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文件編號(hào)：ll170C6BFA幼兒園防震演練觀察記錄整理表姓 名：職業(yè)工種：申請(qǐng)級(jí)別：受理機(jī)構(gòu)：填報(bào)日期：A4打印/修訂/內(nèi)容可編輯第4貞共4頁(yè)幼兒日常行為觀察記錄表幼兒個(gè)人信息：周宸熠、3歲、苗二班、膽小、內(nèi)向觀察時(shí) 間觀察記錄情況分析2013 年9月9日周宸熠剛?cè)雸@的第一天，悄緒、行 為并無(wú)任何強(qiáng)烈的反應(yīng)，從第二天 開(kāi)始就不愿意進(jìn)教室，只要跨進(jìn)教 室門(mén)手腳便亂踢，伴隨著哭聲、尖 叫聲。并且頻繁要求上廁所，不吃 幼兒園的午飯等抵觸情況。任何安 慰都不能起到作用。孩子從自己熟悉的家庭環(huán)境，過(guò) 渡到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對(duì)幼兒 園、老師、同伴，心理上會(huì)恐懼、 焦慮、不安，產(chǎn)生不適應(yīng)感。會(huì) 通過(guò)尖叫、大哭等形式展現(xiàn)出來(lái)，行動(dòng)建 議及反 思1、老師要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)媽媽的角色、一個(gè)朋友的角色。讓孩子們覺(jué)得老 師不僅僅只是傳授你們知識(shí)，還會(huì)是最好玩伴，也是他們?cè)谟變簣@的好 媽媽。2、提醒家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子入園，沒(méi)有特殊原因，家長(zhǎng)不能因一時(shí)"心軟 或一些不重要的原因而不送孩子入園，這樣會(huì)讓對(duì)幼兒園陌生感的時(shí)間 增長(zhǎng)，造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園的集體生活。3、家長(zhǎng)要按時(shí)接幼兒，不能讓孩子在入園后的前兒天里感覺(jué)離開(kāi)父母 的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，從而產(chǎn)生焦慮的心理，造成對(duì)幼兒園的恐懼，拒絕入園。整理丨尼克本文檔信息來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，如您發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不準(zhǔn)確或不完善，歡迎您聯(lián)系我修正：如您發(fā)現(xiàn)內(nèi)

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