【幼兒園動物的家教案】中班科學(xué)動物的家教案

1、【幼兒園動物的家教案】中班科學(xué)動物的家教案教案一：動物的家<p活動目標(biāo)：<p1、能根據(jù)物品的特征，制作動物的家。能夠正確匹配動物和動物的家。<p2、發(fā)展孩子們的交往能力。<p3、能夠有秩序的進行活動。<p活動準(zhǔn)備：<p建構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。<p益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。<p閱讀區(qū);小動物書籍。<p動手區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。<p活動過程：<p一、回憶“小動物們的家”<p1、說一說自己知道的小動物。<p師：你們知道什么動物呀？<p2、說一說“小動物的家”<p師：小動物和我們?nèi)艘粯佑邪职?/p>

2、媽媽，有一個溫暖的家，那你知道小動物的家都是在哪里嗎？<p教師小結(jié)：每一種小動物他們有不同的外形和不同的習(xí)性，因此他們的家也都是不一樣的。有的在水中，有的是樹洞，有的在樹杈上，有的是在樹上，有的是在山洞中，有的則是在泥土里。<p<p二、我來制作小動物的家。<p1、引出區(qū)角。<p師：小動物們的家可溫暖啦！但是現(xiàn)在環(huán)境都被人們都破壞了，他們都成了無家可歸的動物了！那小動物們怎么辦？那我們又該怎么辦呢？<p教師小結(jié)：我們幫助他們找到家和做一個家給他們。<p2、介紹區(qū)角。<p師;鐘老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請聽聽我們在區(qū)角里可以做些什么呢？<p建

3、構(gòu)區(qū)：各種盒子，箱子，積木。<p師：在這里我們可以怎么樣做呢？可是沒有小動物怎么辦？在這個區(qū)角玩的小朋友，就要等一等，等到美工區(qū)的小朋友把小動物做好。然后再請你來做小動物的家。<p美工區(qū)：橡皮泥，畫紙，卡紙。<p師;在這里你們可以做什么呢？做各種小動物，做好以后送到建構(gòu)區(qū)，讓他們幫助小動物做家。如果他們沒時間做的話，就要自己動手做了！<p益智區(qū)：小動物圖片，一些居住的環(huán)境圖片。<p師;這里也有一些小動物，因為我們破壞了他們的家，他們都迷路啦！你幫他們找到自己的家好嗎？<p閱讀區(qū);小動物書籍。<p師：在這里，老師準(zhǔn)備了很多的動物書籍，你們可以到里面可以和

4、好朋友說一說小動物以及他們的餓家。<p三、幼兒自主選擇區(qū)角。教師進行指導(dǎo)。<p四、收拾用具，結(jié)束活動。<p2教案二：動物的家<p活動目標(biāo)：<p1、了解各種動物不同的生活環(huán)境。<p2、能夠?qū)游锖退纳瞽h(huán)境進行分類匹配。<p3、關(guān)心喜愛小動物，知道應(yīng)該保護它們生活的環(huán)境。<p活動準(zhǔn)備：<p1、課件動物的家。<p2、熊貓、螞蟻、老虎、魚、蜜蜂、松鼠等動物圖片的操作卡每組一套。<p3、畫有山林、土壤、竹林、水、蜂巢、樹洞等生活環(huán)境的背景圖每組一份。<p活動過程：<p一、開始部分：談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。<

5、p教師：小朋友，你們知道自己的家住在哪里嗎？<p二、基本部分：<p1、播放課件動物的家，讓幼兒了解不同動物的生活環(huán)境。<p小朋友有自己的家，小動物們也有自己的家。讓我們一起來看一看這是誰的家？花叢里還住著誰？<p這是誰？他的家在哪里？還有誰是生活在水里的？出示<p<p出示大樹提問：誰住在大樹上？讓我們看看住在大樹上的還有誰<p小朋友看這是誰來了？螞蟻的家在哪里？你知道誰和他一樣也是住在泥土里的？<p2、游戲“誰住在這里”。<p游戲規(guī)則：大屏幕上會出現(xiàn)小動物的家，老師說兒歌小朋友判斷老師說的對錯。如：<p老師說：“誰住在水里？青蛙住在水里！”孩子覺得對就說“yes”，反之就說“no”.如果孩子說“no”，教師可以問問孩子的理由。<p3、幼兒動手操作“送動物回家”。<p以小動物迷路引入，出示操作卡，講解操作要求：<p兩人一組，將小動物和它的生活環(huán)境進行匹配。<p驗證操作結(jié)果。<p三、結(jié)束部分：對幼兒進行愛護自然、保護環(huán)境的教育。<p現(xiàn)在有些人像光頭強一樣在砍伐樹木，踐踏草地，污染河流，如果森林，小河，草地，泥土被破壞了，動物們會怎樣？那我們該怎么辦呢？<p小結(jié)：動物失去住所，就會面臨死亡。我們小朋友要從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”，對