【中班音樂(lè)哈哈鏡教案】大班哈哈鏡教案

1、【中班音樂(lè)哈哈鏡教案】大班哈哈鏡教案教案一：?哈哈鏡<p【活動(dòng)目標(biāo)】<p1、初步學(xué)唱歌曲，能夠用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲；<p2、通過(guò)探究來(lái)了解放大鏡與縮小鏡的特點(diǎn)，并積極討論“歌曲中到底有幾個(gè)娃娃”，以進(jìn)一步理解歌詞；<p3、體驗(yàn)歌曲的風(fēng)趣幽默，并喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)。<p【活動(dòng)準(zhǔn)備】<p1、放大鏡、縮小鏡、圖畫(huà)書(shū)若干<p2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片：一個(gè)小娃娃照哈哈鏡，左邊的縮小鏡里有瘦得像豆芽的小娃娃形象，右邊的放大鏡里有胖得像西瓜的小娃娃形象。<p【活動(dòng)過(guò)程】<p一、分組探究放大鏡和縮小鏡<p1、提出活動(dòng)情境。<p師：有一個(gè)魔法師，他有兩面鏡子

2、，兩面鏡子都很神奇，但是它們各自不一樣，你們想知道它們有什么特點(diǎn)嗎？<p2、組織幼兒分組探究。<p師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成五組，用兩種鏡子來(lái)照一照?qǐng)D畫(huà)書(shū)，看看它們到底有什么魔法。<p3、討論這兩種鏡子的特點(diǎn)，提出“哈哈鏡”。<p師：你們都發(fā)現(xiàn)了什么？<p師：這兩面鏡子，都叫做“哈哈鏡”。<p<p二、欣賞歌曲，理解并記憶歌詞<p1、完整傾聽(tīng)歌曲<p師：有一首好聽(tīng)的歌曲，說(shuō)的就一個(gè)小朋友照哈哈鏡的有趣故事，你們想不想聽(tīng)？<p師：有幾個(gè)小娃娃對(duì)我笑哈哈？<p2、討論歌詞內(nèi)容<p師：他們是什么樣的？<p一個(gè)瘦的像豆芽，一個(gè)胖的像

3、西瓜。<p師：哈哈鏡里的小娃娃有什么反應(yīng)？<p三、初步學(xué)唱歌曲<p1、請(qǐng)幼兒小聲跟隨伴奏和教師嘗試演唱。<p師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們小聲地跟著鋼琴和老師，試著唱一下這首歌曲。<p2、請(qǐng)?jiān)敢獬挠變浩鹆⒀莩?lt;p3、鼓勵(lì)另一部分幼兒起立演唱。<p4、全班完整合唱。<p5、請(qǐng)幼兒為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。<p師：“兩個(gè)小娃娃，對(duì)我笑哈哈”可以做什么動(dòng)作？豆芽和西瓜呢？最后一句，可以怎么表現(xiàn)？<p<p6、請(qǐng)幼兒嘗試邊用動(dòng)作表現(xiàn)邊演唱歌曲。<p師：你們能不能一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲啦？<p四、討論：哈哈鏡里的小娃娃到底是誰(shuí)<p1、請(qǐng)

4、幼兒相互討論<p師：你們認(rèn)為，歌曲里一共有幾個(gè)小娃娃？<p為什么？請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。<p2、集體討論<p師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?<p師：其實(shí)歌曲里只有一個(gè)小娃娃，那個(gè)瘦得像豆芽的是誰(shuí)？他為什么瘦得像豆芽？那個(gè)胖得像西瓜的是誰(shuí)？他為什么胖得像西瓜？<p3、出示掛圖<p師：原來(lái)，歌曲里只有這一個(gè)小娃娃，是兩面哈哈鏡照出了兩個(gè)小伙伴！你們喜歡這首歌嗎？那我們?cè)侔堰@首好聽(tīng)的歌演唱一遍吧！<p【活動(dòng)延伸】<p科學(xué)區(qū)：投放各種哈哈鏡，并提供紙筆讓幼兒記錄。2教案二：哈哈鏡<p活動(dòng)目標(biāo)<p1、感受演唱雙聲部歌曲的樂(lè)趣。<p2、演唱

5、時(shí)能有意識(shí)地控制自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持一致。<p3、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的形式演唱雙聲部歌曲。<p重點(diǎn)難點(diǎn)<p重點(diǎn)：能夠較和諧地演唱說(shuō)唱形式的雙聲部歌曲。<p難點(diǎn)：演唱時(shí)能夠有意識(shí)地控制自己的音量。<p活動(dòng)準(zhǔn)備<p音樂(lè)伴奏帶、哈哈鏡一組、歌曲圖譜。<p活動(dòng)過(guò)程<p導(dǎo)入<p1、師：小朋友，吳老師給小朋友準(zhǔn)備了幾面有趣的鏡子，我們一起去照一照好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒隨哈哈鏡伴奏音樂(lè)進(jìn)教室，并自由照鏡子。<p2、練聲。<p師：我們一起跟著琴聲再來(lái)照一照哈哈鏡吧！<p幼兒隨琴聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。<p<p展開(kāi)<p1、學(xué)習(xí)歌曲第

6、二聲部歌詞<p結(jié)合圖譜，用提問(wèn)的方式逐句引出第二聲部歌詞，并請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)。<p幼兒隨旋律完整說(shuō)歌詞。<p教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用跳躍的聲音學(xué)說(shuō)念白部分。<p2、教師完整示范演唱第二聲部<p3、看圖譜利用玩照鏡子的游戲，教幼兒完整演唱第二聲部。<p4、了解雙聲部歌曲，進(jìn)行雙聲部合唱。<p師：現(xiàn)在我們邊唱邊做游戲，這次我要和小朋友唱的不一樣，你們一定要邊唱邊仔細(xì)聽(tīng)，老師哪里和你們唱得不一樣？<p教師與幼兒進(jìn)行雙聲部合唱。<p提問(wèn)：剛才老師哪里和你唱得不一樣？怎樣唱的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。<p<p學(xué)唱第一聲部<p師：剛才小朋友說(shuō)的很好，哈哈鏡自己還會(huì)唱歌呢，我們大家一起來(lái)學(xué)一下哈哈鏡是怎樣唱歌的。<p引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音演唱第一聲部。<p教師與幼兒進(jìn)行雙聲部合唱。<p教師與幼兒再次進(jìn)行合唱。<p師：剛才唱的歌有唱的和說(shuō)的一起合唱，這樣的演唱方法叫雙聲部合唱，上面哈哈鏡演唱的是第一聲部，下面照鏡子的人唱的是第二聲部。我們?cè)賮?lái)唱一次雙聲部合唱好嗎？<p5、引導(dǎo)幼兒討論：用什么辦法才能讓合唱的聲音好聽(tīng)？<p教師小結(jié)：合唱時(shí)要一邊唱歌一邊聽(tīng)著別人唱的聲音，唱第一聲部的小朋友聲音要稍大、要清楚，唱第二聲部的小朋友聲音要