尹昕外貿(mào)英語(yǔ)函電說(shuō)課稿(共6頁(yè))

1、外貿(mào)英語(yǔ)函電說(shuō)課稿各位專家，教授，各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好，我是鎮(zhèn)江高專外語(yǔ)系的尹昕。下面，請(qǐng)?jiān)试S我代表教研室，從課程設(shè)置、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施以及單元設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面對(duì)外貿(mào)英語(yǔ)函電這門課程做簡(jiǎn)單的介紹說(shuō)明。外貿(mào)英文函電在我?！八钠脚_(tái)八模塊”高職課程體系中屬于職業(yè)能力培養(yǎng)平臺(tái)的專業(yè)核心能力課程模塊。該課程在我系應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)第一學(xué)期開設(shè)，共64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。外貿(mào)英語(yǔ)函電課程的開設(shè)順應(yīng)了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展，經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)人才需求急劇增加的歷史潮流，在學(xué)校“立足就業(yè)，著眼發(fā)展” 的辦學(xué)方針指導(dǎo)下，本課程教學(xué)內(nèi)容總是服務(wù)于外經(jīng)貿(mào)行業(yè)要求，直接與外貿(mào)行業(yè)接軌,體現(xiàn)該行業(yè)最新特色，并且隨著時(shí)代的變化而變化。

2、可以對(duì)應(yīng)的崗位包括外貿(mào)業(yè)務(wù)員，外貿(mào)助理，單證員，跟單員，涉外文員。該課程在多年的發(fā)展過(guò)程中具有強(qiáng)大生命力，對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)有著非常重要的作用。外貿(mào)英文函電融合國(guó)際貿(mào)易知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)、實(shí)踐與技能操作為一體，是我系應(yīng)用英語(yǔ)（外貿(mào)）專業(yè)課程體系中的專業(yè)能力核心課。本課程開設(shè)前后銜接得當(dāng)，其先修課程是：外貿(mào)英語(yǔ)聽說(shuō) 、外貿(mào)英語(yǔ)精讀、外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)、中西文化比較；其后續(xù)課程是：國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)談判、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、國(guó)際支付與結(jié)算、國(guó)際物流實(shí)務(wù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)的知識(shí)，而且能訓(xùn)練學(xué)生有關(guān)外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)能力，掌握涉外經(jīng)貿(mào)工作中商務(wù)信函的

3、寫作技巧，運(yùn)用函電有效地進(jìn)行外貿(mào)業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)、溝通、磋商、交易，為學(xué)生畢業(yè)后完成工作任務(wù)，提高工作效率奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本著高職教育“實(shí)用為主，夠用為度”的原則，以提升學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，課程秉承高?！澳軇賺?，能轉(zhuǎn)崗”人才培養(yǎng)理念，確立了知識(shí)、能力和素質(zhì)三大課程目標(biāo)。1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握英文商務(wù)書信的基本格式和基本要求，熟練掌握外貿(mào)各環(huán)節(jié)函電磋商中常用詞匯、表達(dá)、句型的運(yùn)用，具備英文商業(yè)書信的閱讀與寫作能力，為從事對(duì)外貿(mào)易與國(guó)際商務(wù)工作打下基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)了解WTO規(guī)則和國(guó)際貿(mào)易慣例；初步掌握一定的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作技能；具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力和開拓創(chuàng)新能力。3、素質(zhì)目

4、標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱情自信的處事態(tài)度、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)和勇于競(jìng)爭(zhēng)，樂(lè)于協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)我校 “立足就業(yè)，著眼發(fā)展”、“能勝崗，能轉(zhuǎn)崗”的高職教育理念，結(jié)合外貿(mào)行業(yè)函電寫作要求，外貿(mào)英語(yǔ)函電的課程設(shè)置遵循以下程序：1.調(diào)查了解應(yīng)用英語(yǔ)人才社會(huì)需求狀況和規(guī)格要求; 2.專家研討，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo); 3.選取教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序。本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持簡(jiǎn)單、直觀、實(shí)用、重點(diǎn)突出、操作性強(qiáng)等原則；以外貿(mào)崗位工作對(duì)職業(yè)能力要求為核心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，實(shí)施 “模塊（情境）化教學(xué)”，根據(jù)外貿(mào)業(yè)務(wù)的主要流程和特點(diǎn)把課程內(nèi)容分為若干模塊；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、能力訓(xùn)

5、練為抓手設(shè)計(jì)教學(xué)方法；以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主線設(shè)計(jì)考核方案；教學(xué)組織上，采用以學(xué)生為主體、強(qiáng)化實(shí)踐能力為根本的教學(xué)理念。外貿(mào)英語(yǔ)函電的主要內(nèi)容有外貿(mào)書信格式、詢價(jià)、報(bào)盤、還盤、訂貨、接受、簽約、包裝、裝運(yùn)、支付、結(jié)算、保險(xiǎn)、商檢、索賠、代理及仲裁等信函寫作知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。 設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，以外貿(mào)綜合職業(yè)能力為主線，以外貿(mào)職業(yè)崗位要求為核心。符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。本課程本課程采用中國(guó)商務(wù)出版社的王乃彥主編的外貿(mào)英語(yǔ)函電教材，屬專業(yè)教材，實(shí)用性強(qiáng)，專業(yè)性強(qiáng)。該教材能幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握外貿(mào)英語(yǔ)函電，提高學(xué)生在外貿(mào)業(yè)務(wù)活動(dòng)中正確地使用英語(yǔ)和對(duì)外進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系能力。教材內(nèi)容的編排方面：增加圖示模型，補(bǔ)

6、充配套實(shí)操模擬訓(xùn)練內(nèi)容。l 增加一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖示模型，以便學(xué)生更直觀的了解所學(xué)產(chǎn)品，并就其相關(guān)信息進(jìn)行聯(lián)想和討論和歸納，使學(xué)生更快的進(jìn)入到課文。l 每個(gè)章節(jié)理論知識(shí)后增加配套的實(shí)操模擬訓(xùn)練部分，以便教師更好的實(shí)施理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)策略，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的外語(yǔ)外貿(mào)人才。5. 單元教學(xué)設(shè)計(jì)由于我校開設(shè)的行業(yè)英語(yǔ)課程種類較多，下面我將以對(duì)秘書英語(yǔ)中秘書入職培訓(xùn)這教學(xué)情境中的第一課How does one become a secretary?進(jìn)行設(shè)計(jì)說(shuō)明及詳細(xì)講解課程實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)方法。本課程的傳授對(duì)象是：文秘專業(yè)二年級(jí)學(xué)生本課的教學(xué)要求是熟悉面試形式和準(zhǔn)備面試的要領(lǐng)。依據(jù)涉外文秘崗位的

7、工作要求，將教學(xué)內(nèi)容情境化，旨在突出教學(xué)的職業(yè)性和實(shí)用性。整個(gè)設(shè)計(jì)共分四個(gè)步驟：導(dǎo)入熱身、課文解讀、模仿對(duì)話以及總結(jié)與作業(yè)。第一步，導(dǎo)入熱身。教師提前利用教室的座椅提前布置好模擬面試區(qū)。用常用的交際句型和學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候，由此引出教學(xué)主題：秘書面試。接下來(lái)聯(lián)系專業(yè)，做簡(jiǎn)短的背景知識(shí)介紹，利用多媒體播放某公司的秘書面試視頻，并提醒學(xué)生留意視頻中面試時(shí)的口語(yǔ)表達(dá)，觀察其舉止，儀表及氣質(zhì)等。同時(shí)提出思考問(wèn)題：諸如：what kind of preparation should one make before a job interview? What questions do you like to a

8、sk if you were an interviewer? And why are they? 組織學(xué)生討論剛剛提出的問(wèn)題，練習(xí)口頭表達(dá)，為下一步的教學(xué)做好鋪墊。第二步，課文解讀。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀生詞和詞組，簡(jiǎn)單介紹單詞的用法以及同、反義詞等。然后以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法給學(xué)生布置幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行快速閱讀，在學(xué)生完成閱讀后，回答問(wèn)題，教師作適當(dāng)講解以幫助學(xué)生理解。接著用講授法，詳細(xì)分析、講解課文，將重點(diǎn)放在詞匯、短語(yǔ)的用法和長(zhǎng)句的理解上。最后請(qǐng)學(xué)生歸納出請(qǐng)學(xué)生歸納出秘書面試時(shí)常用句型并要求掌握。第三步：模仿對(duì)話。要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組根據(jù)板書內(nèi)容重新組成新的對(duì)話，要求臺(tái)下表演練習(xí)，臺(tái)上匯報(bào)競(jìng)賽。在各組進(jìn)行了角色扮演后并匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，對(duì)組內(nèi)的小