百分數(shù)的意義和讀寫法說課稿

1、百分數(shù)的意義和寫法說課稿一、教材分析百分數(shù)的意義和寫法是人教版教科書六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元的內(nèi)容。本單元包括百分數(shù)的意義和讀寫、百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的 互化、用百分數(shù)解決問題三個內(nèi)容。今天我說課的內(nèi)容是本單元的第一課時，安排了百分數(shù)的意義和百分數(shù)的讀寫兩部分內(nèi)容，教材一開始就出現(xiàn)三幅與百分數(shù)有關(guān)的生 活情境圖，目的是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際認識百分數(shù)，理解百分數(shù)意 義，感受百分數(shù)在生活實際中的應(yīng)用價值。接著讓學(xué)生結(jié)合已有的的 百分數(shù)，說說它們的具體含義，從而進一步理解百分數(shù)的意義，最后 安排了百分數(shù)的讀寫。本節(jié)教材是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)的意 義及其應(yīng)用的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)的，又是后面學(xué)習(xí)百分數(shù)與

2、分數(shù)、小 數(shù)互化和用百分數(shù)解決問題的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容是本單元的重 點，也是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。二、學(xué)情分析 學(xué)生在五年級已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了與分數(shù)有關(guān)的知識，知道分數(shù)表示的意義，會用分數(shù)解決實際問題，具備了探索百分數(shù)的知識和技能。在 生活中，學(xué)生對百分數(shù)已有一定的經(jīng)驗積累，如衣服的標簽上、牛奶 的包裝盒上等等。本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)有效的喚醒學(xué)生已有的分數(shù)知識, 幫助學(xué)生由感性認識逐步上升到理性認識，正確理解百分數(shù)的意義。三、教學(xué)目標基于以上對教材和學(xué)生的分析，結(jié)合課標的要求，我制定了如下三維目標:(1) 知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會在具體情境中理解百分數(shù)的意義, 正確地讀寫百分數(shù)。(2) 過程與方

3、法：通過探究、觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法， 理解分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。(3)情感、態(tài)度、價值觀:體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點是理解百分數(shù)的意義，掌握它的讀法和寫法。教學(xué)難點是理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。為了使課堂教學(xué)能順利完成，還需做一些課前準備：教師準備是 多媒體課件，學(xué)生收集生活中的百分數(shù)。四、說教法與學(xué)法在教法上，發(fā)揮“教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者” 這一理念。通過談話引入，讓學(xué)生根據(jù)課題進行質(zhì)疑，引發(fā)認知沖突, 再通過復(fù)習(xí)分數(shù)的意義，舉例讓學(xué)生說說每個分數(shù)表示的意義后，架 起分數(shù)通往百分數(shù)的橋梁。為學(xué)生更準確地概括百分數(shù)的意義打基 礎(chǔ)。最

4、后通過大量的感性材料，讓學(xué)生在自主、合作、探究等活動中, 加深對百分數(shù)的理解。教學(xué)中，我力求為學(xué)生提供一個可獨立思考的、 開放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在學(xué)法指導(dǎo)上主要采用自主學(xué)習(xí)、合作交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識生成的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能。五、說教學(xué)過程 結(jié)合本課的教學(xué)目標，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入1、(出示幻燈片)同學(xué)們，你們在平時的生活中見到過這些數(shù)字 嗎？在哪里見過？這種數(shù)，我們叫它百分數(shù)，同學(xué)們想不想知道這樣的數(shù)有什么樣 的特點？那我們就一起來學(xué)習(xí)吧！2、板書課題。3、出示：學(xué)習(xí)目標。二、教學(xué)新課1、像上面這樣的數(shù)，如14%、65.

5、 5%. 120%叫做百分數(shù)。2、百分數(shù)的讀、寫法。(1) 教師：這些百分數(shù)你們會讀嗎？敢不敢，挑戰(zhàn)一下，起來 為我們讀一下？(出示百分數(shù))(2) 學(xué)生讀，教師及時指導(dǎo)。(3) 總結(jié)方法：和分數(shù)的讀法一樣，先讀分母，再讀分子。(4) 會讀了之后還要會寫。出示題，寫出下面的百分數(shù)。學(xué)生試著練習(xí)，教師巡視。(5) 寫法指導(dǎo)：先寫分子，再寫“”。3、教學(xué)百分數(shù)的意義。(1) 師：根據(jù)你對百分數(shù)的理解，說一說這個數(shù)的含義？(2) 出示：火腿腸的淀粉含量是10%。牛奶，蛋白質(zhì)含量3. 5%o 一根彩帶長2米,用去它的竺。100 100(3) 小結(jié)百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。4、百分數(shù)和

6、分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別(1) 說一說：分數(shù)與百分數(shù)有什么不同？分數(shù)、百分數(shù)，誰的 范圍更大？(2) 小結(jié)：分數(shù)可以表示具體數(shù)量，也可以表示分率。百分數(shù) 只表示分率。后面沒有單位名稱，百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)。三、課堂回顧以上就是本次課的全部內(nèi)容，同學(xué)們有沒有收獲？老師還是要再 一次的檢查同學(xué)們學(xué)得怎么樣？ 六、說反思。本次課，我改變了教學(xué)的順序，課本上先認識百分，在講百分數(shù)的意義，最后才講百分數(shù)的讀寫法。而我是先認識百分數(shù)，接著講百 分數(shù)的讀寫，最后講百分數(shù)的意義。我覺得當學(xué)生看到百分數(shù)的時候 根據(jù)原有經(jīng)驗也許他已經(jīng)會讀了，我就先教他讀和寫，在讀和寫的同 時學(xué)生加深了對百分數(shù)的認識，那么總結(jié)他的意義也就變得順理成章 了，學(xué)習(xí)的過程也就從淺入深，從簡到難，符合學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。當然，這一