《盲人摸象》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 時(shí) 計(jì) 劃課 題：盲人摸象第 1 課時(shí)時(shí)間：11.12教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。2、閱讀拓展材料中的“猜一猜，讀一讀”，鞏固本課生字，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。3、完成寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、拓展閱讀材料教學(xué)過(guò)程一、邀趣引入。1出示兩幅圖畫(huà)，猜猜是哪兩個(gè)漢字，并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)漢字的特點(diǎn)。2板書(shū)“盲”，理解“盲人”3學(xué)習(xí)象形字“象”，形聲字“摸”4板書(shū)課題，齊讀課題二、了解什么是寓言。三、初讀文，檢查預(yù)習(xí)情況。1認(rèn)讀詞語(yǔ)。2找出不懂的詞。二、初讀課文，圈畫(huà)生字自學(xué)指導(dǎo)：1、同桌互讀生字條中的生字，并口頭各組2個(gè)詞

2、，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。2、小組合作交流難記字的識(shí)字方法。比比誰(shuí)的識(shí)字方法多，記字方法好。引導(dǎo)學(xué)生按照生字的結(jié)構(gòu)、部首等歸類(lèi)來(lái)識(shí)記。打破原來(lái)的生字順序，多媒體出示“摸、栓、棍、柱、堵、錯(cuò)、繩、服、盲、齒、差、象”。   3、結(jié)合多媒體展示的生字順序，交流識(shí)字方法，比賽識(shí)字，師巡視指導(dǎo)。4、小組長(zhǎng)檢查識(shí)字情況，力求做到“組內(nèi)所有的人認(rèn)識(shí)所有要求認(rèn)識(shí)的字”，全認(rèn)識(shí)的獎(jiǎng)一朵小紅花，師抽查。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字（書(shū)空、寫(xiě)兩遍一共三遍即可）選擇重點(diǎn)的、學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的生字教師進(jìn)行范寫(xiě)、學(xué)生書(shū)空后在本上每個(gè)字些兩遍。五、 拓展閱讀，鞏固生字1、借助拼音自讀“識(shí)字通” 猜一猜。能猜出來(lái)的把謎底寫(xiě)上。 2、借助拼音自讀閱讀材料中的“識(shí)字通” 讀一讀。比比誰(shuí)能記住更多的詞語(yǔ)和句子。二次備課：作業(yè)設(shè)