《初二教學計劃錦集四篇》

1、初二教學計劃錦集四篇 日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是幫大家整理的初二教學計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。 一、指導思想針對本學年學校要求教材整合的實際，因此在本學期的英語教學中我準備應(yīng)用：1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學生技能，語言知識，情感，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);2、學生主體，尊重個體差異;3、采用任務(wù)型的教學模式，讓學生感知、體驗、實踐、合作;4、注重過程評價，關(guān)注學生發(fā)展，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。讓英語學生學習生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學生在學習英語的過程中，體

2、味到輕松和快樂。二、班級學生情況分析八年級(3)(4)班從整體而言，學生成績兩級分化嚴重，這也是初二學生的特點。優(yōu)秀的學生英語基礎(chǔ)好，善學習會思考，成績出色;而還有部分同學英語基礎(chǔ)差，個別同學甚至連26個字母都背不全，學習還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在:(1)在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;(2)上課時精力不，對英語有的抵觸心理;(3)學生自覺性很差。(4)學生在情感,學習策略還諸多需要解決的問題。例如：學生學習英語的目的不明確，學習習慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習課后復(fù)習有待加強。三、教材分析本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項

3、目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習單元文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務(wù)型學習成份和語篇輸入。四、工作措施：1)充分運用多媒體課件等，引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重學生綜合能力的培

4、養(yǎng)。2)針對教材整合的實際，在具體的英語教學中，為學生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感。 初二教學計劃 篇2 初二英語教學計劃下冊本年度第一學期，我繼續(xù)擔任二（3）班和二（4）班的英語教學工作，兩個班共有學生人數(shù)110人，其中二（3）班56人，二（4）班52人。具體計劃如下：（一）本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，

5、體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。（二）所教班級學生基本情況分析：總體來說二（

6、3）班的成績要好于二（4）班，但是兩個班已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。在優(yōu)等生方面，二（4）班成績比較突出。在中間層方面，二（3）班要比二（4）班所占比重大。進入八年級，部分學生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生對英語已經(jīng)沒有了往日的熱情，因此造成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二（3）班的張峰，余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、單泓煒等，二（4）班的鄔俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學困生。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學生中考成績好壞的關(guān)鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學生成

7、績的提高。（三）奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。（四）具體措施：首先，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解

8、所學知識，本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務(wù)。（五）課程安排及教學進度：第一周第四周：準備課unit3階段性測驗第五周第六

9、周：unit4unit5階段性檢測第七周第八周unit6unit7階段性檢測第九周第十周unitreview16階段性檢測第十一周reviewunit1unit6復(fù)習迎接期中考試第十二周第十三周unit7unit8階段性檢測每十四周第十五周unit9unit10階段性檢測第十六周第十七周unit11unit12階段性檢測第十八周第十九周reviewunit7unit12復(fù)習迎接期末考試 初二教學計劃 篇3 一、指導思想按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教

10、師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力。二、學情分析初二下學期的學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路。大部分學生的學習積極性有了很大的提高，能比較自覺認真地學習，學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。另一方面，學生嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游的學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，因此、教師要著重引導學生提高學習自覺意識，主動學習，掌握學習技巧，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時要關(guān)注學生的思想動態(tài)，積極做好與學生的溝通，助學生樹立

11、正確的人生觀，價值觀。三、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)本冊教材有三個單元。第4單元讓愛駐我家有兩課，分別是“相親相愛一家人”（家溫馨的港灣；學會與父母溝通）和“我們共有一個家“（我愛你中國；我們都是龍的傳人）。第5單元學會交往天地寬有兩課，分別是“在交往中完善自我”（交往伴一生，一生在交往；我們的朋友遍天下）和“掌握交往藝術(shù)提高交往能力”（文明交往禮為先；交往講藝術(shù)）。第6單元在合作中發(fā)展，分別有“合作競爭求發(fā)展”（合作是生活之路更寬暢；競爭不忘合作）和“合作好生活的樂章”（心中有他人；與誠信結(jié)伴同行）四、教材總的教學目的為適應(yīng)時代發(fā)展的要求，適應(yīng)學生成長的需要，教學中要幫助學生學會學習、學會生存

12、、學會做人，充分發(fā)揮思想品德課程價值引導的作用?？偟慕虒W目的是：增強調(diào)適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。選取反映現(xiàn)實生活和社會問題的內(nèi)容，注重聯(lián)系學生實際，引領(lǐng)學生在生活中感悟人生的意義，正確認識自我，學會處理人際關(guān)系，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會做負責任的公民，過積極健康的生活，走好人生之路。注重學生的生活經(jīng)驗，關(guān)注學生的生活體驗，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為學生創(chuàng)設(shè)認識和解決問題的廣闊空間，促進其思想品德健康發(fā)展。靈活多樣的創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)、引導學生自主合作、探究式學習，促進學生愿學、會學、堅持學，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，真正成為學習的主人。五、教學重難點第七課：相親相愛一

13、家人教學重點：教育學生孝敬父母和長輩教學難點：學會與父母溝通第八課：我們共有一個家教學重點：我愛你，中國；我們都是龍的傳人教學難點：我們都是龍的傳人第九課：在交往中完善自我教學重點：交往的作用教學難點：積極擴展交往的范圍第十課：掌握交往藝術(shù)提高交往能力教學重點：禮貌是文明交往的前提教學難點：交往講藝術(shù)第十一課：合作競爭求發(fā)展教學重點：生活需要合作；競爭不忘合作教學難點：競爭不忘合作第十二課：合奏好生活的樂章教學重點：與誠信結(jié)伴同行教學難點：心中有他人六、各章節(jié)教材分析內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質(zhì)教育的理念。首先

14、引導學生感受家庭生活的溫暖，體會父母對自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學生克服“逆反心理“，學會主動與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活；同時教育學生認同祖國文化，珍惜民族大家庭的團結(jié)，繼承偉大的民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強報效祖國的使命感和責任感。其次，結(jié)合初中學生的人際交往和社會性發(fā)展的特點，引導學生學會交往，掌握交往的基本禮儀，建立和諧的人際關(guān)系，做一個受歡迎的人。再次，讓學生懂得如何正確對待生活中的競爭與合作，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學生的競爭意識與團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。七、主要教學措施1、做好教學常規(guī)工作，積極組織集體備課，發(fā)揮集體智慧，加

15、深對教材的理解，拓展教學思路，提高教學質(zhì)量。2、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展，為了學生一切的發(fā)展”的教育理念。同時，加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件整合教材，進行引導。3、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，要組織好主題探究。4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。5、注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投

16、影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。6、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向?qū)W生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關(guān)心每一個學生的成長，關(guān)注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。 初二教學計劃 篇4 隨著科技的發(fā)展與社會的進步，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用已成為教學工作的主流，新課程的實施也會成為必然的形式。在學校各項科研工作蓬勃開展的大潮下，我們初二英語組也與時俱進、積極地投入到科研興校的浪

17、潮之中。一、加大說課與集體備課的力度，共同探討，共同進步。針對初二下學期教材更動大、語法知識點多而雜的特點，我們初二3個英語老師充分利用沒課的時間或晚上閑暇時間共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精髓說透、鉆透，并利用周五集體備課的時間共同設(shè)計下一周授課及練習計劃，平日授課之余多做習題，拓展知識面，盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學生的學習潛力，提高下游學生的及格率及平均分。二、堅持聽錄音，提高聽力水平。每周安排兩課時進行聽力訓練，堅持聽錄音，提高學生的聽力水準，并利用日常英語對話，提高學生的聽說能力。每周進行一次聽力測驗，比較學生成

18、績，老師可以有的放矢。三、靈活機動地進行限時閱讀寫作訓練。利用每周一課時20分鐘的時間進行限時閱讀訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，提高課堂效率。利用每周五一課時20分鐘的時間進行限時寫作訓練，這樣可以提高學生的閱讀能力，同時規(guī)范學生的書寫習慣，作文成績按字跡與內(nèi)容分別記績，讓學生重視書寫，提高成績。四、堅持聽課、評課，使課堂教學模式最大化，教學方法科學化、多樣化，合理運用電教媒體進行有效授課。我們初二英語組三個教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學中要充分運用電化教學手段，選擇恰當?shù)碾娊堂襟w，有目的地、有總結(jié)地上好電教課，每位老師自學電腦，上網(wǎng)查閱教學資料，將多媒體引入課堂教學，以適應(yīng)時代發(fā)展提高教研、教學質(zhì)量。五、提倡每位教師學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。利用本學期課余時間自學初一至初二新教材所有內(nèi)