小班說(shuō)課稿范文

1、小班說(shuō)課稿范文小班說(shuō)課稿（一）一、說(shuō)教材及設(shè)計(jì)思路顏色是我們大家非常熟悉的顏色遍布在世界的每個(gè)角落可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里萬(wàn)物沒(méi)有了顏色我們的生活也會(huì)暗淡無(wú)光顏色使世界美麗顏色也美化幼兒的心靈所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的每當(dāng)孩子們?cè)谕娣e木時(shí)他們常常會(huì)對(duì)五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@吃了營(yíng)養(yǎng)飯時(shí)他們回家后會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)： 幼兒園的飯真漂亮可好吃了、 每當(dāng)孩子們畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)他們會(huì)對(duì)自己的作品有一種特別的滿足感那是因?yàn)轭伾镊攘V要中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平又要有一定的挑戰(zhàn)性； 既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生

2、活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)認(rèn)識(shí)顏色紅黃綠.二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面1 、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、綠色在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色2 、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力3 、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂(lè)從而激發(fā)幼兒的求知欲三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過(guò)顏色的生活經(jīng)驗(yàn)這個(gè)活動(dòng)

3、的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成（一）認(rèn)識(shí)顏色活動(dòng)一開(kāi)始我以神秘的盒子引出活動(dòng)吸引幼兒的注意當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)我故作打不開(kāi)狀引導(dǎo)幼兒說(shuō)出： 紅盒子紅盒子快打開(kāi) , 用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：綠盒子綠盒子快打開(kāi)黃盒子黃盒子快打開(kāi) , 以強(qiáng)化幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽(yáng)寶寶時(shí)引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)這種顏色的什么東西在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、 敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)在激發(fā)幼兒對(duì)顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼

4、兒的口語(yǔ)（二）找顏色在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)找太陽(yáng)寶寶的游戲我將太陽(yáng)寶寶擬人化地編成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事激發(fā)幼兒去尋找太陽(yáng)寶寶的興趣為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽(yáng)寶寶的樂(lè)趣我布置了一個(gè)大花園讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、 去尋找當(dāng)幼兒找到太陽(yáng)寶寶時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)寶寶的顏色幫助幼兒將太陽(yáng)寶寶貼在身上在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者通過(guò)讓幼兒在游戲中找一找、說(shuō)一說(shuō)進(jìn)一步加深對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)（三）尋找相對(duì)應(yīng)的顏色這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)為了突破這個(gè)難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一個(gè)大灰狼來(lái)了的游戲?qū)τ趧側(cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō)要在音樂(lè)停止的瞬間快速找到與自己身上太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓是有一定的難度因此我注重

5、幼兒的個(gè)體差異性在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙舊報(bào)紙上分別畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的大圓對(duì)能力弱的孩子、膽怯的孩子我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對(duì)應(yīng)的大圓從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情五、說(shuō)教法在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)做到寓教于樂(lè)六、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導(dǎo)、觀察、講述、游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、綠色并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍鼓勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力七、說(shuō)延伸活動(dòng)課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法給

6、每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類(lèi)；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)八、活動(dòng)小結(jié)本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體注重個(gè)體差異教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性使幼兒在直接觀察、 直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)我在本活動(dòng)中始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系小班說(shuō)課稿（二）一、教材剖析：（一）教材的位置和作用：?jiǎn)酒鹩變簩?duì)母敬愛(ài)的情感使幼兒感觸到親情是如許美妙 母雞太太和兩個(gè)蛋 幼兒園語(yǔ)言教案的內(nèi)容是一篇優(yōu)良的文學(xué)作品故事中講述了母雞太太為了孩子誕生辛勞孵蛋及小雞曉得媽媽的辛苦在蛋殼

7、念叨怎樣回報(bào)媽媽喚起幼兒對(duì)母心愛(ài)的情感使幼兒感想到親情是多么美好這個(gè)故事語(yǔ)言精練精美捉住媽媽愛(ài)孩子孩子愛(ài)媽媽這一關(guān)在鍵點(diǎn)根據(jù) 綱領(lǐng)精力和孩子已有的能力實(shí)際、知識(shí)程度及教材要求我肯定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（二）活動(dòng)目標(biāo)1 、感情目標(biāo)：在感知和理解故事的過(guò)程中休會(huì)媽媽愛(ài)孩子孩子愛(ài)媽媽的情緒2 、能力目標(biāo)：要求幼兒能簡(jiǎn)單地表演故事中的對(duì)話語(yǔ)言3 、知識(shí)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒勇敢地運(yùn)用已有生涯經(jīng)驗(yàn)理解和答復(fù)問(wèn)題（三）運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)俗話說(shuō)提領(lǐng)而頓百毛皆順 , 重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)定十分主要因?yàn)樾“嗪⒆右栽敿?xì)形象思維能力為主故事教學(xué)的特色所以我把引導(dǎo)幼兒用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽鼓勵(lì)幼兒為媽媽做一

8、些力所能及的事情作為本課的重點(diǎn)因?yàn)樾“嗪⒆右栽敿?xì)形象思維能力為主所以我斷定本課的難點(diǎn)是： 請(qǐng)求幼兒能簡(jiǎn)略地學(xué)習(xí)故事中小母雞和小公雞的對(duì)話語(yǔ)言二、教法和學(xué)法：（一）教法為了有效地控制重點(diǎn)、沖破難點(diǎn)我采用的是一種視聽(tīng)講做結(jié)合的辦法教學(xué)有法但無(wú)定法貴在得法 . 所謂視聽(tīng)講做結(jié)合的方法 , 視就是引導(dǎo)幼兒去看、去察看課件中的內(nèi)容；聽(tīng)就是傾聽(tīng)先生的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范；講就是幼兒的講滿意幼兒想說(shuō)的愿望：做就是讓幼兒表演故事中母雞和小雞們的語(yǔ)言知足幼兒樂(lè)于表現(xiàn)的愿望這個(gè)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官讓幼兒處與一中積極的學(xué)習(xí)狀況當(dāng)中（二）學(xué)法主要采用了討論交流法、興趣導(dǎo)學(xué)法、綜合活動(dòng)法等語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)

9、程中發(fā)展起來(lái)的所以幼兒語(yǔ)言的發(fā)展在于使每一個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)所以引誘幼兒采用了探討交流的學(xué)習(xí)方式、而興趣是最好的老師能吸引幼兒在體驗(yàn)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)所以還引導(dǎo)幼兒采取了興趣導(dǎo)學(xué)法 , 吸引幼兒踴躍主動(dòng)地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中全部活動(dòng)全面活動(dòng)全程活動(dòng)主動(dòng)活動(dòng), 進(jìn)步學(xué)習(xí)的才能活動(dòng)籌備是：1 母雞家背景圖： 2 母雞小母雞小公雞雞蛋圖片和頭飾： 3 模仿雞蛋； 4 錄音機(jī)磁帶；抉擇以上直觀教具是為了激發(fā)幼兒設(shè)想力營(yíng)造安靜溫馨的氣氛起到以景豪情的作用三、學(xué)習(xí)進(jìn)程師生的雙邊活動(dòng)保持以幼兒為主體老師為主導(dǎo)的準(zhǔn)則重視幼兒學(xué)習(xí)常識(shí)的過(guò)程化、教訓(xùn)化及自動(dòng)性建構(gòu) , 通過(guò)孩子的自主學(xué)習(xí)、配合學(xué)習(xí)

10、、探索學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題老師做到講得少一點(diǎn)引得巧一點(diǎn)讓孩子學(xué)得精一點(diǎn)活一點(diǎn)領(lǐng)悟得深一點(diǎn)透一點(diǎn)依據(jù)本課教養(yǎng)目的、及重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序：第一部門(mén)、（一）、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣：師：（出示母雞家背景圖）有一只母雞今天特殊愉快咱們來(lái)猜猜為什么好老師表演歌表演咯咯噠（ 5 分鐘左右）老師的導(dǎo)入是這樣設(shè)計(jì)的：師：（出示母雞家背景圖）有一只母雞今天特別興奮我們來(lái)猜猜為什么好老師表演歌表演咯咯噠然落后行提問(wèn)談話：1 、方才聽(tīng)著音樂(lè)你看到了什么聽(tīng)到了什么這里讓幼兒充分施展幼兒的想象力語(yǔ)言表達(dá)力引起幼兒的興趣設(shè)計(jì)此步驟的依據(jù)是：文學(xué)作品與音樂(lè)本是一家通過(guò)音樂(lè)與故事的有機(jī)整合深深地沾染了幼兒以歌表演中可惡的母雞形象

11、激發(fā)幼兒興致引出故事內(nèi)容第二局部、模擬想象：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)學(xué)母雞下蛋的動(dòng)作叫聲設(shè)計(jì)此步驟的根據(jù)是：為后面表演鋪墊母雞下蛋的動(dòng)作啼聲使孩子們表演起來(lái)更活臨活現(xiàn)增添表演的趣味（三）、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)：一、觀賞故事記住故事重要情節(jié)；發(fā)問(wèn)我是母雞太太小友人愛(ài)好我的故事記得故事里有誰(shuí)呀二、聯(lián)合圖片進(jìn)一步懂得故事內(nèi)容繚繞重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)展活動(dòng)說(shuō)說(shuō)母雞太太愛(ài)小雞小雞是怎樣愛(ài)母雞太太重點(diǎn)激勵(lì)孩子說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)本人的媽媽勉勵(lì)幼兒為媽媽做一些力不勝任的事件設(shè)計(jì)此步驟的目的是：1 、先讓幼兒完全聽(tīng)第一次故事臨時(shí)不呈現(xiàn)教具免得影響幼兒的留神力2 、出示教具講述第二次故事借據(jù)教具輔助幼兒3 、在生生、師生間充分的互動(dòng)中通過(guò)相互交換和

12、啟示性語(yǔ)言的應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)幼兒用較明白的語(yǔ)言表白自己應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽鼓勵(lì)幼兒為媽媽做一些力所能及的事情（四）、情感體驗(yàn)：母雞孵蛋 , 帶孩子一起體驗(yàn)媽媽愛(ài)小雞小雞愛(ài)媽媽的情感設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目標(biāo)是：1、創(chuàng)設(shè)發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境讓每一個(gè)幼兒有充足的表演、講述的時(shí)光跟機(jī)遇滿意幼兒樂(lè)于表示的欲望3 、用表演形式激發(fā)幼兒體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子孩子愛(ài)媽媽的情感四、教學(xué)特點(diǎn)1 、從情感立場(chǎng)、知識(shí)技巧、過(guò)程方法等多角度體現(xiàn)了綱要的精神2 、注意將老師的教轉(zhuǎn)為孩子的學(xué) , 將培育孩子的能力貫串活動(dòng)始末3 、充分應(yīng)用分組教學(xué)和語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩種情勢(shì)最大限度地為每一個(gè)幼兒發(fā)明理解和抒發(fā)的時(shí)間和機(jī)會(huì)小班說(shuō)課稿（三）各位評(píng)委老師大家好！我

13、是教科院103 班 33 號(hào) fwsir.我說(shuō)課的題目是小班語(yǔ)言講述活動(dòng) 我喜歡的水果我將從教材、學(xué)情分析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法、學(xué)法及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)一說(shuō)教材此活動(dòng)題材來(lái)源于生活中常見(jiàn)的水果它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)他們雖然喜歡吃水果但是對(duì)于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解本活動(dòng)通過(guò)觀察猜謎討論畫(huà)畫(huà)等一系列活動(dòng)讓幼兒了解常見(jiàn)水果的特征對(duì)水果有正確的認(rèn)識(shí)加深對(duì)水果的喜愛(ài)激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感貼近幼兒的生活有助于提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展幼兒的視野二說(shuō)學(xué)情分析水果對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的食物雖然幼兒都能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)水果的名字但對(duì)其主要特征及

14、對(duì)人身體的好處不是很了解需要幼兒教師進(jìn)行知識(shí)的傳授因?yàn)橛變禾剿髂芰Ρ容^強(qiáng)所以可以將知識(shí)融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：本次教學(xué)活動(dòng)我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語(yǔ)言發(fā)展水平：即小班幼兒年齡小語(yǔ)言表達(dá)不清楚不完整以自我為中心因此我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出本次目標(biāo)1 認(rèn)知上：能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征2 能力上：學(xué)會(huì)運(yùn)用我喜歡 它的顏色形狀味道的句型3 情感上：喜歡吃各種水果知道多吃水果好處多四、說(shuō)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜謎多媒體課件讓幼兒了解常見(jiàn)水果的主要特征并且學(xué)會(huì)運(yùn)用我喜歡 他的顏色形狀味道這一句型活動(dòng)難點(diǎn)：知道水果好處多喜歡吃水果五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)水果

15、有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)教具準(zhǔn)備：展示各種水果的媒體課件畫(huà)紙畫(huà)筆六、說(shuō)教學(xué)方法（一）說(shuō)教法教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多種感知通道比只開(kāi)放一種感知通道能更準(zhǔn)確有效的掌握學(xué)習(xí)對(duì)象根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法1 、直觀演示法： 通過(guò)展示水果圖片使幼兒對(duì)水果有更直觀形象的認(rèn)識(shí)2 、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)他具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性本次活動(dòng)采用猜謎游戲的形式讓幼兒了解常見(jiàn)水果的主要特征并學(xué)會(huì)運(yùn)用我喜歡 他懂得顏色、形狀、味道來(lái)和同伴交流3 、觀察指導(dǎo)法： 本此活動(dòng)中我先觀察孩子是否能完整的說(shuō)出水果的特征然后再逐步引導(dǎo)提示孩子讓孩子學(xué)會(huì)我喜歡 它的顏色形狀味道（二）學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以

16、幼兒為主體變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué), 讓幼兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)我主要讓幼兒運(yùn)用了以下學(xué)法：1 、嘗試法：在第二個(gè)環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用我喜歡 它的顏色、形狀、味道來(lái)描述常見(jiàn)水果的特征2 、講述法：主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題清楚地說(shuō)明自己的想法和做法在活動(dòng)中我采用多種形式的提問(wèn)和引導(dǎo)為幼兒提供講述的空間七、說(shuō)教學(xué)程序（一）直奔主題出示水果圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山問(wèn)小朋友喜歡吃水果今天 , 老師帶來(lái)了一些水果想請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)都是些水果出示 PPT圖片然后引出老師我喜歡的水果 ()用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣（二）猜謎游戲這個(gè)環(huán)節(jié)我告訴小朋友們我喜歡一種水果但我現(xiàn)在不想告訴你們我現(xiàn)在用猜謎的形式讓你們猜看看個(gè)小朋友猜的對(duì)好不好兄弟幾個(gè)真和氣天天并肩坐一起少時(shí)喜歡穿綠衣老來(lái)都穿黃衣裳香蕉然后引導(dǎo)幼兒接觸：我喜歡香蕉彎彎的它的顏色是金黃色的吃起來(lái)甜甜的（三）提問(wèn)小朋友讓