淺議中職學校德育課課程改革

1、淺議中職學校德育課課程改革淺議中職學校德育課課程改革中職教育德育課程體系的構建要立足在“從業(yè)”德育教育基 礎上，使學生走出校門就能夠適應職業(yè)崗位的要求，實現(xiàn)真正意義上 的“零距離”教育。這就耍求職業(yè)學校的德育課內容必須納入行業(yè)職 業(yè)道德和行業(yè)職業(yè)規(guī)范。因此，職業(yè)學校德育課程體系必須打破現(xiàn)有 模式，重新構建與行業(yè)企業(yè)結合并適應行業(yè)企業(yè)要求的德育課程體系。1對中職生的自信心中職校的生源來源幾乎都是初屮時學業(yè)較差的學生，在應試教育 指揮棒的評估下，這些學生的自信心和自尊心幾乎喪失殆盡。面對這 樣一群學生，中職校的德育教育工作首先面臨的是幫助學生重新樹立 自信和自尊，找回自我。完成這種重新樹人的工作，

2、心理健康教育課 必不可少。家庭教育不當使許多獨生子女養(yǎng)成以自我為中心的思維習慣及 自我矯寵的品質，給學校教育帶來的心理教育課題日益沉重，如：把 教師的教育當成與自己過不去，不能正確面對自己的失敗和他人的成 功，與他人發(fā)生矛盾時不能正確和客觀地面對，而是把矛盾發(fā)生的一 切責任推給對方等等。這些表現(xiàn)不同程度地反映了當代屮職學生的心 理問題，職校德育課程開設心理健康教育課不僅有利于幫助職校生調 整不健康心態(tài)，而且有利于職校培養(yǎng)出對社會負責任的健康公民。中職生學業(yè)差的主要原因不是學生的智商低下，而是由于他們在 多年的學習生涯中沒有養(yǎng)成良好的行為習慣和思維品質所致。因此在 對中職生進行心理健康教育的同時

3、，一定耍注重矯正學生的不良行為 習慣和心理特征，強化良好行為習慣的養(yǎng)成、教育與訓練。2對中職生進行法制教育，讓中職生知法、懂法、守法，并在法 律規(guī)定的范圍內行事是非常重耍的中職校開設法律常識課，一是要解決中職生法律意識淡薄及 對法律知識無知的問題，二是要訓練中職生養(yǎng)成在法律規(guī)定的范圍內 行事的行為習慣。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，職校德育課程要 通過法律常識課的開設、講解與訓練，讓中職生懂得在法律制度 規(guī)定的范圍內活動，在學校做知法、懂法、守法的合格中職生，在社 會做知法、懂法、守法的合格公民，走上工作崗位后學會運用法律武 器來保護自己。3中職校的培養(yǎng)目標是為我國經(jīng)濟建設培養(yǎng)合格的有一技z長

4、 的初中級勞動者所謂“合格”，不僅僅包含著職校生文化與專業(yè)特長的合格，而 冃.也包含著職校生綜合素質的合格。我國經(jīng)濟體制轉型過程中所帶來的社會價值觀的多元化和市場 經(jīng)濟體制確立過程中金錢作用的神奇化催生著人們對金錢和權力的 向往。當代屮職生的世界觀、人生觀、價值觀都不同程度地受到了污 染。面對這樣一個中職生團體，道徳教育必須要盡快從天上落在地上, 即盡快擺脫空洞的說教，讓中學生從認知到情感都心甘情愿地接受。 這樣的道德教育才可能見到實效。中職校的道德教育課也只有和中職生的現(xiàn)實?；铙w驗結合起來, 才可能獲得效果。中職校徳育教育的特點在于針對性強，主要表現(xiàn)為 中職生一入學就基本趨向于職業(yè)定位，這樣

5、的特點提醒我們對中職生 的道徳教育要和他們將來從事的職業(yè)特點密切結合。因此，對中職生 開展“職業(yè)道徳教育”就顯得非常重要了，這也是我們建議在中職校 開展職業(yè)道德課的重要原因。當然鑒于中職校的特點，對中職生 開展的職業(yè)道徳教育不能停留在只對道徳的認知水平上，還要注意對 中職生開展職業(yè)道徳行為訓練（這也是開展職業(yè)道徳教育的重頭戲）。 這樣才可能使中職生真正養(yǎng)成遵守職業(yè)道德的行為習慣，從而適應工 作崗位要求。4培養(yǎng)中職生具有職業(yè)素質中職生在接受了職業(yè)道德教育和訓練后，必須要明確自己對將來 所從事職業(yè)應該持什么態(tài)度、遵守怎樣的行為規(guī)范和職業(yè)法律規(guī)范、 具備一種什么樣的職業(yè)心理及職業(yè)素質。因此，在中職校

6、開展職業(yè) 指導課程是非常必要的。中職生在完成兩年學校教育后的第三年就要走出校門奔赴實習 崗位，其屮有和當一部分人也可能從此就走上了工作崗位。屮職校的 畢業(yè)生能否在較短的時間內適應實習或工作崗位的要求，不僅取決于 中職生在校學習到的專業(yè)技術水平與專業(yè)技術能力，更重要還取決于 職校是否對職校生進行了良好的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)心理和職業(yè)素質及遵 守職業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓練。當然在對中職生進行職業(yè)指導教育與訓練的過程中，還要注 重結合行業(yè)企業(yè)（比如：全國500強企業(yè)）文化對中職生進行教育， 讓他們在了解企業(yè)文化的同吋，明口任何一個優(yōu)秀企業(yè)的生存、發(fā)展 與壯大都有自身企業(yè)文化的支持，從而理解企業(yè)文化在企業(yè)生存

7、與發(fā) 展壯大過程中不可忽視的作用，從中懂得遵守企業(yè)文化要求的重要性 和必要性。5對屮職生必須進行求職與創(chuàng)業(yè)的教育中職校開展求職與創(chuàng)業(yè)教育，要注意以下兒點：5. 1必須對學生進行實事求是的教育。這里所講的“實事求是”是指：中職校在對學生進行求職與創(chuàng)業(yè) 教育的過程中一定要向學生說明現(xiàn)實社會中存在的諸多不合理現(xiàn)象， 并分析現(xiàn)實生活中存在這些不合理現(xiàn)象的現(xiàn)實原因和歷史原因，并要 讓學生認識到這些不合理現(xiàn)象存在的歷史性及其遲早要消亡的必然 性。通過實事求是的教育，一方面幫助學生樹立面對現(xiàn)實的勇氣，另 一方面幫助學生確立改造不合理的信念，確定人生奮斗的目標。5.2必須對學生進行責任感的教育與訓練。當代中職

8、生絕大部分都是獨生了女，責任意識和責任能力弱。他 們中相當一部分人對口身錯誤不能勇敢面對。面對這樣一群中職生， 我們很難想象他們將來會成就什么事業(yè)，也很難想象他們走上工作崗 位后怎么適應崗位要求。中職校對學生進行責任意識與責任能力的教 育與訓練，使其明白一個人只有有了責任感才可能對口己的言行負責, 才可能真正樹立起自信。職校對中職生進行責任意識與責任能力的教 育與訓練不僅僅有利于中職生求職與創(chuàng)業(yè)，而且更有利于中職生樹立 崇高的人生理想。5. 3必須對學生進行求職方法與技巧的教育與訓練。中職生即將離開校門吋的第一件事就是求職。怎么書寫求職書、 參加面試時應該注意什么問題、怎樣應對面試時的提問、應試時的穿 著與打扮、應試時的語言技巧、應試時如何向對方介紹自己等等常識， 職校都有必要教給學生，并對學生進行求職模擬訓練