精神。綜上所述，中學(xué)音樂教育對于中學(xué)生的品德素質(zhì)培養(yǎng)是 非常重要的，同時(shí)它也是人的全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。通 過音樂提高學(xué)生的精神境界和綜合素質(zhì)，這是其他

7、學(xué)科所不 能替代的，音樂教育既能提高學(xué)生的文化知識(shí)水平，又能使 學(xué)生在審美觀念、理想、能力、意識(shí)、修養(yǎng)、情趣等方面得 到全面提高。義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出了音樂 教育的幾項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：“培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，對祖國音 樂藝術(shù)的感情和學(xué)習(xí)音樂的良好態(tài)度?！?#39;'通過音樂實(shí)踐活 動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美意識(shí)，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展， 使學(xué)生具有感受音樂、表現(xiàn)音樂和欣賞音樂的能力?！薄巴?出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透 到音樂教育中，啟迪智慧、培養(yǎng)共處意識(shí)和積極進(jìn)取的生活 態(tài)度?！庇纱丝梢姡袑W(xué)音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán) 節(jié)，是中學(xué)生品德素質(zhì)養(yǎng)成的重要途徑！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮囊魳?課堂教學(xué)中我將進(jìn)一步探索