生物學(xué)法指導(dǎo)

1、生生 物物 學(xué)學(xué)BiologyBiology 問題一：什么是生命？生命的基本特征：以以細(xì)胞細(xì)胞為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位所有活的生物都是由細(xì)胞或細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成的。所有活的生物都是由細(xì)胞或細(xì)胞的產(chǎn)物構(gòu)成的。例外的生物：例外的生物：病毒病毒生命的基本特征：（2 2）有相同的化學(xué)成分）有相同的化學(xué)成分組成細(xì)胞的基本成分中都有：組成細(xì)胞的基本成分中都有：水、無機(jī)鹽、糖類、水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸 細(xì)胞內(nèi)所進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)稱為新陳代謝，包括細(xì)胞內(nèi)所進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)稱為新陳代謝，包括物質(zhì)的合成和能量的儲存，也包括了物質(zhì)的分解和物質(zhì)的合成和能量的儲存，也包括了

2、物質(zhì)的分解和能量的釋放。能量的釋放。思考：病毒能思考：病毒能進(jìn)行新陳代謝進(jìn)行新陳代謝嗎？嗎？ 病毒不能進(jìn)行獨立的新陳代謝，只有寄生在病毒不能進(jìn)行獨立的新陳代謝，只有寄生在宿主細(xì)胞里才能進(jìn)行新陳代謝宿主細(xì)胞里才能進(jìn)行新陳代謝。生命的基本特征：（3）新陳代謝生命的基本特征：（4）穩(wěn)態(tài) 生物體通過自身的調(diào)節(jié)活動生物體通過自身的調(diào)節(jié)活動, ,維持內(nèi)環(huán)維持內(nèi)環(huán)境的境的相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定狀態(tài)狀態(tài), ,叫做穩(wěn)態(tài)。叫做穩(wěn)態(tài)。生命的基本特征：生命的基本特征： （5 5）應(yīng)激性）應(yīng)激性 生物體對內(nèi)、外環(huán)境的變化作出一定的反應(yīng)，生物體對內(nèi)、外環(huán)境的變化作出一定的反應(yīng)，這種特性稱為應(yīng)激性。這種特性稱為應(yīng)激性。馬克馬克吐

3、溫吐溫生命的基本特征：（5）生殖與 遺傳龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞種瓜得瓜種豆得豆種瓜得瓜種豆得豆一豬生九仔，連母十個樣一豬生九仔，連母十個樣圖圖5上眼臉有無褶皺上眼臉有無褶皺1、雙眼皮、雙眼皮 2、單眼皮、單眼皮圖圖6 食指長短食指長短1、食指比無名指長、食指比無名指長 2、食指比無名指短、食指比無名指短圖圖 7 臉頰有無酒窩臉頰有無酒窩1、有酒窩、有酒窩 2、無酒窩、無酒窩圖圖8 雙手手指嵌合雙手手指嵌合1、右手拇指在上、右手拇指在上 2、左手拇指在上、左手拇指在上生命的基本特征：（7）進(jìn)化變異變異是前提，是前提，自然選擇自然選擇是動力是動力8生命的基本特

4、征：以細(xì)胞為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位以細(xì)胞為基本結(jié)構(gòu)單位和功能單位相同的化學(xué)成分相同的化學(xué)成分新陳代謝新陳代謝穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)應(yīng)激性應(yīng)激性生殖與遺傳生殖與遺傳進(jìn)化進(jìn)化浙科版高中生物的基本構(gòu)架浙科版高中生物的基本構(gòu)架 必修三冊必修三冊 選修三冊選修三冊選修三選修三現(xiàn)代生物現(xiàn)代生物科技專題科技專題選修二選修二生物科學(xué)生物科學(xué)與社會與社會選修一選修一生物技術(shù)生物技術(shù)實踐實踐必修三必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境穩(wěn)態(tài)與環(huán)境必修二必修二遺傳與進(jìn)化遺傳與進(jìn)化必修一必修一 分子與細(xì)胞分子與細(xì)胞所有內(nèi)容所有內(nèi)容問題二 ：為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)？生物學(xué)的本質(zhì)即是為人類發(fā)展服務(wù)的。生物學(xué)的本質(zhì)即是為人類發(fā)展服務(wù)的。1、目前而言生命科學(xué)的主要

5、應(yīng)用領(lǐng)域是醫(yī)學(xué)和農(nóng)學(xué)。、目前而言生命科學(xué)的主要應(yīng)用領(lǐng)域是醫(yī)學(xué)和農(nóng)學(xué)。（1）生物技術(shù)在人類健康領(lǐng)域的應(yīng)用）生物技術(shù)在人類健康領(lǐng)域的應(yīng)用 基因治療基因治療、生物制藥（胰島素、生物疫苗）、異種器、生物制藥（胰島素、生物疫苗）、異種器官移植等。官移植等。（2）生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用）生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用 人口膨脹帶來的糧食危機(jī)，解決方法：農(nóng)作物品種人口膨脹帶來的糧食危機(jī)，解決方法：農(nóng)作物品種改良、植株快速繁殖（把分生組織、芽等細(xì)胞培養(yǎng)成改良、植株快速繁殖（把分生組織、芽等細(xì)胞培養(yǎng)成植株）、胚胎移植和克隆技術(shù)等。植株）、胚胎移植和克隆技術(shù)等。乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛

6、因牛( (阿根廷阿根廷) )乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因西紅柿乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因西紅柿2、21世紀(jì)人類面臨的問題世紀(jì)人類面臨的問題:人口膨脹、糧食短缺人口膨脹、糧食短缺環(huán)境污染、生態(tài)失衡環(huán)境污染、生態(tài)失衡氣候異常、疾病肆虐氣候異常、疾病肆虐3、未來幾十年有待解決的一些生物學(xué)問題、未來幾十年有待解決的一些生物學(xué)問題 人的壽命能延長多少？人的壽命能延長多少？ 器官再生是由什么控制的？器官再生是由什么控制的？ 意識的生物學(xué)依據(jù)是什么？意識的生物學(xué)依據(jù)是什么？ 生態(tài)系統(tǒng)將會如何適應(yīng)全球變暖？生態(tài)系統(tǒng)將會如何適應(yīng)全球變暖？ 是什么啟動了青春期？是什么啟動了青春期？ 問題三、怎樣研究生物學(xué)？問題三、怎樣研究生物學(xué)？ 觀

7、察與實驗觀察與實驗靜態(tài)觀察：靜態(tài)觀察：5 5周的胚胎周的胚胎1010周的胚胎周的胚胎新生兒新生兒動態(tài)觀察：動態(tài)觀察：怎樣研究生物學(xué)？怎樣研究生物學(xué)？ 觀察與實驗觀察與實驗靜態(tài)觀察：靜態(tài)觀察：怎樣研究生物學(xué)？怎樣研究生物學(xué)？ 觀察與實驗觀察與實驗觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象提出假設(shè)提出假設(shè)設(shè)計實驗步驟設(shè)計實驗步驟預(yù)測實驗現(xiàn)象及相應(yīng)的預(yù)測實驗現(xiàn)象及相應(yīng)的 實驗結(jié)論實驗結(jié)論實施實驗，得出結(jié)論實施實驗，得出結(jié)論科學(xué)研究的一般方法：科學(xué)研究的一般方法：怎樣研究生物學(xué)？怎樣研究生物學(xué)？ 觀察與實驗觀察與實驗1.生物教材具有信息量大，結(jié)構(gòu)繁雜的特點生物教材具有信息量大，結(jié)構(gòu)繁雜的特點高中生物教材泛論整個生物界，涉及到動

8、物、植物、微生物以及生物工程。高中生物教材泛論整個生物界，涉及到動物、植物、微生物以及生物工程。 2.生物教材具有圖文并茂的特點生物教材具有圖文并茂的特點高中生物教材中共有插圖高中生物教材中共有插圖225個，這些插圖對突出重點，突破難點，開發(fā)智個，這些插圖對突出重點，突破難點，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力可以起到重要的作用。同時，這些插圖幾乎概括和濃縮著教材力，培養(yǎng)能力可以起到重要的作用。同時，這些插圖幾乎概括和濃縮著教材的文字內(nèi)容，尤其是那些抽象和難于目睹、單靠文字難以理解的內(nèi)容，參照的文字內(nèi)容，尤其是那些抽象和難于目睹、單靠文字難以理解的內(nèi)容，參照插圖，?？墒刮覀兠┤D開。插圖，?？墒刮覀兠┤D開。

9、 3.生物學(xué)科是實驗性很強(qiáng)的一門課程生物學(xué)科是實驗性很強(qiáng)的一門課程高中生物教材中有高中生物教材中有學(xué)生實驗學(xué)生實驗15個，個，演示實驗演示實驗3個，個，實習(xí)實習(xí)3個，個，研究性課研究性課題題6個，共計個，共計27個。個。 4.生物學(xué)科具有文科的特點生物學(xué)科具有文科的特點在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要注意語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，而且要具有生在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要注意語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，而且要具有生物專業(yè)特點的表達(dá)能力，善于運用生物專業(yè)的名詞術(shù)語物專業(yè)特點的表達(dá)能力，善于運用生物專業(yè)的名詞術(shù)語。 所以，學(xué)習(xí)生物所以，學(xué)習(xí)生物“不背是不行的，不背是不行的，光背也是不行的。光背也是不行的。

10、”平時一定要注重積平時一定要注重積累、注重理解。累、注重理解。理科特點理科特點分析推理能力分析推理能力理解能力理解能力不可死記硬背不可死記硬背文科特點文科特點記憶的內(nèi)容較多記憶的內(nèi)容較多知識點知識點多多且且散散學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)建議：1 1、運用好、運用好“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生的生 物學(xué)觀點來幫助自己學(xué)習(xí)生物學(xué)。物學(xué)觀點來幫助自己學(xué)習(xí)生物學(xué)。2 2、充分利用好、充分利用好“圖表圖表”來幫助自己學(xué)來幫助自己學(xué) 習(xí)生物學(xué)。習(xí)生物學(xué)。3 3、注重實驗，一方面培養(yǎng)自己的動手、注重實驗，一方面培養(yǎng)自己的動手 能力；另一方面培養(yǎng)自己的實驗設(shè)能力；另一方面培養(yǎng)自己的實驗設(shè) 計實驗?zāi)芰?。計實驗?zāi)?/p>

11、力。4 4、善于將所學(xué)知識用于日常實際問題、善于將所學(xué)知識用于日常實際問題 的解決。的解決。1.掌握基本知識要點，掌握基本知識要點，“先記憶，后理先記憶，后理解解”問題四、如何學(xué)好高中生物？問題四、如何學(xué)好高中生物？（1） 簡化記憶法簡化記憶法（2 ）聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法（3 ）對比記憶法對比記憶法 （4） 衍射記憶法衍射記憶法 8/92.弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后瞻前顧后”、“左顧左顧右盼右盼”3.要注重理論聯(lián)系實際要注重理論聯(lián)系實際 例例“酶酶”例例“細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸”4、要注重觀察和實驗、要注重觀察和實驗 5.形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)形成良好的學(xué)習(xí)常規(guī) （1）預(yù)習(xí)）預(yù)習(xí)（2

12、）聽講）聽講 (3）復(fù)習(xí)和作業(yè)）復(fù)習(xí)和作業(yè) （4）總結(jié)）總結(jié)基本知識的歸納、習(xí)題歸納基本知識的歸納、習(xí)題歸納 a a 比較法、比較法、b b 分類法、分類法、c c 聯(lián)系法、聯(lián)系法、d d 歸納法歸納法 聽思路聽思路 、聽聯(lián)系聽聯(lián)系 、聽重點、難點聽重點、難點通讀教材，基本了解新課的內(nèi)容。通讀教材，基本了解新課的內(nèi)容。確定新課的重點和難點。確定新課的重點和難點。聯(lián)系新知識，溫習(xí)舊知識。聯(lián)系新知識，溫習(xí)舊知識。思考或解答部分練習(xí)題。思考或解答部分練習(xí)題。ATGCATGC“五四三二一”染色質(zhì)染色質(zhì)(細(xì)胞分裂間期細(xì)胞分裂間期)染色體染色體(細(xì)胞分裂期細(xì)胞分裂期)高度螺旋、變短變粗高度螺旋、變短變粗解

13、開螺旋、恢復(fù)細(xì)長絲狀解開螺旋、恢復(fù)細(xì)長絲狀 染色質(zhì)和染色體染色質(zhì)和染色體是是同一種物質(zhì)同一種物質(zhì)在細(xì)胞在細(xì)胞不不同時期同時期的的兩種存在狀態(tài)兩種存在狀態(tài)。 需氧呼吸與厭氧呼吸的比較需氧呼吸與厭氧呼吸的比較需氧呼吸需氧呼吸厭氧呼吸厭氧呼吸不不同同點點場所場所條件條件產(chǎn)物產(chǎn)物分解程度分解程度釋放能量釋放能量相相同同點點聯(lián)系聯(lián)系實質(zhì)實質(zhì)意義意義l請先認(rèn)明衣物正確的洗滌標(biāo)志，請先認(rèn)明衣物正確的洗滌標(biāo)志，勿用于洗滌絲質(zhì)或毛料衣物。勿用于洗滌絲質(zhì)或毛料衣物。l請將易褪色衣物分開清洗。請將易褪色衣物分開清洗。l請將本品存放在陰涼、干燥及小請將本品存放在陰涼、干燥及小孩觸不到的地方。孩觸不到的地方。l不慎入口或入眼，請立即用大量不慎入口或入眼，請立即用大量清水沖洗并及時就診。清水沖洗并及時就診。l不適合直接使用熱水（超過不適合直接使用熱水（超過60）沖泡溶解洗衣粉沖泡溶解洗衣粉將大米煮熟將大米煮熟待冷卻至待冷卻至3535左右左右米飯中加一定量的酒米飯中加一定量的酒藥，并拌勻藥，并拌勻加蓋后在適當(dāng)溫度下加蓋后在適當(dāng)溫度下保溫保溫1212小時即成小時即成1 1、大米煮熟后為什么冷、大米煮熟后為什么冷卻至卻至 35左右？左右？2 2、酒藥是什么？、酒藥是什么？3 3、在中間挖一個洞的目、在中間挖一個洞的目的是什么？的是什么？4 4、釀酒時，總是先來、釀酒時，總是先