語文S版四年級(jí)下冊(cè)課課練復(fù)習(xí)題1

1、. 總結(jié)1 種子一、比擬字形，進(jìn)展組詞。摻差虛滲羞虔澤撩川擇燎州二、寫出以下詞語的近義詞。素雅光澤虔誠(chéng)俊秀專注茁壯唯恐生涯三、讀句子，選詞填空。1注視掃視教師走進(jìn)教室， 了全班同學(xué)一眼，然后宣布“上課！課堂上，幾十雙眼睛著教師。2專注凝注看他那的樣子，我知道他被手中的書迷住了。我的目光落在小娟畫的?荷花 ?上。四、查字詞典，說說帶點(diǎn)詞語在句中表示的意思1.她穿一身素雅的秋裝，顯得落落大方而又略帶羞澀?！奥渎浯蠓奖硎镜囊馑际牵?我小心翼翼地把這些槐樹籽包起來，唯恐喪失一顆?！靶⌒囊硪肀硎镜囊馑际牵? 總結(jié)“唯恐表示的意思是：五、讀讀課文，簡(jiǎn)要答復(fù)以下問題1 “我為什么要小心翼翼地把她交的并不多的

2、槐樹籽包好呢？這說明了什么呢？_ _ 2 只揀兒童多處行一、看拼音，寫詞語。mshhu n ch ng q xyu n lu( ) ( ) ( ) ( ) k ng xsh f ng w i jshf i ( ) ( ) ( ) ( ) w ng sh ng sh zh n l n m n y n c ng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照樣子寫詞語。鬧嚷嚷： _、_、_、_、_ 嘰嘰呱呱： _、_、_、_、_ 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1作者路過頤和園，看見_的孩子，于是想起了兩句詩：. 總結(jié)“_ 。2春光，竟會(huì)這樣地_，這樣地 _！它把一冬天蘊(yùn)藏的 _、_，都_地釋放出來了！四、讀句子，

3、完成填空，并用加點(diǎn)的詞語造句。1成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。這句話把“頤和園比作_，用“小天使比喻_。從這句話中，2這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙， 陽光下就像幾座噴花的飛泉。這句話用“噴花的飛泉比喻_。這樣比喻的好處是造句。像五、聯(lián)系課文內(nèi)容答復(fù)，為什么“只揀兒童多處行，就能夠找到春天。六、成語游藝宮。有些成語兩兩相對(duì)，渾然天成， 將它們擺在一起，恰成一副副對(duì)仗極妙的對(duì)聯(lián)，給人以啟迪和陶冶。例如：千山萬水五湖四海看菜吃飯量體裁衣請(qǐng)你嘗試著將以下成語兩兩相對(duì)起來。愚公移山狗仗人勢(shì)望梅止渴良藥苦口忠言逆耳狐假虎威精衛(wèi)填海畫餅

4、充饑. 總結(jié)3 釣魚一、選字組詞。姿式勢(shì)釣鉤魚爭(zhēng)辯辨印映象競(jìng)竟然劇據(jù)烈二、寫近義詞。抵抗抉擇爭(zhēng)辯急迫乞求啟示三、請(qǐng)你聯(lián)系上下文展開想象， “我在說下面每句話前心里是怎么想的。1.“爸爸！為什么？我急迫地問道。2.“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。四、讀下面的句子，然后用帶下劃線的關(guān)聯(lián)詞語造句。盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的語氣中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。五、讀了這篇課文后你有什么感想？請(qǐng)你把想說的話寫下來。. 總結(jié)4 爺爺?shù)奶J笛一、比一比組詞。閘睬婉碗粘間踩腕惋沾宛顛嘩朧籠蜿巔樺眬攏二、在括號(hào)里填上適宜

5、的詞。的小船悠揚(yáng)的 的笛聲奇特的的海水柔嫩的 的海風(fēng)柔和的三、按一定的順序把以下每組詞語排列起來。1 工具書書字典小學(xué)生字典2 xx 中國(guó)世界xx xx大學(xué)3 動(dòng)物蒼蠅生物昆蟲4 汽車紅旗牌轎車車轎車四 、選詞填空。充足的清澈的充分的清脆的充裕的清幽的. 總結(jié)精力 環(huán)境時(shí)間泉水 理由歌聲五、句子畫線局部換成哪個(gè)成語適宜，在括號(hào)里選一個(gè)打上“。1河那邊是一眼望不到邊的非常遼闊的稻田。無邊無際一望無際一碧千里2做事情要從實(shí)際出發(fā)，不能不切實(shí)際地追求過高的目標(biāo)。高瞻遠(yuǎn)矚 好高騖遠(yuǎn)高不可攀3他一貫借別人的勢(shì)力嚇唬人，真令人討厭。橫行無忌盛氣凌人狐假虎威4你不能把這件事看得無關(guān)緊要，不值得重視， 要認(rèn)真

6、把它做好。無足輕重漫不經(jīng)心三心二意六、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。1. 同學(xué)們信任你，你應(yīng)該勇敢地承受這份工作。2. 你這次數(shù)學(xué)考試得了總分值，不能驕傲自滿。3. 這個(gè)星期天，我去圖書館看書， 去電影院看電影。4. 這件好事李曉華做的， 我的同學(xué)x 曄做的。5. 風(fēng)大雨大，河水暴漲，解放軍戰(zhàn)士不顧一切地?fù)尵热嗣竦纳?cái)產(chǎn)。七、把說法正確的句子序號(hào)填在括號(hào)里。1 “海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)這句話含義是. 總結(jié)1海邊的孩子只有經(jīng)常在海中游泳，身體才會(huì)長(zhǎng)得強(qiáng)健。2海邊的孩子只有在大風(fēng)大浪中鍛煉，才會(huì)安康、茁壯地成長(zhǎng)。3海邊的孩子因?yàn)榻?jīng)常沾水，所以肌肉特別興旺。5 古詩三首一、比一比，再組詞。畔

7、隔幕蹄伴融暮啼二、先解釋帶下劃線的字，再寫出詩句的意思。1.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。蹊： _ 詩句意思：2.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。還： _ 詩句意思：三、默寫。寒食_ _ _ _ . 總結(jié)泊船瓜洲_ _ _ _ 江畔獨(dú)步尋花_ _ _ _ 6 xx山水一,看拼音 ,字詞語 . lu tuow xi t i sh n p n d np nzh ntw( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) bl n zhu nku f nlu n xi nw i q f nluli( )( )( ) 二,比一比 ,再組詞 . 瑕( ) 綿( ) 巒( ) 駱( )蛇( ) 蘿( ) 泰(

8、) 障( ) . 總結(jié)假( ) 棉( ) 戀( ) 格( )駝( ) 羅( ) 秦( ) 章( ) 三,多音字組詞 . 似 sh ( ) 卷 ju n( ) 倒 d o( ) 行 x n ( ) s ( ) ju n( ) d o( ) h n ( ) 四,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~. ( )的大海( )的翡翠( )的香山( )的畫卷( )的西湖( )的泰山( )的屏障( )的漓江五,選詞填空 . 欣賞 欣賞觀看觀察1,六一 聯(lián)歡會(huì)上 ,同學(xué)們津津有味地( )小琪表演的節(jié)目. 2,路邊放的盆花 ,是供行人 ( )的,不能隨便采摘 . 3,( )了電影 ?孔繁森 ?,我的感觸很深 . 4,對(duì)事物 (

9、)得愈仔細(xì) ,就了解得愈全面. 六,仿照例句 ,把以下句子補(bǔ)充完整. 例:漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石. 1,這個(gè)山洞里面真黑呀, . 2,那座山上的蘑菇真多呀, . 3,叔叔畫的畫真好呀, . 七,按原文填空 . 這樣的山這樣的水 ,這樣的水這樣的山 ,再加上空中,山間,江. 總結(jié)上 ,讓你感到像是走進(jìn)了,真是 . 八,閱讀課文解答下面的試題. 1,根據(jù)意思在短文中找詞語. (1)高聳直立 ,形容山勢(shì)的險(xiǎn)峻.( ) (2)形容山石突兀 ,重疊.( ) (3)像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西.( ) 2,填空 . (1) 漓 江 的 水 的 特 點(diǎn) 是, , ;xx 的 山 的 特 別是, ,

10、 . (2)課文 1、2 這兩段話運(yùn)用了, 這兩種修辭手法. 3,在是比喻句的后面打 (1)漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠. (2)xx 的山真險(xiǎn)啊 ,危峰兀立 ,怪石嶙峋 ,好似一不小心就會(huì)栽倒下來. (3)桂花林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連 ,像老人 ,像巨象 ,像駱駝. 4,照樣子 ,用加點(diǎn)詞語寫句子. 一座座拔地而起,各不相連 ,像老人 ,像巨象 ,像駱駝 . 像像像7 走進(jìn) xx 一、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上適宜的詞。的山川的城鎮(zhèn)的民俗的雪山的峽谷的湖泊. 總結(jié)的晚上的燈光的古樂二、查字典，解釋帶下劃線字的意思。奇觀驚喜觀察膽顫心驚三、選字填空。的地得著了過1.他

11、們又來到靠近湖邊那條曲折小路。2.紅軍走最難過草地后，都輕輕舒一口氣。3.他快樂跳起來。四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1. 這次語文期中考試的作文題目是美麗的校園2. 王艷問我李小佳的小學(xué)生作文你還給他沒有3. 今年六一兒童節(jié)中央電視臺(tái)開場(chǎng)播映兒童系列劇小龍人五、把課文中你喜歡的句子摘抄下來。8 五彩池一、拼讀音節(jié)，寫詞語sh n qc i dit n y n ji ws n p n sh s n qi l nc n l n chlm o sh n. 總結(jié)二、按以下要求答復(fù)1 舀起來的“舀字，用部首查字法應(yīng)查 部。 該字是畫，筆順是：2一畝的“畝字，用部首查字法應(yīng)查部。用音序查字法應(yīng)查的字母是 。3

12、昆侖山的“昆字，部首的筆畫數(shù)是畫，余下局部是畫。該字的第五筆是 ，第六筆是 。三、根據(jù)意思寫詞語。1山勢(shì)高而險(xiǎn)。2高聳地立著。3鋪開并向四周伸展。4漫布山野，形容很多。四、把下面的句子補(bǔ)充完整，并答復(fù)以下問題。1水池大的面 積缺乏 ，水 深不過 一丈； 小的 像 個(gè) ，水很淺，用小就能觸到池底。2池邊是金黃色的石粉的，像一圈圈 ，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像的，有像的，有像的，有像的3有些水池的水還不止一種顏色，上層是色的，下層卻成了 ；左半邊是的，右半邊卻成了. 總結(jié) 。問題： 3 句話主要抓住什么特點(diǎn)寫的？主要運(yùn)用了怎樣的寫法？五、課外趣題1把下面的句子，改寫成比喻句。1天氣非

13、常熱。2他特別著急。9、衛(wèi)星比武衛(wèi)星比武開場(chǎng)了。銀幕上首先登場(chǎng)的是身插雙翅、形似大鵬的偵察衛(wèi)星。它舉起照相機(jī)，地搜索軍事目標(biāo)，一會(huì)兒拍攝飛機(jī)、潛艇，一會(huì)兒拍攝隱蔽在樹林里的坦克、大炮。它地說：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇潢幭滦?；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上，推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。剎那間， 地球上空云層起伏，氣象衛(wèi)星扇動(dòng)著雙翼，慢悠悠地飛來。它取出紅外照相機(jī)，給地球拍了一x 又一 x 云圖，并將云圖編成電碼，迅速地發(fā)給地球。他還及時(shí)發(fā)出緊急信號(hào)，預(yù)告某 地的臺(tái)風(fēng)或颶風(fēng)就要降臨，讓大海中的輪船迅速駛進(jìn)港灣。氣象衛(wèi)星地宣布：“只要有我存在，人們就可以減少風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)所造成

14、的損失。1.給文中加點(diǎn)字注音。2.區(qū)別形近字組詞。. 總結(jié)但啼駛坦蹄馳3.在文中橫線上加上恰當(dāng)詞語。4.畫出文中擬人句，并仿寫一句。5這兩段各介紹了衛(wèi)星的什么功能？偵察衛(wèi)星：氣象衛(wèi)星：6.第一句在文中的作用是：10 巴斯德征服狂犬病在開場(chǎng)進(jìn)展這項(xiàng)的嘗試的那天晚上， 小梅斯泰爾擁抱了 “親愛的巴斯德先生之后，睡去?？墒菍?duì)巴斯德來說，那卻是的一夜。他失眠了。他驚魂不定，焦慮萬分，甚至對(duì)自己長(zhǎng)期積累的實(shí)驗(yàn)成果也失去了信心，幻覺中以為梅斯泰爾馬上就要死去了。7 月 16 日，治療完畢。十天里一共給小梅斯泰爾接種十二次。由于過分焦慮，巴斯德已經(jīng)筋疲力盡了。他同意在女兒和女婿的陪伴下，到法國(guó)中部山區(qū)去休息

15、幾天。然而，他心里一直著小梅斯泰爾。每天早晨，他都是地等待著格郎謝博士寄來有關(guān)孩子安康狀況的信件或電報(bào)。在的山林中，他常常默默地在女婿身邊走著，幾個(gè)小時(shí)不說一句話。8 月 3 日，小梅斯泰爾的消息傳來，他那顆的心，才放了下來。在橫線上填寫適合的詞語，在括號(hào)里寫出加點(diǎn)字的讀音. 總結(jié)11 小樹死因的調(diào)查報(bào)告一、比一比，再組詞。萎訂析拉坑填委釘折垃抗鎮(zhèn)二、寫出下面詞語的近義詞?？菸畠?yōu)良制止保護(hù)適宜考察三、讀句子，并用帶下劃線的詞語寫一句話。今年的氣候比擬適宜樹苗生長(zhǎng)，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。大量的事實(shí)告訴我們，小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場(chǎng)有很大關(guān)系。并且四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇調(diào)

16、查報(bào)告作者先介紹了調(diào)查的原因，然后講了四個(gè)局部?jī)?nèi)容，分別是、。這四個(gè)局部?jī)?nèi)容，它們的順序是能，不能互換的。12 綠色記事本一、查字典、詞典，并結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下面詞語的意思。消耗：別出心裁：彌補(bǔ)：嚴(yán)于律己：. 總結(jié)二、寫出下面詞語的反義詞。表揚(yáng)減少成功節(jié)約聰明洋洋得意三、用下面的詞語各寫一句話。因?yàn)?_ 因而 _ 四、默讀課文，答復(fù)以下問題。1.這個(gè)有點(diǎn)特別的小本子為什么叫“綠色記事本？_ 2.你喜歡小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本嗎？為什么？_ 13 我站在祖國(guó)地圖前一、比一比，組詞語。漠宏泰峽摸雄秦夾二、讀課文，摘抄你認(rèn)為寫得美的詩句。_ . 總結(jié)_ 三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。地圖上的五顏六色都

17、是形象語言。金黃的是，深褐的是，的是湖泊，的是平原，淡綠的是，淺藍(lán)的是。四、說說下面詩句把什么比做什么。1.我長(zhǎng)得這么安康，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃。_ 2.南沙諸海島，撒開珍珠串。_ 3.我站在祖國(guó)的地圖前，像看著母親的相片。_ 14 陳嘉庚辦學(xué)一、形近字組詞。僑賺犯橋謙范欺畜每期蓄侮二、讀讀寫寫，并解釋帶下劃線詞語的意思。. 總結(jié)華僑著名重洋誠(chéng)信興隆積蓄猶豫欺侮簡(jiǎn)樸豪爽誠(chéng)信： _ 簡(jiǎn)樸： _ 三、把陳嘉庚說的話摘抄下來。1._ 2. _ 3. _ 15 舞動(dòng)的一、讀一讀，用帶下劃線的詞語各說一句話，然后寫下來。1.“中國(guó)印?舞動(dòng)的剛通過投影儀投射到屏幕上，全體委員都不約而

18、同地鼓起掌來。不約而同：_ 2.2008 年奧運(yùn)會(huì)必將辦成一屆出色的奧運(yùn)會(huì)。出色：_ 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。“中國(guó)印?舞動(dòng)的由局部組成。上局部是一個(gè)的中國(guó)傳統(tǒng)印章，上面刻的是一個(gè)、迎接勝利的的圖案。下局部是用書寫的的字樣和標(biāo)志，將與完美地結(jié)合起來。同時(shí)也說明了奧運(yùn)會(huì)舉辦的和。兩局部安排位. 總結(jié)置，比例，給人以的感覺。三、默讀課文，答復(fù)以下問題。1.為什么說“中國(guó)印?舞動(dòng)的表達(dá)了燦爛的中華文明？_ 2.為什么說這個(gè)會(huì)徽充滿了動(dòng)感和活力？_ _ 16 大使館媽媽一、抄寫下面的詞語并選擇一個(gè)造句愛戴感謝溝通安排奪眶而出流露撫慰原委逐漸異國(guó)他鄉(xiāng)羞澀孤獨(dú)熱忱落魄舉目無親_ _ 造句_ 二、寫出以下詞語

19、的近義詞。. 總結(jié)愛戴熱忱孤獨(dú)原委恐懼缺乏三、讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞寫一句話。1.我覺得只有這樣稱呼，才能表達(dá)我對(duì)您的愛戴和感謝之情只有才_(tái) 2.使館工作人員知道了事情的經(jīng)過，紛紛撫慰他。紛紛 _ 四、陳小龍為什么稱中國(guó)大使館為“大使館媽媽？_ 17 蓮葉青青一、照樣子，再寫幾個(gè)詞語。急急忙忙念念有詞二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。再讀一讀1.小荷葉終于長(zhǎng)出來，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是 ，就像看一個(gè)新生的孫子。. 總結(jié)2.看了一會(huì)兒，她來， 拿一把剪刀，走到荷花缸邊， ，剪下一枝最大的荷葉。3.老太太卻念念有詞地說： “真是 ，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，

20、了。18 蕭山楊梅一、比一比，再組詞。閱 勵(lì) 初 兼 悅 厲 補(bǔ) 謙 陪 貫 滄 咖 培 慣 倉(cāng) 加 二、抄寫句子。1.我常常想到蕭山楊梅。_ 2. 吃吧，盡 量吃吧，我們蕭 山楊梅最好吃！_ 3.校園十分寧靜，只有窗外的蟬鳴陪伴著我們默默地忙著。_ 4.顆顆楊梅，又甜又有點(diǎn)酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌頭都染紅了。_ 三、讀句子，用帶下劃線的詞語造句。1.在他的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我開場(chǎng)養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣。_ 2.那年放暑假后，他指派我和一位同學(xué)幫他整理圖書，我們自然非常. 總結(jié)樂意。_ 四、寫出以下詞語的近義詞。名貴結(jié)識(shí)樂意探索領(lǐng)略遨游19 地震中的父與子一、給帶點(diǎn)的字選擇適宜的意思。疾步 (

21、)疾：有病，身體不舒服；痛恨；快，迅速。嘆息 ( )息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；停頓，歇；消息。二、比一比，選適宜的詞語填空。傷害損害2004 年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬人受到了( )。行人亂穿馬路的行為( )了我們這個(gè)城市的形象。失望絕望王大爺?shù)昧酥夭?，在他幾? )的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。爸爸本來容許這個(gè)星期天帶我去劃船，但他出差去了，我覺得很( )。三、 照樣子抓住句子的主要意思寫下來。例： 30 萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。30 萬人受到了傷害。那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片. 總結(jié)廢墟。_ 這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。_ 四、

22、寫同偏旁的字。扌一打 土一坑 火一燒 五、組詞語，看誰寫得多。堅(jiān)一堅(jiān)決 望絕望 六、仔細(xì)讀課文，找一找，寫下來?！安还馨l(fā)生什么， 我總會(huì)跟你在一起!類似的話在課文中出現(xiàn)了三次。它們分別是在怎樣的情況下出現(xiàn)的? _ _ _ 七、想一想，填一填。我覺得課文中的父親了不起，因?yàn)? 總結(jié)_ ；兒子也了不起， 因?yàn)開 八、14 個(gè)同學(xué)都從地震的廢墟中救出來了，這些同學(xué)的父母會(huì)對(duì)阿曼達(dá)父子說些什么?請(qǐng)你寫一寫。_ 父親 ?大山殷如明小時(shí)候，我失去了父親。每當(dāng)看到別的孩子騎在爸爸的肩上，我就纏著媽媽要爸爸。媽媽沉默著，指著門前的大山告訴我：那就是你的父親。大山父親 ?!年幼的我弄不明白媽媽話中的含意。后來，

23、我長(zhǎng)大了，知道父親在一次撲滅山火行動(dòng)中犧牲，再也沒有回來爸爸化成了大山。大山成了我父親。漸漸地，我懂了媽媽的意思，仰望那直指蒼穹的大山，陷入無限的遐想啊，大山，你那突起的峭壁，是父親的脊梁；彎曲的山路，是父親的脈絡(luò)；滿山的青松，是父親的須發(fā)。我為有這樣的父親而感到驕傲。朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。面對(duì)起伏的群山，我感動(dòng)不已，放聲呼喊：“爸爸?爸爸。松濤陣陣，是父親的召喚；回音裊裊，是父親的答復(fù)。. 總結(jié)1.“朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。這句話中的“父親的脈絡(luò)是指_ 2.“松濤陣陣，是父親的召喚。你認(rèn)為父親在向孩子召喚什么? _ 20 母親的呼喚一、在括號(hào)里填上恰

24、當(dāng)?shù)脑~語。親切的的畫面溫暖的天真的的笑容溫馨的的回憶散亂的燦爛的二、先按課文填空，再做后面的練習(xí)。記得在我很小的時(shí)候，媽媽常常帶我去公園玩兒。她喜歡躲在大樹的后面， 和我捉迷藏。 看我找不到， 便小蓉小蓉地呼喚我順著聲音傳來的方向走去我總是可以看到她的笑容便她溫暖的懷抱那溫馨的一刻，是我幼年生活中最的回憶。1.這段話主要講 _ 2.聯(lián)系上下文，說說“溫暖和“溫馨的意思有什么不同。3.給文中沒標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。4.寫出以下詞語的反義詞。溫暖喜歡慈祥21 爬山一、比一比，再組詞。凝燃哲煌. 總結(jié)疑然折皇二、寫出以下詞語的反義詞。寧靜崎嶇黑暗辛苦三、結(jié)合課文，先說說畫線詞語的意思，然后用畫線詞各寫

25、一句話。1. 我似懂非懂地聽著。_ 2. 只見山下一片碧綠的樹海中，幾座房子假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。_ 3. 父親慢條斯理地說： “爬到山頂固然令人快樂_ 4. 睜開眼睛后，我一五一十地向父親報(bào)告那些不同。_ 四、課文對(duì)“父親神態(tài)、動(dòng)作的描寫很精彩，請(qǐng)各找一句。_ _ 五、讀了這篇課文后，你一定會(huì)受到啟發(fā)吧。請(qǐng)你把自己讀后的感想寫下來。_ 22 語言的魅力1“殊這個(gè)字是 構(gòu)造， 應(yīng)查大寫字母 ， 它的部首是 ，. 總結(jié)除去部首還有畫，在字典中的解釋有a.極，很b.斷，絕c.不同“特殊的“殊選第種解釋。2我們的班主任王教師可真是一個(gè)開明的人?！伴_字在字典中的解釋有：a把關(guān)閉的東西翻開b.通，使通c.顯露出

26、來d.擴(kuò)大，開展e.熱，沸，滾f.發(fā)動(dòng)，操縱“開明的“開此處應(yīng)選的正確一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：二、看拼音完成以下詞語：xxsh n shf n huwd ng y z h ng db n pi o li ng b i sh ng li ng ch n m i j ng 三、根據(jù)詞義寫出以下詞語，看誰記得最好！1 心 里 一 點(diǎn) 兒 也 不 感 動(dòng) ， 一 點(diǎn) 兒 也 不 動(dòng) 心 2 表 示 人 的 穿 著 破 爛 不 堪 ， 形 容 人 窮 困 到 極 點(diǎn) 的 樣 子 3 形 容 十 分 美 好 的 時(shí) 光 . 總結(jié)四、閱讀片斷，答復(fù)以下問題。鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的xx。 被暴雨壓彎了的花草

27、兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。1.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~： 的鳥兒的 xx 的花草2.這段話共有三句，分別寫了_、_和_三種事物。3.這里運(yùn)用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處？請(qǐng)你也仿照寫一句。_ 23 寓言二那么一、將下面的字換一個(gè)偏旁組成新字，然后再組詞。編脾嫌雅徹待二、根據(jù)提示用“濫竽充數(shù)寫句子。1.比喻沒有本領(lǐng)的人冒充有本領(lǐng)的人；次的充作好的。_ 2.用來表示自謙。_ 三、展開想象，說說南郭先生逃走后會(huì)怎么樣；學(xué)走路的燕國(guó)人爬回去后，人們會(huì)怎樣議論他。然后選擇其中一那么，續(xù)寫寓言故事。_. 總結(jié)_ 濫竽充數(shù)告訴我們：_ xx學(xué)步

28、告訴我們：_ 24 米芾學(xué)書一、在括號(hào)里填上適宜的字，把詞語補(bǔ)充完整。目口呆莫其心會(huì) 不舍苦心 詣奪 而出二、給下面詞語寫近義詞。晌午琢磨輕易普通著名央求三、修改病句。1.我買了一本書籍。_ 2.在教師的幫助下，改正錯(cuò)誤。_ 3.每個(gè)人的臉上都流露出愉快的。_ . 總結(jié)四、請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，說說寫好字的竅門是什么。_ 25 鳥的天堂一、給下面加粗的字選擇正確的讀音。主干 n n興x nx n 奮縫f nf n 隙的dde確三、選詞填空。a、陸續(xù)b、繼續(xù)c、光明d、明亮e、顫抖f、移動(dòng)1我們跳上一只船。2接著又看見第二只，第三只，我們拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。3那翠綠的

29、顏色， 地照耀著我們的眼睛。4陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加了。5船平靜地在水面 。6似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在 。四、解釋句子中加粗詞語的意思。并選擇一個(gè)造句1朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。糾正： _。2榕樹正在茂盛的時(shí)期，好似把它的全部生命力展示給我們看。展示： _。3船在樹下泊了片刻。. 總結(jié)片刻： _。4我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。應(yīng)接不暇： _。5我感到一點(diǎn)兒留戀。留戀： _。造句： _ 五、填一填。作者兩次坐船經(jīng)過“鳥的天堂，第一次去的時(shí)間是 ，看到了 ，寫出了它 、 特點(diǎn)，側(cè)重于描寫。第二次去的時(shí)間是 ，看到了 ，寫出了它們 、 的特點(diǎn)，側(cè)重于 。六、造句。不可計(jì)數(shù) _

30、。應(yīng)接不暇 _。七、閱讀短文，答復(fù)以下問題。起初周圍是寂靜的。后來突然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處chch 都是鳥聲， 到處都是鳥影。 大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)y ng y ng接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興x ng x ng奮地叫著，那歌聲真好聽。. 總結(jié)當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃huhu去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀

31、。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂確實(shí)是鳥的天堂?。?在文中加粗字的正確讀音下面畫“。2用“ _在文中畫出表示“應(yīng)接不暇的句子。3按文中內(nèi)容填空。1“大小、小的、花的、黑的這是寫了鳥的_ 。“有的有的有的是寫了鳥的_ 。3最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂加了引號(hào)是因?yàn)開 ；第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)開 。 把序號(hào)填在橫線上。 二、按課文內(nèi)容填空。榕樹正在的時(shí)期，好似把它的全部生命力給我們看。那么多的綠葉， 一簇 另一簇上面， 不留一點(diǎn) 。那翠綠的顏色，明亮地著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上有一個(gè)新的生命在 。這美麗的南國(guó)的樹。25 鳥的天堂1、給下面句子中的加點(diǎn)字注音。1我有時(shí)機(jī)看清它的真面目，真是一株

32、大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù) 。2鳥的天堂里沒有一只鳥，我不禁這樣想。2、根據(jù)課文填空。(1)課文寫了作者次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在 ，所以只看到了 ， 沒有看到 ； 第二次是在 ，. 總結(jié)看到了 ，所以他贊嘆說 。(2)從“在一個(gè)地方、 “漸漸逼近榕樹可以看出作者是按從到的順序?qū)懘箝艠涞?。作者寫出了榕樹的“大和“茂盛：“大可?等詞語看出來，“茂盛可從等詞語看出來。 這局部是寫榕樹的靜態(tài)的，是從榕樹的干、枝、葉的 、 、 等方面寫的。(3)從 、 、 等詞語看出作者是按時(shí)間順序?qū)戻B的天堂的。這里寫出了榕樹上“鳥多，可從等詞語看出來；還寫出了“鳥樂，可從等詞看出來。這局部寫的是榕樹上的動(dòng)態(tài)，是從鳥

33、的 等方面寫的。3、抄寫文中帶有“陸續(xù)、 “展示、“繼續(xù)、“應(yīng)接不暇的句子，選擇其中的兩個(gè)造句陸續(xù)_ 展示_ 繼續(xù)_ 應(yīng)接不暇_ 造句_ 造句. 總結(jié)_ 26 鯨1、選擇正確讀音上腭 哺乳 (r l) 捕獲 b p立即 jj 2、形近字組詞：鯨肢濾肺魚枝慮柿3、抄寫以下詞語，并選擇其中的三個(gè)以上詞語寫一段話。一噸寬闊哺乳動(dòng)物過濾肺部潛水又矮又粗判斷胎生_ _ 造句_ 造句_ 造句_ 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：1因?yàn)轹L是用呼吸的，又因?yàn)轹L是 ，所以鯨不屬于魚類而是屬于 。2鯨是一種很大的動(dòng)物，目前最大的鯨約有噸重，最小的也有噸。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭噸重的鯨，約有米長(zhǎng)，一條舌頭就有頭大肥豬重。它要是x 開嘴

34、，人站在它嘴里，舉起手還摸不到它的上腭， 個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬闊。須鯨一頓就可以吃( )噸。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有長(zhǎng)，噸重，一天能長(zhǎng)公斤到公斤。兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨不是魚，而是( )。因?yàn)?，鯨的祖先因環(huán)境變化而由( )移向 ( )，經(jīng)過很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的( )和( )漸漸變成了鰭， ( )完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。鯨跟牛羊一樣用( )呼吸。鯨呼氣時(shí)浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。鯨跟牛羊一樣，是胎生的，幼鯨靠吃( )長(zhǎng)大。. 總結(jié)上面兩段話采用( )、( )和( )說明方法寫的。寫出了鯨的( )、( )、( )和( )等特點(diǎn)。27 麋鹿一、把以下詞語補(bǔ)充完整：聲跡悄無 一二 厄運(yùn) 成長(zhǎng)漂泊林草顛流輕敏二、寫出加點(diǎn)字的另一個(gè)讀音，并組詞：悄無聲息角似鹿漂泊不定倔強(qiáng)三、讀一讀，用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話：1麋鹿的外形很奇特。麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。_ 2世界自然基金會(huì)和我國(guó)林業(yè)部做出努力。三十九頭麋鹿從英國(guó)返回故土。_ 四、按課文內(nèi)容填空：. 總結(jié)1這是一篇文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麋鹿的、和，表達(dá)了國(guó)家。2 “天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上。這句話把晨霧比作，寫