九型人格視角下大學(xué)生思想政治教育的策略分析

1、九型人格視角下大學(xué)生思想政治教育的策略分析孫艷麗泊頭職業(yè)學(xué)院062150九型人格理論把人格被分為九型，每個(gè)人必然屬于其中一型。一個(gè)人的 基木人格類型是不會(huì)變的，即使在現(xiàn)實(shí)牛活中因?yàn)槿伺ｉ啔v、?；罱?jīng)歷等因素而 有了變化，也只會(huì)導(dǎo)致基木人格型態(tài)可能有某部份的隱藏或是調(diào)整，卻不會(huì)真正 改變。大學(xué)生們正處于彰顯個(gè)性、性格突出的時(shí)期，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué) 牛的思想政治教育，筆者從九型人格理論角度入手，通過對(duì)大學(xué)生的思想政治教 育相結(jié)合，提出九型人格方法對(duì)大學(xué)牛教育的應(yīng)用的探索。一、九型人格的概述九型人格(enneagram),又名九種性格，是一種深層次了解人的方法和 學(xué)問，也是一種精妙的性格分析工具

2、。按照人們的核心價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)的不 同，按照人們的思維、情緒和行為，該理論將人的性格分為九種：一是完美型、 二是助人型、三是成就型、四是藝術(shù)型、五是理智型、六是忠誠(chéng)型、七是活躍型、 八是領(lǐng)袖型、九是和平型。二、九型人格方法在大學(xué)牛思想政治教育中的應(yīng)用針對(duì)一型，要在情和理上著重引導(dǎo)，讓他懂得努力的結(jié)果并不一定和自 己的愿望相吻合，要讓他懂得這個(gè)世界不是非黑即白的，并非只有對(duì)錯(cuò)之分，完 美只是一個(gè)理想，成長(zhǎng)的過程才是一個(gè)真實(shí)的享受和成長(zhǎng)。不要把過多的精力浪 費(fèi)在評(píng)價(jià)一個(gè)事情正確與否之上，事情是否有效才是他關(guān)注的重點(diǎn)；和同學(xué)相處 時(shí)要更多相信別人，不要把自己的高標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，有時(shí)做出讓步并不代

3、表失 敗和懦弱。當(dāng)然也要鼓勵(lì)這類同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做事井井有條是非常好 的?；顟B(tài)度。在選任班干部時(shí)，此類同學(xué)可以任用為生活委員，有助于班級(jí)的宿 舍衛(wèi)牛和日常學(xué)牛?；畹墓芾怼ａ槍?duì)二型，應(yīng)當(dāng)讓他們認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)立的個(gè)體，要將對(duì)別人的關(guān)注和 愛轉(zhuǎn)向自己，更多關(guān)注自己的感受。在人際交往時(shí)學(xué)會(huì)說“不”，花一點(diǎn)時(shí)間反 思自己的需要，從而減少別人對(duì)自己的依賴，給別人解決自己?jiǎn)栴}的空間。要鼓 勵(lì)他們保持和藹可親、樂于助人的作風(fēng)，不管是在學(xué)習(xí)還是生活上繼續(xù)堅(jiān)持積極 向上的態(tài)度。針對(duì)三型，要引導(dǎo)他們不能只以社會(huì)評(píng)價(jià)作為標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了自己內(nèi)在 真實(shí)的感受，要明白內(nèi)在的成長(zhǎng)比外在的成功更重要，要懂得過程有的時(shí)候

4、比結(jié) 果更重要。在和同學(xué)相處時(shí)要注重雙方的感受。在班級(jí)事務(wù)中要減輕自己的競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)，學(xué)會(huì)合作。當(dāng)然要鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心和上進(jìn)心，做事干練、注重效率是非 常可取的。在選任班干部時(shí)，此類同學(xué)可以任用為學(xué)習(xí)委員，有助于培養(yǎng)班級(jí)的 優(yōu)良學(xué)風(fēng)。針對(duì)四型，應(yīng)當(dāng)教育其過去已經(jīng)過去，不要總是活在過去的生活之中, 學(xué)會(huì)開始新的生活，最重要的是珍惜眼前所擁有的一切。在和其他同學(xué)相處時(shí)要 從自我世界里走出來，多一些樂觀的精神，對(duì)其他人多一些關(guān)心多一些體諒。在 處事上要多點(diǎn)理智，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)寬恕。在選任班干部時(shí)，因其感 情細(xì)膩，可以任用為文藝委員，這樣可以把班級(jí)的學(xué)生娛樂活動(dòng)做得有聲有色。針對(duì)五型，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)

5、他盡快把設(shè)想變成行動(dòng)，紙上談兵是脫離實(shí)踐的表 現(xiàn)。平吋的穿著和精神面貌也要多加注意，因?yàn)槲逄?hào)型往往不在意自己的整體形 象。在和其他同學(xué)交往吋要學(xué)會(huì)正確的處理關(guān)系，多一些感性的力量，學(xué)會(huì)正視 自己的感情，也要體察別人的心情，不能我行我素，大學(xué)生活是集體的生活，學(xué) 會(huì)融入和交流。學(xué)會(huì)與他人合作，不能把自己封閉在由自己編制的桎梏之內(nèi)。在 選任班干部吋，此類同學(xué)可以任用為宣傳委員，由于這類同學(xué)對(duì)知識(shí)的渴求促使 他們對(duì)當(dāng)前的思想教育、新政策的實(shí)施等情況有過多的關(guān)注，能夠勝任宣傳之職。針對(duì)六型，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們相信自己，相信別人，人和人之間要多些信任。 在具體做事情吋要放下多余的擔(dān)心，拿出本能的力量，多一點(diǎn)正

6、面的思想，不能 總是懷疑自身的能力，不能認(rèn)為事情總是向壞方向發(fā)展，減些輕自己的焦慮，做 了決定就一定要踏實(shí)向前，不要遲疑。當(dāng)然也要認(rèn)同六號(hào)型人的優(yōu)勢(shì)，他們做事 謹(jǐn)慎，考慮周全，對(duì)自己認(rèn)同的人非常的忠實(shí)。在選任班干部吋，此類同學(xué)可以 任用為副班長(zhǎng)，對(duì)班長(zhǎng)的決策提供良好的建議，也對(duì)班長(zhǎng)的作風(fēng)起到監(jiān)督作用。針對(duì)七型，應(yīng)引導(dǎo)其敢于面對(duì)壓力和痛苦，不能總是為自己的錯(cuò)誤開脫, 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。在做事情吋要學(xué)會(huì)專注，善始善終，不能只注重開始不看重結(jié)尾，要 腳踏實(shí)地地完成眼前的工作。在和他人交往的吋候要能夠接受批評(píng)和建議，學(xué)會(huì) 在他人的批評(píng)建議中尋找正確的觀點(diǎn)，并不是所有的批評(píng)都是指責(zé)。當(dāng)然七號(hào)型 人思維敏捷，具有

7、很強(qiáng)的創(chuàng)造性，在選任班干部|寸此類同學(xué)可以任用為體育委員, 有助于班級(jí)開展豐富多彩的體育活動(dòng)，策劃和組織同學(xué)們競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。針對(duì)八型，要引導(dǎo)其要學(xué)會(huì)控制自己的憤怒，懂得克制情緒，要學(xué)會(huì)尊 重他人。訃其明片自己的做法并不都是完全正確的，也并不代表正義。和別人相 處是學(xué)會(huì)多一點(diǎn)溫柔，能夠愿意暴露一些弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)聆聽別人的觀點(diǎn)，不能總是 責(zé)備別人。在談話吋要留意自己的嗓門，不要大聲吼叫。當(dāng)然八號(hào)型人做事追求 公平，做事雷厲風(fēng)行，有擔(dān)當(dāng)。在選任班干部吋，此類同學(xué)可以任用為班長(zhǎng)，有 助于樹立班長(zhǎng)的權(quán)威。針對(duì)九型，要引導(dǎo)他勇于講出自己的想法和感受，學(xué)會(huì)把自己的憤怒表 達(dá)岀來，敢于面對(duì)沖突。在做事情上盡可能切中重點(diǎn)，聚焦目標(biāo)，不能沒有輕重 緩急。當(dāng)然九號(hào)型人為人非常平和，對(duì)別人很是包容，在選任班干，此類同學(xué)可 以任用班級(jí)的聯(lián)絡(luò)員，有助于調(diào)和班內(nèi)矛盾。大學(xué)生正是處于由學(xué)校向社會(huì)過渡的階段，自身的修養(yǎng)才是進(jìn)入社會(huì)的 有力