幫助同學(xué)(共10篇)

1、幫助同學(xué)幫助同學(xué)（一）今天，干完值日我并沒有馬上回家 ,而是留下來幫助同學(xué) . 我留下來的原因是班長走了,我怕沒有人鎖門 ,才留下來的 .正好看見有同學(xué)在寫作業(yè),我順便看著她寫作業(yè) .我認(rèn)為幫助同學(xué)是一件非常幸福的事情呀.以后我要經(jīng)常幫助同學(xué) ,同學(xué)完成作業(yè)感到快樂輕松,我也就感到幸福 ,因為幫助同學(xué)完成了作業(yè). 我相信,今天雖然完回了家 ,但是媽媽一定不會責(zé)怪我的. 幫助同學(xué)（二）在我二年級的時候，有這樣一件事情發(fā)生了，這件事情的起因是：那天下課，我聽見有人在哭，循聲望去，有好多人圍在那兒，我趕忙跑過去一看，原來是我們班吳午生摔跤了，他的膝蓋正在流血，這時李瑤也趕過來了，我忙對她說：“ 你扶

2、他的右手，我扶她的左手，我們倆趕緊把他扶回教室。”“好的。 ” 李瑤爽快地答應(yīng)了。把他扶回教室后，我急忙從袋子里拿了一張濕巾紙，幫吳午生把膝蓋上的血擦掉，因為濕巾紙里有消毒水，可以消毒，等血止住了，我問吳午生到底是怎么一回事，吳午生回答說他下課時和別人推來推去，不小心摔了一跤，膝蓋皮被擦破了，就流血了?！?你以后和同學(xué)在一起玩時，要小心一點，不要再摔傷了。” 我關(guān)切地說道。吳午生說： “ 我以后會注意的，謝謝你?！薄安挥弥x。 ” 我回答道。同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，遇到問題要一起想辦法解決，這種友情才會天長地久！四年級:程雨晗幫助同學(xué)（三）幫助同學(xué)忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學(xué)們都在

3、忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“ 有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)？ ” 同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“ 宋沁瑤，你去幫助扎西。 ” 我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！我調(diào)整呼吸，因為這是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來跳去。我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“ 你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍?！?她笑了笑說： “ 謝謝，我懂了！ ” 那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“ 看來這

4、個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！” 我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說：“ 很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10 分吧！ ”我高興地沖下講臺，那起數(shù)學(xué)書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。這一次，我?guī)椭送瑢W(xué)，自己也非?？鞓罚‰p流實驗小學(xué)六十班宋沁瑤幫助同學(xué)（四）下課了，同學(xué)們像一群快樂的小鳥飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語文題。突然，他手中的筆

5、停了下來，原來“ 攔路虎 ” 出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一會兒搔搔頭皮，一會兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來，他急地臉漲得像一個紅透了的蘋果。過來很長時間，崔永康還是想不出來。“ 崔永康，別灰心，讓我來幫你吧！” 我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因為王宇鵬美術(shù)書沒有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時，我看出了他的心事。于是就把頭湊過去問他：“ 王宇鵬，你怎么啦？是不是沒有帶書啊？ ” 王宇鵬低著頭，小聲地說了一句：“ 恩?！薄澳俏医枘?/p>

6、吧！ ” 我熱情地說。他疑惑地說： “ 那你不就沒書了嗎？ ”“沒關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書。 ” 我看王宇鵬還是不肯拿，就把書硬塞進(jìn)他的手里。這時，上課鈴聲響了。他就沒把書還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來快樂的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來快樂。幫助同學(xué)（五）早上，小剛剛睡醒小剛刷了牙齒媽媽叫小剛自己去買東西。媽媽給小剛一百塊錢小剛買了面包和牛奶。小剛看見公交車剛剛開走，小剛碰到了小紅，一輛公交車開來了小紅和小剛一起上了公交車小紅的位置讓給了小剛，小剛說：謝謝你，小紅和小剛高高興興的走進(jìn)了教室?guī)椭瑢W(xué)（六）我留下來的原因是班長走了，我

7、怕沒有人鎖門，才留下來的。正好看見有同學(xué)在寫作業(yè)，我順便看著她寫作業(yè)。我認(rèn)為幫助同學(xué)是一件非常幸福的事情呀。以后我要經(jīng)常幫助同學(xué)，同學(xué)完成作業(yè)感到快樂輕松，我也就感到幸福，因為幫助同學(xué)完成了作業(yè)。我相信，今天雖然完回了家，但是媽媽一定不會責(zé)怪我的。幫助同學(xué)（七）今天我?guī)椭寺欁蠹?，因為今天英語課下課快要吃飯的時候，他好像是被尺子劃到右鼻梁。他用紙蒙住傷口，孫老師讓我看著他不要蒙住了，因為蒙住后，受熱會腐爛，傷口也好得更慢。還在排隊的時候，聶左家坐在餐桌上哭起來，我和許柏楨過去安慰他，我們都讓他別哭了，而且我讓他排到我前面。聶左家打完飯，我坐他旁邊問他還疼不疼，他說很疼，我就幫聶左家打湯、倒飯，

8、聶左家覺得很開心。幫助同學(xué)（八）叮鈴鈴，下課了我和同學(xué)在操場上玩耍，我們在玩捉迷藏，我看見一個同學(xué)在操場上飛快地跑著，忽然他踩到了一塊大石頭，腳一扭，一下子摔倒在了地上，那位同學(xué)抱著受傷的腿，像一匹受傷的狼一樣猙獰著，忽然他用可憐無助的眼光看著我。于是我毫不猶豫地跑了過去，我扶著他的手和肩膀，慢慢把他扶了起來，我說：你沒事吧！他沙啞地說到：我沒事，謝謝你，你真善良。說完話后，我就走了。我們應(yīng)該多幫助別人，幫助別人讓別人快樂，自己也會快樂。幫助同學(xué)（九）今天，下午第一節(jié)“ 思想品德 ” 課上，老師讓同學(xué)們每人拿一張便利貼在上面寫上你所要幫助的那位同學(xué)，想對他們說些什么。老師為我們每人都發(fā)了一張形

9、態(tài)各異的便利貼，對我們說：“ 寫的時候要先贊賞一下他們敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，再寫他都哪里不好要改進(jìn)的地方。” 于是我開始聚精會神地寫了起來。其中，我寫了兩位同學(xué)，第一個是我們班的“ 明星” ：qq，我對他說： qq： 首先，我要贊賞你敢于承擔(dān)責(zé)任，敢作敢當(dāng)?shù)挠職猓牵谧邩翘莸臅r候，你一邊玩，一邊講話，一是破壞了班級形象；二是可能還會傷害到自己和同學(xué)。我希望你能改正，加油！你的同學(xué)：賀嘉怡當(dāng)我把這張便利貼拿給qq時，qq扭扭捏捏地接過紙條，臉上洋溢著笑容。第二個也是我們班的 “ 明星” ，他叫沈志鵬，我對他說： 沈志鵬： 我贊賞你敢于挑戰(zhàn)自己，面對自己犯過的錯誤勇于承擔(dān)，但是你所做的一舉一動，大家都

10、會盡收眼底，這樣就破壞了你的個人形象哦。希望你能改正一切，奮發(fā)努力。加油！你的同學(xué)：賀嘉怡當(dāng)他接到這張便利貼時，臉上綻放出了燦爛的笑容，并禮貌的對我說聲：“ 謝謝” 。我發(fā)現(xiàn)，這一次，不僅是幫助了同學(xué)，還幫助了我自己，讓我知道了“ 知錯能改，善莫大焉 ” 真是一舉兩得啊！幫助同學(xué)（十）今天下午在上思品課時，突然陳老師口中竄出一句話，要給有些男生“ 治病” 。說完后，又讓覺得那節(jié)體育課沒上成和自己有關(guān)的人站起來，接著有幾位男生站了起來，陳老師又說： “ 誰想對這些站起來的男子漢寫張紙片，然后送給他呢？” 只見有幾只手，陳老師便帶有“ 威脅” 性地說： “ 誰能幫助同學(xué)？ ” 猛然間陳老師面前有了

11、一片手森林。陳老師笑瞇瞇地說：“ 那就全班對這些勇于承認(rèn)自己錯誤的男同胞們寫一張紙片吧！還想寫的可以再拿哦！” 聽了陳老師這句話，全班(除站起來和先舉手的）目瞪口呆，有的人情不自禁地“ 呀！” 了一聲，我也跟了 “ 呀！” 了一聲。我心想：這可是要送給別人的呀！要是句子不通順，詞語用的不恰當(dāng)，生字不會寫可最可恨的是字寫錯了，用橡皮擦破了的話，別人不會嫌棄的嗎？可一想完，老師已經(jīng)在我的桌上貼了一張小紙片，我得到的是一張小汽車紙片哦。接下來我絞盡腦汁地想了大半天，好不容易才擠出幾句話便寫在了紙片上，在寫的過程中我遇到了難題 不會寫陳徐灝的名字，我只能向他“ 請教” 。得知我們這組全寫他時，他臉上還是笑瞇瞇的，好似忘記了自己的錯誤，還夸張地輕聲叫了一聲： “ ??？竟然全寫我？ ” 寫完之后我心里美滋滋地想：能為同學(xué)找出缺點和優(yōu)點多好呀！既能幫助同學(xué)改正缺點繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點；又讓我知道哪里要向他學(xué)習(xí)，哪里要改正不足的地方，還可以贊賞別人，同時也能當(dāng)次小老師