人教版二年級下冊古詩二首課件

1、1 古詩二首 小朋友們，你們喜歡放風箏嗎？你們是什么時候去放風箏呢？1 古詩二首 讓我們一塊兒去看看詩人高鼎筆下兒童放飛風箏的情景吧！1 古詩二首村村 居居cn j 在鄉(xiāng)村居住時在鄉(xiāng)村居住時見到的景象。見到的景象。1 古詩二首高鼎，清代高鼎，清代后期詩人。仁和（今浙江后期詩人。仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后，一般人提到他，就是因為他寫之后，一般人提到他，就是因為他寫了一首有關放風箏的了一首有關放風箏的村居村居。作者簡介1 古詩二首朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙第一課時村居村居【清】高鼎【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。草長鶯飛二月天

2、，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。1 古詩二首黃鶯黃鶯夜鶯夜鶯拂過拂過拂面拂面yngyngf f鶯鶯拂拂1 古詩二首d d lili 堤壩堤壩河堤河堤垂柳垂柳河柳河柳是土就能擋水是土就能擋水識字巧方法識字巧方法柳柳堤堤1 古詩二首zu zu 沉醉沉醉陶醉陶醉醉醉1 古詩二首鶯鶯 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉 ynyn ff dd lili zuzu 1 古詩二首書寫指導：書寫指導：“讠讠“短提寫得小一些，短提寫得小一些，為旁邊的為旁邊的“寺寺“讓出空間；第二橫讓出空間；第二橫最長，覆蓋下面的最長，覆蓋下面的“寸寸“字。字。詩詩sh sh 古詩組詞：組詞

3、：古詩古詩 詩人詩人造句：造句：今天我們學習了一首古詩。今天我們學習了一首古詩。音序：音序：s s 部首：部首：讠讠結構結構: : 左右左右1 古詩二首書寫指導：書寫指導：第四筆是點，不要寫成第四筆是點，不要寫成捺；右邊為捺；右邊為“寸寸“，要注意木字旁，要注意木字旁的點和的點和“寸寸“字的點相互避讓。字的點相互避讓。村村cn cn 村居組詞：組詞：村居村居 農村農村造句：造句：村居村居是一首古詩。是一首古詩。音序：音序：c c 部首：部首：木木結構結構: : 左右左右1 古詩二首書寫指導：書寫指導：第九筆為橫，第第九筆為橫，第十筆為豎；十筆為豎；“里里“中間的豎中間的豎處于豎中線上。處于豎中

4、線上。童童tng tng 兒童組詞：組詞：兒童兒童 童年童年造句：造句：兒童是祖國的花朵，民族兒童是祖國的花朵，民族的未來。的未來。音序：音序：t t 部首：部首：立立結構結構: : 上下上下1 古詩二首 自由讀古詩自由讀古詩，圈畫出句末韻母是，圈畫出句末韻母是nn的的字，并把這些字讀響亮。字，并把這些字讀響亮。草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風風 放放 紙紙 鳶。鳶。/yunyun/1 古詩二首紙鳶紙鳶泛指風箏，它泛指風箏，它是一種紙做的是一種紙做的形狀像老鷹的形狀像老鷹的風

5、箏。風箏。鳶：老鷹。鳶：老鷹。1 古詩二首 觀察課本插圖，發(fā)揮想象說一說：你看到觀察課本插圖，發(fā)揮想象說一說：你看到了什么？了什么？ 早春，青草漸漸早春，青草漸漸發(fā)芽生長發(fā)芽生長，楊柳，楊柳長長的枝長長的枝條隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸條隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。一群。一群孩子趁著春風開心地孩子趁著春風開心地放放風箏。風箏。春景圖春景圖樂春圖樂春圖1 古詩二首拂拂動動柳柳堤堤岸岸1 古詩二首草草 長長 鶯鶯 飛飛 二二 月月 天，天，拂拂 堤堤 楊楊 柳柳 醉醉 春春 煙。煙。兒兒 童童 散散 學學 歸歸 來來 早，早，忙忙 趁趁 東東 風風 放放 紙紙 鳶。鳶。/結合插圖，想象畫

6、面，我們一起來讀一讀這首詩。結合插圖，想象畫面，我們一起來讀一讀這首詩。/1 古詩二首草長鶯飛草長鶯飛二月二月天，天， 早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。1 古詩二首拂拂堤楊柳堤楊柳醉醉春煙。春煙。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，輕輕地撫摸著堤岸，它仿佛動，輕輕地撫摸著堤岸，它仿佛在春天的景色在春天的景色里醉了。里醉了。長長的柳條垂長長的柳條垂下來，像是在下來，像是在撫摸著堤岸。撫摸著堤岸。 陶醉，擬人手法。陶醉，擬人手法。寫出了楊柳的嬌寫出了楊柳的嬌柔和神韻。柔和神韻。擬擬 人人

7、春天水澤、草木春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。霧般的水汽。1 古詩二首兒童散學歸來早，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。忙趁東風放紙鳶。 村里的孩子們放學后急忙跑回家，村里的孩子們放學后急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。趁著東風把風箏放上藍天。放學放學1 古詩二首高高 鼎鼎村村 居居草長鶯飛草長鶯飛/二月天，二月天，拂堤楊柳拂堤楊柳/醉春煙。醉春煙。兒童散學兒童散學/歸來早，歸來早，忙趁東風忙趁東風/放紙鳶。放紙鳶。景景人人1 古詩二首自然景物自然景物草長鶯飛草長鶯飛村村居居人物活動人物活動兒童散學兒童散學拂堤楊柳拂堤楊柳放紙鳶放紙鳶春景圖春景圖樂樂春圖春圖結構梳理結構梳

8、理1 古詩二首整體感知 村居是 代詩人 所作的一首七言絕句。前兩句寫 ，再現了江南二月明媚的“春景圖”；后兩句寫 ，刻畫了兒童放學歸來放風箏的“樂春圖”。抒發(fā)了詩人對春天來臨的 和 。清清高鼎高鼎景景人人喜悅喜悅贊美贊美1 古詩二首試著填一填。試著填一填。 草長鶯飛草長鶯飛（ ），）， 拂堤拂堤楊柳（楊柳（ ）。）。 兒童散學（兒童散學（ ），）， 忙趁東風（忙趁東風（ ）。）。 二月天二月天醉醉春春煙煙歸歸來來早早放放紙鳶紙鳶1 古詩二首 草長（草長（ ），）， 拂拂堤（堤（ ）。）。 兒童（兒童（ ），）， 忙趁（忙趁（ ）。）。 鶯飛鶯飛二月二月天天楊柳楊柳醉春醉春煙煙散學散學歸來歸來早

9、早東風東風放放紙鳶紙鳶1 古詩二首 觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？觀看課本插圖，你能試著背誦古詩嗎？1 古詩二首1 古詩二首鶯鶯 拂拂 堤堤 柳柳 醉醉 ynyn ff dd lili zuzu 1 古詩二首 背誦古詩背誦古詩村居村居1 古詩二首上節(jié)課，我們一同學習了一首描寫春天的詩歌上節(jié)課，我們一同學習了一首描寫春天的詩歌村居村居，感受到了詩人對于大好春光的喜愛。今，感受到了詩人對于大好春光的喜愛。今天，讓我們一同走進另一首詩，看看天，讓我們一同走進另一首詩，看看唐代大詩人賀唐代大詩人賀知章知章筆下的春天又是什么樣子的呢。筆下的春天又是什么樣子的呢。1 古詩二首1 古詩二首 ynyn詠柳

10、詠柳贊美柳樹贊美柳樹。互動課堂互動課堂猜一猜猜一猜“詠詠”是什么意思。是什么意思。用用“詠詠”組詞：組詞：詠詠唱唱 歌歌詠詠“詠詠”是是贊美、贊美、歌頌歌頌的意思。的意思。1 古詩二首詠梅詠梅詠鵝詠鵝贊美白鵝。贊美白鵝。贊美梅花。贊美梅花。小拓展小拓展1 古詩二首賀知章賀知章唐代唐代詩人、書法家。字季真，自號四明狂客，越州詩人、書法家。字季真，自號四明狂客，越州永興永興( (今浙江蕭山今浙江蕭山) )人。其詩風清新脫俗人。其詩風清新脫俗, ,以絕句見長。以絕句見長。主要作品：主要作品：采蓮詩采蓮詩回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書等。等。1 古詩二首 跟跟讀古詩讀古詩，邊讀邊想象畫面，注意，邊讀邊想象畫面，注意

11、古古詩的節(jié)奏和詩的節(jié)奏和韻律。韻律。碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳。絳。不不 知知 細細 葉葉 誰誰 裁裁 出，出，二二 月月 春春 風風 似似 剪剪 刀。刀。/1 古詩二首詠柳詠柳詠鵝詠鵝絲絳絲絳絳帶絳帶yngyngtoto一一“條條”絲絲( (纟纟) )線線識字巧方法識字巧方法詠詠絳絳1 古詩二首ci ci 裁剪裁剪裁開裁開裁裁剪剪 jinjin剪剪刀刀 剪剪開開1 古詩二首詠詠 妝妝 絲絲 絳絳 裁裁 剪剪ynynzhunzhun ss toto cici jinjin1 古詩二首詠詠鶯鶯堤堤醉醉剪剪絳絳拂拂裁裁青蛙過河青蛙過河識字游戲

12、識字游戲1 古詩二首書寫指導：書寫指導： “ “王王”最后一筆由橫最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的變?yōu)樘幔路降摹笆弊忠獙懙帽庾忠獙懙帽馇覍?，與上方的的部分相平衡。且寬，與上方的的部分相平衡。碧碧b b 碧玉組詞：組詞：碧玉碧玉 碧綠碧綠造句：造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：音序：b b 部首：部首：石石結構結構: : 上下上下1 古詩二首書寫指導：書寫指導：左邊的左邊的“丬丬”，寫在豎，寫在豎中線左側，為右邊的中線左側，為右邊的“女女”讓出空讓出空間；女字旁寫在豎中線偏右處。間；女字旁寫在豎中線偏右處。妝妝zhungzhung 妝成組詞：組詞：化妝化妝 淡妝淡妝造句

13、：造句：媽媽很喜歡化妝。媽媽很喜歡化妝。音序：音序：z z 部首：部首：丬丬結構結構: : 左右左右1 古詩二首書寫指導：書寫指導：第二筆從第一筆第二筆從第一筆的收筆處偏上方開始起筆；的收筆處偏上方開始起筆；右邊為右邊為“錄錄”字。字。綠綠l l 綠絲絳組詞：組詞：綠色綠色 綠絲綠絲造句：造句：柳樹的葉子就像垂下的柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。萬條綠絲。音序：音序：l l 部首：部首：纟纟結構結構: : 左右左右1 古詩二首書寫指導：書寫指導：四個撇折平衡地分布在橫四個撇折平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的中線和豎中線周圍；下方的“一一”字字從左下格中間起筆，寫在右下格中間。從左下格中間起

14、筆，寫在右下格中間。絲絲s s 綠絲絳組詞：組詞：絲絳絲絳 綠絲綠絲造句：造句：柳樹的葉子就像垂下的柳樹的葉子就像垂下的 萬條綠絲。萬條綠絲。音序：音序：s s 部首：部首：一一結構結構: : 上下上下1 古詩二首書寫指導：書寫指導：上部分上部分“月、刂月、刂”均在均在橫中線下方收筆；下方橫中線下方收筆；下方“刀刀”字底字底的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。剪剪jinjin剪出組詞：組詞：剪刀剪刀 剪子剪子造句：造句：不知綠葉誰裁出，二月不知綠葉誰裁出，二月 春風似剪刀。春風似剪刀。音序：音序：j j 部首：部首：刀刀結構結構: : 上下上下1 古詩二首生字歸類生

15、字歸類左右左右 結構結構上下上下 結構結構詩詩 村村 童童 碧碧妝妝 綠綠 絲絲 剪剪1 古詩二首讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。讀一讀詩的前兩句，圈出你不理解的詞語。碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳絳。1 古詩二首碧碧 玉玉碧綠色的玉碧綠色的玉 碧玉和柳樹的哪部分相似？碧玉和柳樹的哪部分相似？柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉柳樹鮮嫩發(fā)亮的新葉 比比 喻喻1 古詩二首春天春天嫩綠的嫩綠的柳葉多像碧綠柳葉多像碧綠色的色的玉啊！玉啊！ 1 古詩二首絲絳絲絳絳：用絲絳：用絲編成的繩編成的繩帶。這里帶。這里指像絲帶指像絲帶一樣的柳一樣的柳條。條。 絲絳和柳樹的

16、相似之處是什么？絲絳和柳樹的相似之處是什么？向下垂綠絲絳：綠絲絳：指指垂下來的、垂下來的、長滿葉子的長滿葉子的柳條。柳條。 比喻比喻1 古詩二首碧碧 玉玉 妝妝 成成 一一 樹樹 高，高，萬萬 條條 垂垂 下下 綠綠 絲絲 絳絳。“妝妝”指裝指裝飾打扮。擬飾打扮。擬人修辭人修辭滿樹。滿樹。你能說說這兩句詩的意思嗎？你能說說這兩句詩的意思嗎？1 古詩二首 高高高高的柳樹長滿了翠綠的新葉的柳樹長滿了翠綠的新葉，纖細的柳枝，纖細的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。1 古詩二首 這么美的柳條，這么漂亮這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的？你能的葉子，是誰

17、裁出來的？你能在詩中找到答案嗎？在詩中找到答案嗎？二月二月春風似剪刀。春風似剪刀。1 古詩二首 細長細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。的春風就是一把神奇的剪刀。不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出，二月二月春風似剪刀。春風似剪刀。自問自答自問自答，把春風比作剪，把春風比作剪刀，生動地刻畫出春天的刀，生動地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。美好和大自然的工巧。比比 喻喻1 古詩二首試著填一填。試著填一填。 碧玉妝成（碧玉妝成（ ），）， 萬條垂下（萬條垂下（ ）。）。 不知細葉不知細葉誰裁誰裁出出，（ ）。）。 一樹高一樹高綠絲絳綠絲絳二月春風

18、二月春風似剪刀似剪刀（課后課后第二題第二題）1 古詩二首 想一想：春風還可以裁出什么？想一想：春風還可以裁出什么？小小草草花朵花朵樹葉樹葉1 古詩二首實實 景景碧玉碧玉一樹高一樹高詠詠柳柳想想 象象細葉細葉誰裁出誰裁出萬條萬條綠絲絳綠絲絳春風春風似剪刀似剪刀贊贊 柳柳頌頌 春春結構梳理結構梳理1 古詩二首讀一讀，記一記。讀一讀，記一記。（課后課后第三題第三題）河堤河堤 堤岸堤岸楊柳楊柳 柳條柳條吹拂吹拂 春風拂面春風拂面化妝化妝 梳妝打扮梳妝打扮1 古詩二首這兩首詩中都出現了這兩首詩中都出現了 。柳柳“柳柳”是我國古典是我國古典詩詞中一個非常重詩詞中一個非常重要的意象，要的意象，因其吐因其吐青早而成為春天新青早而成為春天新生的象征生的象征。1 古詩二首 詠柳詠柳這首詩通過這首詩通過描寫在春風的吹拂下，描寫在春風的吹拂下