《燒炭工和紳士》閱讀答案

1、燒炭工和紳士閱讀答案燒炭工和紳士閱讀答案閱讀下面一篇文章，完成610題。燒炭工和紳士亞米契斯諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X(qián)的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父 親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子 放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子一一燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你父親是個(gè)乞丐！ ”倍 梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情 一五一十地告訴了父親。午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。 大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽(tīng)著。跟往常一樣，諾比

2、斯的父親正 在門(mén)口給兒子脫外衣，他聽(tīng)到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室，問(wèn)是怎么回事?！笆沁@位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：你父親是個(gè)乞丐！ ”老 師回答。諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問(wèn)兒子：“你說(shuō) 那句話了嗎？ ”諾比斯站在教室中間， 當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊 緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說(shuō)：“快道聲對(duì)不起?！睙抗ひ院褪吕系目谖沁B聲說(shuō)：“算了吧，算了吧。”可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“照我的話這樣說(shuō)：我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將 是非常榮幸的！燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“我不愿

3、意?！奔澥坎宦?tīng)他的話，逼 兒子照他說(shuō)的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：”我說(shuō)了一一 愚昧無(wú)知的話，侮辱了一一你的一一父親，請(qǐng)一一你原諒。如果我父親一一能緊 握你一一父親的手，那一一那將是非常一一榮幸的！”紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒 子心領(lǐng)神會(huì)，扌卜到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱?！袄蠋?，請(qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎？ ”紳士問(wèn)老師。于是，老師把 倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后, 來(lái)到課桌前，帶著愛(ài)憐和歉意的表情端詳著諾比斯， 仿佛想說(shuō)些什

4、么，可什么也 沒(méi)說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛(ài)地跟他親熱一下，似乎又沒(méi)有這個(gè)膽量，只是用他那粗 大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門(mén)口，回頭瞥了諾比斯一眼， 才邁著慢慢的步子走開(kāi)了?！昂⒆觽?，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“這是 本學(xué)年最精彩的一課了！”6 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)7. 選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其 表達(dá)效果。諾比斯的父親聽(tīng)后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。8. 第段中說(shuō)“仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)”。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí) 的心理活動(dòng)，用第一人稱把它表述出來(lái)。9. 結(jié)合

5、全文，分析文中紳士的形象。10. 小說(shuō)的結(jié)尾，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！ ”你 認(rèn)為“精彩”在哪里？【答案】6紳士的兒子羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。7. “皺皺眉頭”，說(shuō)明心事大，難處理。這里，包含了多層意思：既有為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外、吃驚，也有為自己沒(méi)能教育好兒子感到的羞愧， 同 時(shí)還有為妥善處理好這件事而產(chǎn)生的擔(dān)憂。一方面，“用力” 一詞寫(xiě)出了燒炭工對(duì)這位紳士教子有方的感動(dòng)；另一方面，也表達(dá)了對(duì)紳士沒(méi)有貧賤觀念、平等待人的崇敬心理。8. 答案示例：孩子，對(duì)不起，我難為你了。你知錯(cuò)能改，好可愛(ài)。示例：我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動(dòng)。孩子，委屈你了！9他是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。10.教育學(xué)生不能嫌貧愛(ài)富；做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)并主動(dòng)道歉；從人格上 說(shuō)，人人都是平等的。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):