教育的全部秘密在于熱愛學(xué)生

1、教育的全部秘密在于熱愛學(xué)生素質(zhì)教育不僅要求教師能以淵博的知識培養(yǎng)人，以高尚的道德塑造人，以美好的情操陶冶人，以優(yōu)美的語言感染人，更要的是教師還要善于 用科學(xué)的方法來引導(dǎo)人。在教育過程中，變 選擇適合教育的學(xué)生”為選 擇適合學(xué)生的教育，那么，什么才是適合學(xué)生的教育呢？我在日常班 級管理工作中，終于解開了這個謎， 一一即熱愛學(xué)生。一、愛是學(xué)生的暖心石。熱愛學(xué)生，是教師最基本的道德準則，沒有對學(xué)生真誠的熱愛，就不 可能全身心地投入到教育事業(yè)中去，沒有對學(xué)生的愛，教師的工作就 失去了真正的意義和目的。教師的愛是博大精深的，他既包含著父母那樣的親愛、慈愛，也包含 著朋友之間的友愛、關(guān)愛，因為學(xué)生苛求尊重

2、，苛求理解，教師要引 導(dǎo)學(xué)生走好人生的路，采擷知識的花朵 ，釀造才能的蜜，教師應(yīng)該有 一顆慈母之心，敞開寬廣的胸懷把孩子攬在懷中，把溫暖和教侮傳給 每一個學(xué)生。我們班級里有一名學(xué)生叫李天，自制能力差，經(jīng)常有無故遲到、早退、 曠課的現(xiàn)象，更嚴重的是該生逆反心理強 一一總是頂撞老師，不思學(xué)習(xí)，成績一落千丈，這是我還未接班主任時常聽其他老師這樣評價。我當(dāng) 班主任的第二天，李天來遲到了。我找他談心，李天說： “我自己做飯 吃，來遲了。 ”我再一細問，才知道他屬于抱養(yǎng)性質(zhì)，養(yǎng)父右臂殘疾， 養(yǎng)母剛?cè)ナ挪痪?，現(xiàn)在連吃飯有時都難以保證，我的心被觸痛了，當(dāng) 即說：“以后沒地方吃飯， 就來老師家吃吧！ ”我沒有想

3、到的是我這么一 句話就感動了李天，他下保證說： “老師我不去你那兒吃飯，我以后會 抓緊時間保證不再遲到。 ”這事對我震動很大，給學(xué)生點點關(guān)心，收到 的效果如此好，我又對李天制定出愛心計劃： （一）、經(jīng)常到他家?guī)椭?料理家務(wù)，培養(yǎng)他獨力生活的能力。 （二 ）、每逢假期，鼓勵很多同學(xué)同 他一塊去游玩。 （三 ）、主動接近他，和他交知心朋友，經(jīng)常找他聊天說 心里話。（四）、在日常生活中利用各種機會去幫助他， 愛護他，教誨他。 當(dāng)然學(xué)生的自制力差，李天也有反復(fù)，我也不著急，一次次用行動感 化他，李天變了，他不再感到孤單，他把對我愛，轉(zhuǎn)化為熱愛學(xué)科教 育的激情，以前的不良行為也消失了，成績直線上升。由

4、此可見，班主任要熱愛全班的每一個學(xué)生，關(guān)心他們，幫助他們， 努力成為他們的知心朋友，保護神，只有這樣，班主任才會贏得學(xué)生 的信任，尊重。而學(xué)生對自己的信任和尊重， 調(diào)動了自己的工作熱情， 同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、生活的積極性，主動性，增強他們的 自信心，提高自覺性，努力上進，行成良性循環(huán)，一個優(yōu)秀的班級才 能逐步形成。相反，班主任對工作消極被動，對學(xué)生的教育方式簡單粗暴，這只能傷害學(xué)生的自尊心，師生間可能會形成對抗心理，班主 任工作就會陷入僵局，以至工作無法正常開展二、愛潛能生的催化劑。世界上任何事物都有其獨特的屬性，尤其是人。馬克思關(guān)于人的全面 發(fā)展的學(xué)說認為： 通過教育，每個人都會在原

5、有素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到發(fā) 展和完善，作為受教育的每一個學(xué)生，也都有其獨特的閃光點，通常 所說的 優(yōu)等生”和差等生”并沒嚴格的界線，真正的教育也決不會出現(xiàn) 絕對的 優(yōu)等生”和 差等生”。但是，作為教師來說，我們眼里的學(xué)生，只有可圈可點，可朔可造， 沒有可憎可恨，可拋可棄，因為學(xué)生都不是完人，學(xué)生的天賦，智能 有差別，個性特征有異同，在教師面前無論什么學(xué)生都應(yīng)該接受公平 對待，每一個學(xué)生是自己的施教對象，對于學(xué)生教師不能有選擇，不 能有好惡，不能厚此薄彼，不管他們長得漂亮還是丑陋，性格溫和還 是暴烈，也不管他們家庭富有還是貧窮，父母是高官名人還是普通百 姓，教師對學(xué)生更應(yīng)該多一些尊重理解，關(guān)愛，幫助和

6、教育，使其心 中升起希望的太陽，揚起自信的風(fēng)帆，劃動奮斗的雙漿，朝著理想的 彼岸不斷前進。一天，我收取學(xué)生的學(xué)費放在講桌的抽屜里，在課間操時間不翼而飛 了，據(jù)同學(xué)說： 這是江洋大盜”趙博干的，當(dāng)時一些老師也非常氣憤， 說 趙博”屢教不改，他爸媽對他也沒有辦法，勸我報派出所算了?？晌?一想，如果那樣做將可能影響一個同學(xué)的前程，畢竟趙博還小，于是 我開了一個主題班會，講了一個故事，分析小時候偷針，長大偷金”的嚴重后果，并聲明，以后如果再有其他同學(xué)借老師東西，一定要先 給師打個招呼。此時，大家的眼光幾乎全都盯在了 江洋大盜”趙博的臉 上，事后，趙博不敢和我打照面。為了減輕趙博的思想負擔(dān)，我總是 找趙

7、博談一些比較輕松的話題，使他能夠開心，我還把房間的鑰匙信 任地交給他，讓他幫我取東西。那次趙博病了，我將他送往醫(yī)院，喂他吃藥，無微不至的照顧他，還幫他溫習(xí)功課，并鼓勵同學(xué)去看他讓 他享受大家庭的溫暖，同齡人的友情，當(dāng)然，教育潛能生，要比教育 品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生難得多，也許教師付出幾倍，幾十倍的心血和勞動， 但是艱巨和光榮同在，只有付了辛勞才能品嘗成功的喜悅，精誠所至，金石為開”因為人是有感情的，感情是春風(fēng)，它可以吹熔冬天的寒冰； 感情是鑰匙，它可開啟緊閉的心扉；相信自己一定能夠找到教育他們 的契機和方法。最后，趙博同學(xué)終于鼓足勇氣，滿含熱淚的對我說：老 師，我錯了。”三、愛是班級的凝聚帶擔(dān)任一、五

8、班主任之前，我聽說，一、五班是全校最亂的班級，據(jù)其 他老師講，我接受這個班大部分學(xué)生不知道學(xué)習(xí)，上課時，老師在課 堂上大聲說，學(xué)生在下面小聲說；課堂上，你做個鬼臉”我發(fā)一聲 怪叫”常發(fā)生新鮮事，弄得各任課教師哭笑不得。原因何在？據(jù)調(diào)查，班 上不僅有怪臉”、歌星”、笑星”，還有草上飛”、江洋大盜”等等， 這些不平凡的 傳奇人物”。我接班后，說句心里話，站在那些幾乎和我一樣高的六十三位學(xué)生面前，心里不覺有些怯意，但是一想起，我是他們的班主任”一這個特殊人物，內(nèi)心就增添了許多勇氣，創(chuàng)建一個良好班集體，把這些不平凡”的學(xué)生塑造出真正的 不平凡”來，才是我的心愿。蘇聯(lián)教育家馬連 柯曾經(jīng)說過：教育了集體，

9、團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身 就能成為很大的教育力量，”一個好的班集體就像溫馨的春天，隨時都 在陶冶著學(xué)生的情感，一個好的班集體就像一座熔爐，有著冶煉學(xué)生 思想的巨大力量，固而按照目標，我制定了計劃。通過我的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班委會不健全，班干部不能以身作則，不 敢大膽工作，再加上那些： 歌星”、笑星”、怪臉”、草上飛”、江洋 大盜”的特殊節(jié)目，才使這個班弄得烏煙瘴氣。當(dāng)情況弄清之后，我就 著手做班干部的工作。利用某些同學(xué)的特長，讓 草上飛”當(dāng)上了體育委 員，讓 歌星”當(dāng)上了文藝委員，再通過會議和個別談話，給他們講團結(jié)、 協(xié)作的重要性，提高他們搞好工作的信心，對他們提出了工作和學(xué)習(xí) 方面

10、的具體要求，又根據(jù)每個人具體職責(zé)教給工作的方法并且督促檢 查，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，凡是工作做得好的就表揚，工作遇到困 難的就幫助和指導(dǎo)。同時我還針對部分同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不珍惜學(xué)習(xí)時 間的情況，組織了寶貴的一分鐘”主題班會，有獎知識搶答競賽等，使 學(xué)生從具體生動的事例中認識到時間的寶貴，知識的重要。為了加強 班集體的凝聚力，我組織學(xué)生積極開展課外活動，進行軍事訓(xùn)練，讓 學(xué)生感受到團結(jié)的力量，集體的重要，從而受到深刻的教育。經(jīng)過一 個時期的實際鍛煉，班委會逐漸成了學(xué)習(xí)和各項活動中的骨干核心力 量。班級出現(xiàn)了勤奮好學(xué)，積極向上的良好風(fēng)氣。正當(dāng)我看到班級教 室的墻上貼滿了一張張鮮紅的獎狀而感到沾沾自喜時，一件令我頭疼 的事發(fā)生了，教師，是學(xué)生心靈的塑造者，心靈只有用心靈去塑造，班主任要把自 己的整個心靈奉獻給學(xué)生，用滿腔的心