師德師風管理考核制度5頁

1、香格里拉幼兒園師德師風建設制度“學高為師、德高為本”，幼兒教師只有自身具備健全的人格和崇高的精神，才能以心靈塑造心靈，以人格培育人格。為了進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設、提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神、使教師樹立正確的教育觀、兒童觀，我園非常重視師德師風的建設工作，特制定本規(guī)章制度。 一、指導思想 以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、內涵發(fā)展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業(yè)、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。二、

2、健全機制，強化師德師風保障1、 為更好地開展師德教育活動，成立師德師風領導小組。組 長：高麗偉副組長：王倩組 員：楊永怡 韋學芳 侯豪 各班班主任、保育員組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。 2、 師德師風規(guī)章制度。（1） 政治思想1. 貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2. 理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3. 認同幼兒園教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。 4. 具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5. 具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。6. 關愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼

3、兒生命安全放在首位。 7. 尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一位幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。 8. 信任幼兒, 尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（2） 保育教育1. 注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 2. 注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。 3. 重視環(huán)境和游戲對幼兒發(fā)展的獨特作用，創(chuàng)設富有教 育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動。 4. 重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。 5. 重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用

4、。 6. 重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。7. 熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。 8. 掌握幼兒園各領域教育的學科特點與基本知識。 9. 掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、一日生活安排、游戲與教育活 動、保育和班級管理的知識與方法。 10. 熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法。 11. 掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法和教育心理學的基本原理和方法。 12. 了解幼兒保教和幼小銜接的有關知識與基本方法。（3） 為人師表1. 富有愛心、責任心、耐心和細心。2. 樂觀向上、熱情開朗，有親和力。 3. 善于自我調節(jié)情緒，保持平和心

5、態(tài)。 4. 勤于學習,不斷進取。 5. 衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。6. 以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表；要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的事業(yè)心和責任感來教育和影響孩子，寓教育于教學的各個環(huán)節(jié)。 7. 必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認真的敬業(yè)精神、負責的工作態(tài)度、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。三、以活動為載體，加強師德師風建設  1、加強學習，內強素質、外樹形象。利用集中時間和業(yè)余時間自學了幼兒教師專業(yè)標準、南川區(qū)師德師風六條禁令南川區(qū)師德師風十不準等相關內

6、容，要求每位教師撰寫心得體會，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。2、師德師風建設與人文關懷結合園長多次召開師德討論民主生活會，征詢員工對幼兒園管理工作的意見建議，教師們以自己的認識、體會、故事等形式，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情，營造出積極向上的健康育人環(huán)境，打造良好的文化氛圍。3、 開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。學期結

7、束，我園會通過全體員工表彰大會的形式，對每一學期的先進教師給與精神和物質的獎勵。注重在園內樹立優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例。4、 簽訂“香格里拉幼兒園教師師德承諾書”全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。5、通過開設現(xiàn)代文明禮儀講座、教職工文明禮儀演講等活動，引導教師從言、行、舉、止各方面進行自我完善，展示香格里拉幼兒園教師的風采。四、家校聯(lián)系，切實提升教育的滿意度1、通過展板的形式，主動向家長宣傳區(qū)教委和本園對教師師德要求和做法的具體情況。2、充分利用我園的微信公眾號、掌通家園等媒介，大力宣傳師德師風建設

8、成果和優(yōu)秀教師的先進事跡。3、多種形式促進家校溝通：（1）每天利用早晚接送孩子的時間，教師和家長及時溝通；（2）每月開展一次“校園開放日”活動，讓家長了解我園的師資水平、教育特色等，加強學校與家庭、教師與家長的聯(lián)系。（3）每學期召開家長會，讓家長了解我園的各項活動并給與配合。（4）每學期進行家訪，把幼兒學期發(fā)展狀況對家長進行匯報，實現(xiàn)家園共育零距離；（5）成立家委會和伙委會，并建立家委會微信群，定期開展會議，并請家委會和伙委會成員參與到幼兒園的師德師風、教育教學及食品安全等工作中，起到監(jiān)督和支持的作用；（6）每學期通過問卷調查形式，征集家長對學校、教師的意見和建議，并通過家委會會議對意見和建議給以反饋，營造良好的育人環(huán)境。  師德師風建設工作師風師德建設工作是一項常規(guī)性工作，是我園精神